高三班主任工作總結(jié)范例14篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的高三班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,20班主要做了以下工作:
一、狠抓班風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期來,20班情況又有變動(dòng)—原19班解散,19班的學(xué)生分別并入18、20 班。其中17人并入20班。又,原17班一人(王澤玨)轉(zhuǎn)入20班,有補(bǔ)習(xí)生一人(董兵)插入20班,全班人數(shù)達(dá)61人。所以,20班在本學(xué)期一開學(xué)時(shí)人心比較不穩(wěn),班風(fēng)較差,故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班級(jí)管理工作的重點(diǎn)。抓法有三:1、培訓(xùn)班干部;2、增強(qiáng)學(xué)生自信心;3、嚴(yán)格管理。
二、做好學(xué)生磨合工作:增強(qiáng)班集體凝聚力。
方法:
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如校運(yùn)會(huì)(20班榮獲團(tuán)體總分第一名),演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會(huì)、澳門回歸主題班會(huì)、迎接新世紀(jì)文藝晚會(huì)等。
2、在班上組織主題班會(huì)(如《我為20班添光彩》等)知識(shí)競賽、討論會(huì)等。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)好文章。
三、確定班級(jí)個(gè)人高考目標(biāo),搞好高考復(fù)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定了較切合學(xué)生實(shí)際的'高考奮斗目標(biāo),讓學(xué)生有的放夭地進(jìn)行復(fù)習(xí)?颇繉W(xué)習(xí)上,班主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)、理、化、英四門上的學(xué)習(xí)(因班主任上語文,而學(xué)生對(duì)數(shù)、理、化、英四科有畏難心理)。
四、問題:
1、良好班風(fēng)尚未形成;
2、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力。
XX年1月26日
高三班主任工作總結(jié) 篇2
進(jìn)入高三,班主任工作的重點(diǎn)從幫助學(xué)生適應(yīng)高中生活轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾蝹鋺?zhàn)高考,讓學(xué)生在高一、二形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣繼續(xù)保持,密切注意學(xué)生的思想狀態(tài)的變化。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)高考同時(shí)備考,但容易產(chǎn)生懈怠情緒,。我主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理:
一、加強(qiáng)日常管理
根據(jù)學(xué)校的要求,嚴(yán)抓班級(jí)的紀(jì)律,早操出勤率,衛(wèi)生值日等。利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,紀(jì)律是保證一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的前提和基礎(chǔ)。對(duì)不能遵守紀(jì)律的同學(xué),采取必要的懲罰措施,對(duì)于有違紀(jì)行為的同學(xué),在期終不能參加優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選,對(duì)于多次違紀(jì)而且屢教不改的同學(xué)則把違紀(jì)情況記錄下來寫入成長記錄袋,這些措施的采用起到了很大作用,學(xué)生違紀(jì)明顯減少。
二、密切注意學(xué)生的思想變化,經(jīng)常與學(xué)生溝通交流。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況,本學(xué)期保證每一個(gè)學(xué)生至少談一次話。對(duì)于成績波動(dòng)比較大,或者學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳及態(tài)度不端正的同學(xué),則經(jīng)常談話,同時(shí)主動(dòng)邀請(qǐng)請(qǐng)這些學(xué)生的家長來校交流學(xué)生的情況。從談話中了解這些學(xué)生的所思所想,從根本上解決問題。
在與學(xué)生溝通交流時(shí),要注意尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感投入。寄予合理的期望,幫助每一個(gè)學(xué)生確定一個(gè)合理的目標(biāo),同時(shí)在學(xué)生為自己的目標(biāo)努力的過程中,不斷的督促和鼓勵(lì)他們,使他們一直保持學(xué)習(xí)的熱情,成績逐步提高。
三、發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。
我班的班委干部和團(tuán)支部委員都是通過學(xué)生的民主選舉產(chǎn)生的。他們的自身素質(zhì)較好,而且在集體中有一定的威信。我支持班干部的工作,并且?guī)椭麄兎治龉ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,不斷提高他們的工作能力,讓班干部成為班級(jí)的核心,帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
四、重點(diǎn)抓好差生的轉(zhuǎn)化。
我們班有十二個(gè)學(xué)籍在四中的學(xué)生,這些學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣都存在很大問題,班級(jí)里違紀(jì)的情況主要就是他們?cè)斐傻。我的精力很大程度放在這些學(xué)生的身上。與他們交流,我本著不歧視,不輕視他們的原則,多鼓勵(lì)他們。同時(shí)要經(jīng)常關(guān)注他們,發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn),一旦發(fā)現(xiàn),則給予表揚(yáng)和肯定,促使其向好的方向轉(zhuǎn)化。
五、協(xié)調(diào)好各任課老師之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不出現(xiàn)單科拖后腿的現(xiàn)象。
總之,班主任的工作都是繁雜的,多些愛心,耐心,關(guān)心和恒心,做好每一件事。
高三班主任工作總結(jié) 篇3
一、班級(jí)基本情況小結(jié)
高三(4)班為體育班。全班開學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人,現(xiàn)在有26人,其中男生18人,女生8人,內(nèi)宿生17人,外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差,是B班,但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。
二、工作目標(biāo)的落實(shí)
本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí),使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。
三、工作措施的落實(shí)
。ㄒ唬┑掠矫
、遍_學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作,讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活,盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中;
、策M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,進(jìn)一步樹立學(xué)生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的習(xí)慣;
、城袑(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作,特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神;
、醋⒁庾ズ玫湫,樹立榜樣教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上見賢思齊;
、底ズ梅ㄖ平逃,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場(chǎng)所;
、蹲ズ冒踩逃麄鳌督煌ǚā,注意防火防電等;
、氛J(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵(lì)他們,別是做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大,有的去廣州讀書,有的遷移到香港,有的去當(dāng)兵,還有的'休學(xué),故學(xué)生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對(duì)李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長聯(lián)系,堅(jiān)持雙管齊下,使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒有離學(xué),反而堅(jiān)持下來,認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練,成績有了很大提高,相信他們經(jīng)過自己的努力,一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
、盖袑(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作:堅(jiān)持民主管理方式,堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項(xiàng)工作做好。
。ǘ 智育方面
1.利用班會(huì)課開展學(xué)法指導(dǎo):有時(shí)是我總結(jié),有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié),有時(shí)是聽其他老師的班會(huì)課。
2.切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng):利用晚上6:45時(shí)間,督促、檢查學(xué)生。
3.指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽:我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績。
4.常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況:由于我班學(xué)生英語成績很差,常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。
5.強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強(qiáng)調(diào)在保證語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績不后退的情況下,尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。
。ㄈ 文體方面
1.認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng):如在20xx年11月開展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng),在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的,體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。
2.切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。
3.做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作,堅(jiān)持做到一日兩掃,配合學(xué)校定期做好大清潔工作。
總之,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來講還是進(jìn)行得比較順利,開展的有響聲、有特色。
高三班主任工作總結(jié) 篇4
高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級(jí)情況
全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。
二、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒。
每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。
高三班主任工作總結(jié) 篇5
又是一個(gè)暖冬,雖然對(duì)于生活方便了不少,愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣,但是人們心中卻有著一絲不安————大自然,你到底要怎樣?怎樣來懲罰人
們對(duì)你的破壞?
在這樣的一個(gè)暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。
送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生,在沉浸在與他們難舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因?yàn)槔_著我的頸椎病一天天的加重著,而心情,似乎也有些疲憊了……
面對(duì)著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了……
一,軍訓(xùn)。
那時(shí)一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,折磨著我,而教官的.懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個(gè)念頭———趕快結(jié)束。
二,常規(guī)管理。
經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí),孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個(gè)不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。利用一切可以利用的機(jī)會(huì),反復(fù)的對(duì)校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí),當(dāng)然,對(duì)違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評(píng)更是必不可少的而且也是最為有效的。
剛一開始,同學(xué)們感到的是老師的過于嚴(yán)格和近乎不近情理,但是隨著班級(jí)面貌的一天天的改善和各種榮譽(yù)的接踵而至,越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們(雖然表達(dá)的還是很少)。語文仲老師經(jīng)常把孩子們?cè)谥苡浿袑?duì)我的評(píng)價(jià)及時(shí)的反饋給我(當(dāng)然是盡挑好的說了),每每讓我很感動(dòng)又很高興。尤其是過元旦的那天,當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師,我們愛您!”時(shí),幾個(gè)月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤 ……
三,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的完成情況(略)
四,教學(xué)及教學(xué)輔助(略)
從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點(diǎn)吧!其實(shí)當(dāng)你用心去做了時(shí)候,當(dāng)然也會(huì)得到回報(bào)——那就是孩子們的愛!
高三班主任工作總結(jié) 篇6
中學(xué)階段正是一個(gè)人心理品質(zhì)形成的重要階段,讓學(xué)生樹立自信,增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自信,是中學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。要相信學(xué)生,讓學(xué)生習(xí)慣自信,就要在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造氛圍,在與孩子相處中愛孩子,賞識(shí)孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,在平時(shí)的相處中相信學(xué)生,讓學(xué)生習(xí)慣自信。對(duì)孩子自信心的培養(yǎng),是一個(gè)長期的工程。它并不是通過簡單地說教或開展幾個(gè)活動(dòng)就可以實(shí)現(xiàn)的,它需要我們?cè)诤⒆觽兊纳钪、學(xué)習(xí)中、玩樂中,時(shí)時(shí)刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,孩子們的自信心才會(huì)一天天地增強(qiáng)。
自信是一個(gè)人的精神支柱,是學(xué)業(yè)及事業(yè)成功的第一要訣。作為一種性格特征,自信是在青少年與現(xiàn)實(shí)反復(fù)交往、不斷進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、強(qiáng)化認(rèn)知和體驗(yàn)進(jìn)程中形成的。對(duì)于正在成長中的中學(xué)生來說,心理品質(zhì)正在形成過程中,可塑性很強(qiáng),是播種自信種子的最佳期。如果錯(cuò)過對(duì)學(xué)生自信心培養(yǎng)的這一時(shí)期,將來貽誤他們的終生。在具體工作中,我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心,進(jìn)行了這樣的嘗試。
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓學(xué)生樹立自信。
要讓學(xué)生自信,首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“愛”的環(huán)境,讓學(xué)生深深地感受到教師的愛。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,要樹立孩子的自信,教師所要做的首先就是讓孩子們知道愛,感覺到愛時(shí)刻就在自己的周圍。長期以來,我們總是要求學(xué)生向老師問好,打招呼。我為什么就不能打破這一常規(guī),借以拉近師生關(guān)系,創(chuàng)造一個(gè)師生平等、互相尊重的環(huán)境呢?從那以后,我每天到校的第一件事,就是到教室里和孩子們打招呼;課間休息時(shí),我和孩子們打成一片,一塊說說笑笑;課外活動(dòng)時(shí),我和孩子們一起打球、賽跑,做各種游戲;平時(shí)在路上碰見我的學(xué)生時(shí),我也主動(dòng)招呼他們。和學(xué)生在一起,我們是師生,更像是一個(gè)大家庭中的不同成員。融洽的師生關(guān)系,讓我的每一位學(xué)生心理都充滿自豪感的認(rèn)為:老師很喜歡我呀! 我在班中努力開展各種活動(dòng),給學(xué)生展示自己的特長的機(jī)會(huì),張揚(yáng)他們的個(gè)性。如:“讀書比賽”、“書法比賽”、“樂學(xué)競賽”、“歌唱比賽”等等。這個(gè)平臺(tái)給一批在學(xué)習(xí)上沒有取得優(yōu)異成績,總覺得自己什么都不如別人,有自卑感,缺乏自信心,做事怯生生,怕別人嘲笑的落后生顯示自己的特長,向全面發(fā)展方向努力。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,和諧的氛圍,是使學(xué)生樹立自信心的第一步。
二、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生增強(qiáng)自信。
有人說:批評(píng)伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)譴責(zé);鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;賞識(shí)伴隨著孩子,他明白人生終須一搏。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們的想法、說法、做法和各不相同的習(xí)慣,常常是成年人無法理解的。教師如果能換一種眼光,用理解、用關(guān)愛去體會(huì)學(xué)生的一切,就會(huì)認(rèn)識(shí)到那一切原來是那么美好。有的學(xué)生好動(dòng),原來它適宜于在活動(dòng)中學(xué)習(xí);有的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移,原來它更擅長于發(fā)散性思維;有的孩子常常突發(fā)奇想,原來他在創(chuàng)造性思維方面有獨(dú)到之處。班主任應(yīng)該是一個(gè)“強(qiáng)項(xiàng)發(fā)現(xiàn)者”,發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)每一位學(xué)生身上的特殊點(diǎn)。讓學(xué)生感到“我也能干!”這就使學(xué)生增強(qiáng)了自信心。
一位名人說:“如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信!彼栽谄綍r(shí)的教學(xué)中,我注意適時(shí)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì),讓不同性格的學(xué)生都能增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子在困難面前猶豫時(shí),我會(huì)說:“你行,你一定行!”這積極的心理暗示,逐漸轉(zhuǎn)化為孩子的自我暗示:“我行,我能行!”可見,一句鼓勵(lì)的、賞識(shí)的話,可以塑造一個(gè)成功的人生;一句貶責(zé)的、挖苦的話,則可能毀掉一個(gè)天才。
三、營造氛圍,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信。
班主任的賞識(shí)、表揚(yáng)對(duì)于學(xué)生固然重要,同伴的欣賞、鼓勵(lì)同樣缺一不可。而在使學(xué)生學(xué)會(huì)自信的過程中,最重要的是孩子的自我承認(rèn)、自我激勵(lì)。因此,作為教師,應(yīng)在教學(xué)中努力營造一個(gè)讓學(xué)生互相表揚(yáng)、自我鼓勵(lì)的良好氛圍。
在平時(shí)的教學(xué)中,我注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主,并經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。在小組合作學(xué)習(xí)中,我根據(jù)學(xué)生自己的'學(xué)習(xí)意愿和他們的實(shí)際情況,給每一個(gè)學(xué)生都作明確分工,讓每一個(gè)學(xué)生都能盡情發(fā)揮自己的特長。這樣,當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),他們的分工也會(huì)有所改變。在合作學(xué)習(xí)時(shí),每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì),同時(shí)小組內(nèi)先進(jìn)行評(píng)價(jià),然后全班再進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣教師精心營造互相鼓勵(lì)、自我激勵(lì)的氛圍,學(xué)生們?cè)跐撘颇袧u漸地學(xué)會(huì)了自信,他們會(huì)從內(nèi)心發(fā)出“哈,我真棒!我能解決這么多問題呀!”的自我評(píng)價(jià)。
四、相信學(xué)生,讓學(xué)生習(xí)慣自信。
班主任留心觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活各個(gè)方面,注意在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信習(xí)慣,就能盡快提高學(xué)生的自信水平。
在平時(shí)的教學(xué)中,我注意通過創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)場(chǎng)景,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)參與,自主探究。思想品德課上,我把所學(xué)的內(nèi)容編成活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去探究,從中體味感悟,讓學(xué)生從探究中體會(huì)成功的快樂;蛘哂枚嗝襟w展示出來,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,在過程中感悟,主動(dòng)參與交流,主動(dòng)探究疑難問題,啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),在組內(nèi)、班內(nèi)交流評(píng)價(jià)。在班內(nèi)主題活動(dòng)中,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)程序,自己搜集資料,然后點(diǎn)撥指導(dǎo),在班內(nèi)展示。我還鼓勵(lì)學(xué)生在班內(nèi)辦手抄報(bào),在黑板上出專題,用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在我的班級(jí)內(nèi),經(jīng)?梢月牭竭@樣的話語:“老師,我知道怎樣做了!薄袄蠋熃o我個(gè)機(jī)會(huì),我可以做得更好!睂W(xué)校衡量學(xué)生,除了分?jǐn)?shù)以外,還有很多標(biāo)準(zhǔn),而多一衡量標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)多一批“好學(xué)生”。學(xué)生一旦成了好學(xué)生,就產(chǎn)生了自信心,就會(huì)做好各個(gè)方面的工作,從而達(dá)到老師期望的目標(biāo)。我把班級(jí)管理項(xiàng)目分成若干具體項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目都任命具體負(fù)責(zé)人,每天設(shè)立值日班干,衛(wèi)生監(jiān)督員。學(xué)習(xí)小組,每一小組設(shè)立組長,分工負(fù)責(zé)組內(nèi)某一工作,班內(nèi)定期對(duì)各類負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)比考核、量化,以監(jiān)促其恪盡職守,行使職權(quán),帶領(lǐng)小組學(xué)習(xí)、工作。每月評(píng)比一次,好的給予獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中得到了收獲,自己的工作被認(rèn)可,自信心也就越強(qiáng)。實(shí)踐使我體會(huì)到:對(duì)孩子自信心的培養(yǎng),是一個(gè)長期的工程。它并不是通過簡單地說教或開展幾個(gè)活動(dòng)就可以實(shí)現(xiàn)的,它需要我們?cè)诤⒆觽兊纳钪、學(xué)習(xí)中、玩樂中,時(shí)時(shí)刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,孩子們的自信心才會(huì)一天天地增強(qiáng)。也只有堅(jiān)持不懈,持之以恒,孩子們才會(huì)養(yǎng)成自信的習(xí)慣,我們所培養(yǎng)出的孩子才能自信地度過他美好的一生。
高三班主任工作總結(jié) 篇7
伴隨高考結(jié)束,緊張的心情終于可以放松一下了,F(xiàn)就班級(jí)情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立考學(xué)目標(biāo)
剛上高三,學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺了許多,但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退、甚至?xí)缯n都很多。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)自己的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,一段時(shí)間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),他就會(huì)想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“第一,我的.選擇學(xué)習(xí)、考大學(xué)是正確的;第二,如果有其他選擇,請(qǐng)遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說:“我能行!沒有最好,只有更好!辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好,為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以兩個(gè)層面
A、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;
B、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。
特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體
首先,每個(gè)老師都是班級(jí)德育工作的主人,大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生,把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流,及時(shí)做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化,使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次,我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力,對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心,在教育教學(xué)上,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先,挖掘他們的閃光點(diǎn),對(duì)待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,班主任對(duì)學(xué)生存在問題及時(shí)談心,共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次,加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建設(shè),充分發(fā)揮班干的模范作用,在班級(jí)樹立班干形象,試行班級(jí)干部責(zé)任制,收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差,以優(yōu)幫差,形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。通過大家的不懈努力我班被評(píng)為了崇州市優(yōu)秀班級(jí)體。
反思了自己的工作,我還有很多地方做得不足,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長,尤其是優(yōu)秀的班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。
高三班主任工作總結(jié) 篇8
寒假將至,高三第一學(xué)期工作即將圓滿結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)?吹胶⒆觽兊某煽円徊讲教岣,想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,覺得再苦再累就一個(gè)字——值!
進(jìn)入高三以后,為了更加完美的完成自己班主任工作及教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手:
1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次班會(huì)課,盡量做到了每周一次主題班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖,猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈,勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁,讓孩子們形成了敢于拼搏,積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次月考都認(rèn)真的與任課老師、孩子們一起分析成績得失,及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施,幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí),我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,最終肯定會(huì)取得自己理想的成績。
當(dāng)然,學(xué)生自信的培養(yǎng)離不開集體活動(dòng),同時(shí),集體活動(dòng)也為孩子們的緊張學(xué)習(xí)增添一份輕松、一點(diǎn)樂趣。每一次集體活動(dòng),我會(huì)和孩子們一起積極準(zhǔn)備,雖然沒有充裕的時(shí)間,但是盡可能地幫助孩子們提高訓(xùn)練的效率,幾次學(xué)校組織的大型活動(dòng)我們都是取得了一等獎(jiǎng)。在優(yōu)秀團(tuán)體里的成員,我相信他的自信心更容易形成。
3、注重與孩子們的交流。通過自己晨、午、晚查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),盡可能讓孩子們輕松度過高三最艱苦的日子。
4、繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求。看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的班級(jí)量化,但是仍然是穩(wěn)定人心,凝聚人氣的措施。內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分,紀(jì)律是維護(hù)班級(jí)良好形象的非常重要的措施。這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在,堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操,確保人人按時(shí)上操,集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣,也使班級(jí)管理更加流暢。
5、注重師生感情培養(yǎng)。三年級(jí)高考班是重新組合的復(fù)合班級(jí),但是大家有著共同的目標(biāo),這是快速融合感情的切入點(diǎn),都高三了同學(xué)們都能理解老師用心,對(duì)于老師的嚴(yán)格要求與教導(dǎo),孩子們都會(huì)默契的'配合。我?guī)缀跏窃谟^望、懷疑、好奇中完成了新班級(jí)凝聚力的建設(shè),前后也就不過一個(gè)月的時(shí)間。
6、注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次月考的成績我都作出同上次成績的對(duì)比表格,同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。
雖然以上的措施和方法在這學(xué)期取得了一定的工作成績,但是還有不足如:
1、在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動(dòng)。
2、針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切,始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒,未能取得令人滿意的結(jié)局。
總之,班主任工作事無巨細(xì)都要親力親為,抱著一種“工作著,幸福著”的心態(tài),我們
高三班主任工作總結(jié) 篇9
一、目標(biāo):
1、打造高端質(zhì)量:火箭一批升學(xué)率達(dá)100%,五大名校升學(xué)率達(dá)50%,3人以上進(jìn)入全市高考前30名,力爭1人以上考上清華北大。
2、形成品牌效應(yīng):以優(yōu)秀的師生團(tuán)隊(duì)、一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、先進(jìn)的教學(xué)理念、高效的管理模式,打造高端質(zhì)量,形成品牌效應(yīng),吸引優(yōu)質(zhì)生源。
3、促進(jìn)教學(xué)改革:大力推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新,促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,在優(yōu)生培養(yǎng)上努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,大膽探索高效的培養(yǎng)方法,形成校本特色的教學(xué)管理模式。
二、班級(jí)組建:
1、實(shí)施小班化教學(xué),理科火箭班人數(shù)20人左右。
2、堅(jiān)持公平競爭、擇優(yōu)錄取、個(gè)人自愿的原則,根據(jù)高二期中期末統(tǒng)考、高三開學(xué)摸底考試等成績的綜合排名及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),選拔最優(yōu)秀的應(yīng)屆尖子生,招收優(yōu)秀高分復(fù)讀生,組建火箭班。
3、20xx年6月30日前宣傳動(dòng)員,征求在校學(xué)生志愿(學(xué)生填寫報(bào)名表交學(xué)部),8月初上課第二周確定學(xué)生名單,正式成班上課。
三、師資配備:
擇優(yōu)配備火箭班班主任和教師,實(shí)施競爭上崗。遴選有高尚人格魅力、強(qiáng)烈事業(yè)進(jìn)取心和突出班級(jí)管理能力的優(yōu)秀老師擔(dān)任火箭班班主任;競選師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、能吃苦耐勞、執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)秀教師組建實(shí)驗(yàn)班教師團(tuán)隊(duì)。
四、教學(xué)策略:
1、增加課時(shí),占領(lǐng)時(shí)間先機(jī):火箭班從新高三開始,每天上正課8節(jié),早晚自習(xí)課5節(jié);4周連上,每月休息2天。
2、優(yōu)化課程設(shè)置:火箭班的課程設(shè)置、教學(xué)和備考要實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)高要求,按照學(xué)科主干知識(shí)與能力要點(diǎn)制定嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)科教與學(xué)計(jì)劃。適當(dāng)引入新概念英語及數(shù)理化競賽輔導(dǎo)等課程,在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),增加知識(shí)輸入和儲(chǔ)備量,強(qiáng)化學(xué)生思維能力和實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)。
3、創(chuàng)新教學(xué)方式:大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力實(shí)踐新課改要求,利用最先進(jìn)的教學(xué)手段,善于開展啟發(fā)式、探究式、討論式、讀研式、自學(xué)式、活動(dòng)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和問題意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽質(zhì)疑,著力提高獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生相互質(zhì)疑解惑,構(gòu)建更加開放生動(dòng)、充滿活力的課堂。
4、強(qiáng)化能力訓(xùn)練:實(shí)行“日練周考”制。對(duì)火箭班單獨(dú)命題,單獨(dú)布置作業(yè),單獨(dú)制卷考查。堅(jiān)決落實(shí)精講多練精煉原則,大力強(qiáng)化學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力!(duì)測(cè)驗(yàn)、考試試卷,教師全批全改,批改不過夜,及時(shí)總結(jié)分析得失,及時(shí)評(píng)講糾錯(cuò)。對(duì)火箭班實(shí)行“三從一大”,即從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),加大做題量,確保尖子生無弱科、考不倒。
5、加強(qiáng)競賽輔導(dǎo):每周安排一定課時(shí),開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的競賽輔導(dǎo)課,開辦知識(shí)講座,讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生能力。學(xué)校組織火箭班學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和高校自主招生考試培訓(xùn),獲取名校自主招生資格,讓優(yōu)秀學(xué)生獲得名校高考錄取加分從而“錦上添花”的效應(yīng),提高名校升學(xué)率。
6、實(shí)施導(dǎo)師制培優(yōu):火箭班教學(xué)要根據(jù)“個(gè)案化教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)、面對(duì)面輔導(dǎo)”的總體要求,針對(duì)每位同學(xué)個(gè)體情況開設(shè)個(gè)性化的教學(xué)方案,一生一策,因材施教,分層練習(xí),作業(yè)全批全改、面批面改,問題當(dāng)面解決,弱科及時(shí)補(bǔ)救。
制定學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃,分解目標(biāo),責(zé)任到人,實(shí)行優(yōu)生培養(yǎng)導(dǎo)師制。建立學(xué)生學(xué)情檔案,跟蹤監(jiān)控,考核和評(píng)估;定期召開班科分析會(huì)、學(xué)科分析會(huì)、家長會(huì),全程跟蹤管理,多方聽取意見,尤其是聽取學(xué)生、家長意見。
五、管理措施:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立以學(xué)校校長為組長,高中部校長為副組長,教學(xué)處、德育處、后勤處主任以及班主任為組員的火箭班管理機(jī)構(gòu),為火箭班教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)高效的組織保障。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、備課組長、任課教師在內(nèi)的尖子生培優(yōu)導(dǎo)師團(tuán),凝聚集體智慧培養(yǎng)學(xué)生精英。
2、鍛造品質(zhì):大力強(qiáng)化火箭班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、強(qiáng)烈的`進(jìn)取心和責(zé)任感,能在緊張的學(xué)習(xí)和激烈的競爭中保持積極樂觀的心態(tài)和吃苦精神,做學(xué)習(xí)的主人,養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,珍惜時(shí)間,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),善于自學(xué),善于合作,善于總結(jié),不斷提高。
3、整合資源:對(duì)火箭班配置最好的設(shè)施設(shè)備,為師生舉辦學(xué)術(shù)講座,召開學(xué)法交流會(huì),“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”,提供各種有用高效的資料和高考信息。
4、跟蹤管理:建立學(xué)情檔案,確定培優(yōu)目標(biāo),實(shí)施跟蹤管理,即課堂跟蹤、作用跟蹤、“營養(yǎng)”跟蹤、心理跟蹤,確保每個(gè)學(xué)生處于精細(xì)管理和關(guān)愛之下,得到最好的發(fā)展。
5、監(jiān)督評(píng)價(jià):教學(xué)處對(duì)火箭班的教學(xué)管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督考核,對(duì)每次考試成績進(jìn)行細(xì)致分析,對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)高考結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。建立既重過程又重結(jié)果的全程評(píng)價(jià)體系,加大獎(jiǎng)懲力度,對(duì)優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)一切積極因素,切實(shí)辦好火箭班。
高三班主任工作總結(jié) 篇10
結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級(jí)情況
全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。
二、幫助樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒。
每次模擬考后,讓學(xué)生分析的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的'威信,增進(jìn)師生情誼。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。
首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。
高三班主任工作總結(jié) 篇11
班主任工作是學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán),也是最重要的組成部分。班主任面對(duì)的是風(fēng)華正茂,有思想,有感情的富有表現(xiàn)欲的群體,因此工作中,班主任除了具備愛心,細(xì)心和責(zé)任心外,還需要與時(shí)俱進(jìn),運(yùn)用班主任的智慧才能塑造出得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,有凝聚力的班集體。
一狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,樹立良好班風(fēng)。
利用班會(huì)課時(shí)間,結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,明確要求:任何有損班級(jí)形象,榮譽(yù)的將嚴(yán)懲不怠。學(xué)生民主表決下建立嚴(yán)格的班規(guī)并加以完善,制度面前人人平等。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決在萌芽階段,做到嚴(yán)愛相濟(jì),“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。
二加強(qiáng)班干部建設(shè),協(xié)助班主任管理好班級(jí)。
任命有權(quán)威又有責(zé)任心的班干部擔(dān)任班級(jí)工作的帶頭人,每周召開班干部會(huì)議,班主任適時(shí)給予指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān),要求:班干部要以身作則,敢于管理,互相配合,共同管理好班級(jí)。這樣做既能讓學(xué)生做班級(jí)的主人,又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),因此班級(jí)的各項(xiàng)制度能落實(shí)到位,班內(nèi)學(xué)生能團(tuán)結(jié)一心,班級(jí)凝聚力也得以加強(qiáng)。
三發(fā)揮學(xué)生主人翁精神,創(chuàng)建和諧班集體。
充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)校及班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),各盡所能,各盡其責(zé),為班級(jí)爭奪榮譽(yù),使每個(gè)人都有施展才華的機(jī)會(huì),讓他們覺得自己是班級(jí)的主人,這樣增強(qiáng)了學(xué)生自信心,同時(shí),還能促進(jìn)同學(xué)之間相互了解,加深友誼,營造融洽的班級(jí)氛圍。
四經(jīng)常深入班級(jí),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
作為班主任,責(zé)任心很重要,我常常課間到班級(jí)走走,發(fā)現(xiàn)細(xì)微問題及時(shí)解決;另外,針對(duì)不同表現(xiàn)的`學(xué)生經(jīng)常溝通,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)作心理疏導(dǎo),幫助他們度過難關(guān),充分發(fā)揮班主任的導(dǎo)航作用。
五與各科任老師精誠合作,及時(shí)與家長溝通。
利用班科任聯(lián)誼會(huì),側(cè)面了解班內(nèi)學(xué)生動(dòng)向,并與科任老師通力合作,關(guān)心指導(dǎo)每一位學(xué)生,給予他們鼓勵(lì)與支持,教會(huì)他們?cè)阢@牛角尖的時(shí)候主動(dòng)調(diào)整自己的心態(tài)。必要的情況下與家長溝通,深入了解學(xué)生,以對(duì)工作起推波助瀾的作用。
總之,班主任工作既要有責(zé)任心,又要有創(chuàng)造力,在今后的工作中我會(huì)一如既往地關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生,使教育之花絢麗綻放。
高三班主任工作總結(jié) 篇12
20xx屆高三·四班在高考中取得了優(yōu)異的成績,班級(jí)平均分為599.39分,超過600分的有30人;更重要的是,這個(gè)班由高三開始時(shí)主校分?jǐn)?shù)倒第一最終成功實(shí)現(xiàn)超越,成為學(xué)年平行班總分第一的班級(jí)。這樣的成績讓家長驚喜,讓學(xué)生自豪。成績的取得,得力于四班老師的團(tuán)結(jié)諧作,無私奉獻(xiàn)。忘不了我們高三·四班戰(zhàn)斗的小團(tuán)體:不厭其煩、耐心細(xì)心的生物老師李波,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的化學(xué)老師馬秀坤,循循善誘、善于鼓勵(lì)的數(shù)學(xué)老師林琳,美麗溫柔、竭心盡力的英語老師吳麗娜,干練帥氣思維敏捷的物理老師呂文明,還有一個(gè)服務(wù)意識(shí)明確的班主任我,我們一起營造了四班良好的教學(xué)環(huán)境。
教育家馬卡連柯說過,“應(yīng)該有這樣的教師集體,有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴。只有這樣的集體,才能夠教育兒童。”這段話強(qiáng)調(diào)的是“群體效應(yīng)”。如果沒有任課老師的共同努力,班主任單槍匹馬,是不能做好工作的。我和我的親愛的伙伴兒們,就是有這種效應(yīng)的團(tuán)體,我們共同打造了四班這份輝煌。我們也共同享受著這收獲的幸福。以下,我的班主任工作總結(jié)從讀過的一篇語文小論文開始。
文章說,《詩經(jīng)》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品,但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來說,漢朝初年的賈誼被感動(dòng)的痛哭流涕,如今試找一位大學(xué)中文系的青年來讀一下,他們的感受總難達(dá)到賈誼的程度,即使這位青年也有深沉的苦悶,滿腹牢騷。這種現(xiàn)象,可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象。然后文章探討了孔子思想對(duì)中國兩千多年的影響,認(rèn)為從文化影響衰減現(xiàn)象來看,世界上不可能有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠(yuǎn)長壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長久不衰,完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充,得到增益的結(jié)果。第一次增益,西漢的董仲舒抬出孔子為號(hào)召,增加了天人感應(yīng)、陰陽五行說,建立了宗教神學(xué),在他的帶動(dòng)下,孔子思想出現(xiàn)了全國性的第一個(gè)高潮。當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊,孔子獨(dú)尊的地位保不住了,宋朝的朱熹起了第二次接力作用,朱熹把儒家學(xué)說變成儒教,為了壯大自己,它吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容,從而豐富了儒家經(jīng)學(xué),也就把魏晉隋唐時(shí)期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來了。
這篇小論文中很吸引人的觀點(diǎn)就是孔子思想的影響力的持久源自歷史發(fā)展中的接力站的.作用。接力站很重要的特征有兩個(gè),一個(gè)是時(shí)間上的銜接,一個(gè)是內(nèi)容上的增加。由此,孔子思想不僅得以傳承,而且它還不斷的得到充實(shí)、變得強(qiáng)大。
這讓我聯(lián)想到了高三過程。
進(jìn)入高三,不論成績好與壞,每個(gè)學(xué)生都曾憧憬無限,壯志滿懷。我有兩屆學(xué)生在高三共同的勵(lì)志誓言是拼一年春夏秋冬,搏一生無怨無悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲憊,每次月考?己蟮男睦碡(fù)重,一二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的越來越多的問題,手腳并用都抓不過來的內(nèi)容,讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海,取而代入的是被動(dòng)、機(jī)械的跟從,漠不經(jīng)心的表情,木然呆滯的目光,沾火就著的脾氣,伴隨著熬過一天是一天的心理。這是很多學(xué)生高三的狀態(tài),做為高三的班主任,其實(shí)就是要設(shè)置好高三一年中的幾個(gè)接力站,在學(xué)生們志氣衰微之時(shí),及時(shí)的給他們補(bǔ)充上正能量,讓他們能振奮精神,一路高歌猛進(jìn)走向輝煌的巔峰。
我在高三一年設(shè)置了這樣幾個(gè)接力站。
布置教室。文學(xué)表現(xiàn)手法中有渲染一說,舞臺(tái)表演中主角上場(chǎng)前有嘍啰的熱場(chǎng)過程。氣氛渲染到位,就能讓主角快速入戲。進(jìn)入高三的不可忽視的熱場(chǎng)就是教室的布置。因?yàn)榘針牵钥梢源蟾?因?yàn)槭切掳嗳,所以必須有新意。因(yàn)槭巧细呷,所以必須有震撼。為精心布置好高三的教室,雖然只上了一周課,對(duì)新接手的班級(jí)不熟悉,放假前我還是開了兩個(gè)會(huì),一個(gè)是班干會(huì),一個(gè)是家長會(huì)。班干會(huì)是商量班級(jí)如何布置,讓班干先熟悉班主任老師;家長會(huì)是講我這個(gè)新班任的想法,統(tǒng)一家長的思想認(rèn)識(shí),并明確提出需要的家長的幫助。結(jié)果還沒有開學(xué)時(shí),我雖人在外地,但家長與學(xué)生干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新。
教室左側(cè)墻面有一棵樹,由五十六雙五顏六色的手印組成,既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的凝聚。入門迎面的窗間墻垛,有兩個(gè)縱向條幅――靜能生慧、勤能補(bǔ)拙,我特別選擇了藍(lán)色,突出變形了“靜”和“勤”,那種提醒有一種無聲但悠遠(yuǎn)深邃的感覺。教室的前面有兩個(gè)大大的紅字“思”和“做”,以其字體之大,達(dá)到學(xué)生一抬頭就能入眼的效果;以紅的色彩,渲染一種強(qiáng)勢(shì),明確這是要求。教室前面的角落里有一個(gè)花架,上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍(lán)色的窗簾,潔凈的窗子,明媚的陽光,耳目一新中會(huì)有感動(dòng),因?yàn)樗屩鹘莻冎烙泻芏嗳颂崆盀椴饺敫呷乃麄兎⻊?wù);整潔有序中傳遞著緊張著對(duì)主角們的期待,這個(gè)美好的環(huán)境開啟了同學(xué)們高三的行程。
成人寄語。高三開學(xué)己近一個(gè)月時(shí),學(xué)生對(duì)高三的感覺由新奇、敬畏轉(zhuǎn)為平淡、自然,期待著給他們加把勁兒,點(diǎn)把火兒,我的接力站該工作了。借助高三學(xué)年聲勢(shì)浩大的成人禮,我開了主題班會(huì)。其實(shí),借助學(xué)年的活動(dòng),班主任加入一些個(gè)性化的創(chuàng)意和安排,就能收到獨(dú)特的效果。我在成人禮之前的家長會(huì)上,給每一位家長發(fā)了精致的卡片和信紙,要求他們找一個(gè)晚上,找一沒有人打擾的環(huán)境,靜靜回顧一下十八年養(yǎng)育孩子成長的過程,在即將來到的孩子人生成長標(biāo)志之時(shí),在孩子為未來打拼關(guān)鍵一刻,把內(nèi)心最想對(duì)孩子說的話寫在卡片上、信紙上,把對(duì)孩子的愛和希望寫得滿滿的,多多的。學(xué)年儀式結(jié)束之后,學(xué)生回到班級(jí)很自然的上起自習(xí)。這時(shí),我把每一封家長寫給孩子的信靜靜的放在每一個(gè)學(xué)生的面前,他們一開始還相互看看,很是詫異,慢慢拆開自己桌上的信,教室里先有窸窸窣窣聲響,然后是靜得一點(diǎn)聲音也沒有,漸漸的有了抽泣的聲音,有的同學(xué)伏在桌上,肩膀在劇烈的起伏;有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水,等到教室再一次安靜以后,我在黑板上寫下了“成人――責(zé)任的承擔(dān)”幾個(gè)大字,在這一刻,責(zé)任二字最容易入心,能讓他們深入思考自己此時(shí)應(yīng)承擔(dān)起的責(zé)任是什么,有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)表達(dá)了對(duì)責(zé)任意識(shí)缺失的懊悔……總之,借助這次活動(dòng),我們統(tǒng)一了目標(biāo),明確了每個(gè)人的責(zé)任,加油鼓勁的效果是深沉的、厚重的,而且很持久。
這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠(yuǎn)距離的通訊聯(lián)絡(luò),訊號(hào)逐漸衰減,距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減,中間就要設(shè)有接力站,使訊號(hào)得到增益。
我的這樣的接力站還有我播放的勵(lì)志短片,讓學(xué)生知道只要肯于挖掘,堅(jiān)持自信,人的潛能多么巨大無限,我希望他們懈怠疲憊時(shí)就想一想這個(gè)短片中的鏡頭,希望寒假過后讓我能看到超強(qiáng)自信的他們;還有百天誓師時(shí),給學(xué)生們看到的家長們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻,“寶貝兒、孩子、大兒子、乖女兒”……動(dòng)情的稱呼此起彼伏,“家長永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾”的話語讓我多次眼眶濕潤,家長們握緊的拳頭,堅(jiān)定的眼神,傳遞著奮斗進(jìn)取的決心,讓孩子們精神振奮;在距離高考最后一個(gè)月時(shí),我給學(xué)生準(zhǔn)備了“人生愿景瓶”,讓他們挑選自己喜愛的顏色的紙片,把他們對(duì)未來的想象愿景寫上去,折疊成自己喜歡的形狀,投入到愿景瓶中,與他們相約十年之后班級(jí)聚會(huì)時(shí),打開這個(gè)瓶子,以那時(shí)的視角來讀一讀高三的自己,力爭讓那時(shí)的自己為現(xiàn)在的自己感到驕傲、自豪……同學(xué)們當(dāng)時(shí)既興奮還帶著一種小心翼翼又充滿敬畏神圣的感覺,在班級(jí)勵(lì)志條幅上簽名,莊重的把自己的心愿投入到瓶中……
在寫總結(jié)時(shí)回想著高三一年自己做過的這些工作,我覺得我的學(xué)生應(yīng)該是受益的;在每一個(gè)過程中,我沒有想高考的成績,只是想給孩子們?cè)谄v的時(shí)候加把勁兒,懈怠的時(shí)候緊緊弦,苦悶的時(shí)候解解憂,讓他們能繼續(xù)高昂起頭,精神百倍、信心滿滿的走向考場(chǎng)。在高三學(xué)習(xí)生活結(jié)束的最后一天――6月6日,最后的一刻――11:30分,我們五樓教室里清晰、整齊、洪亮的聲音讓操場(chǎng)上坐在車?yán)锝游业膼廴硕悸牭们迩宄核陌啾貏佟?/p>
在班主任的崗位上,我已走過了22個(gè)春秋。回首之時(shí),這漫長的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。衷心感謝我工作中的接力站,信任我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),支持我的班級(jí)科任,尊敬我的學(xué)生家長,全身心依賴我的親愛的學(xué)生,每次傾心付出后的學(xué)生的健康成長。經(jīng)歷的歲月賜予我豐厚積淀,而與學(xué)生相伴成長的日子使我始終有一顆年輕的心。沉浸其中,自享其樂。
高三班主任工作總結(jié) 篇13
這學(xué)期的工作即將結(jié)束。按照學(xué)校的工作計(jì)劃,我已經(jīng)順利完成了教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生即將高考。回顧過去,人們不禁會(huì)有很多思考和感受。在過去的半年里,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)。樹立了正確的教育思想,掌握了教育學(xué)生的規(guī)律。以愛學(xué)生,建立民主、平等、親密的師生關(guān)系為我工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,我們應(yīng)該深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素,尊重他們的自尊,鼓勵(lì)他們的自我激勵(lì)。通過一年的努力,工作效果顯著,班主任工作完成的.很好。班主任的工作總結(jié)如下:
第一,在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生的思想教育,注重尊重學(xué)生的人格
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育不等于板著臉說教,而是要把事實(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生,把道理講清楚,懂事感性,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,讓學(xué)生覺得你是他的導(dǎo)師,這樣學(xué)生肯定會(huì)支持班主任的工作。我們班的學(xué)生裴文俊是22班轉(zhuǎn)來的。該學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng),之前經(jīng)常缺課、撒謊,以至于和班主任關(guān)系很僵,不允許轉(zhuǎn)21班。經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生思維敏捷,精通文學(xué)藝術(shù),但優(yōu)越的家庭環(huán)境培養(yǎng)了他懶惰的性格。于是,我和他談了很多次,選舉他為文藝委員。結(jié)果,他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績大大提高。
另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班的傅X因?yàn)檎剳賽郾惶幏,所以思想?fù)擔(dān)重,情緒低落。他不想再去上學(xué)了。我和她談了很多次,講道理,保密,讓她放下包袱,順利通過舞蹈考試,積極準(zhǔn)備高考。
第二,嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)
在班主任工作中,我分析學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)各科教師之間的關(guān)系,因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況來看,收獲不小,不少學(xué)生成績有了明顯進(jìn)步。我們班的田因?qū)W習(xí)進(jìn)步很大而受到學(xué)校的表揚(yáng)。
第三,開展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長
針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生開展一些有益于學(xué)生身心健康的文化體育活動(dòng),讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到展示,自信心得到增強(qiáng)。報(bào)考文藝的十一名考生,三月份都通過了專業(yè)考試。
總之,班主任的工作關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到祖國的未來。作為一名班主任,我們應(yīng)該不斷開闊視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。
高三班主任工作總結(jié) 篇14
一、基本情況
高三(7)班是個(gè)物理班,共55人,其中男生47人,女生8人?傮w來說,本班有如下特點(diǎn):
1、思維活躍,基礎(chǔ)較為扎實(shí),成績較好。
2、班風(fēng)純正,團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。
3、有輕度的兩極分化情況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項(xiàng)重要任務(wù)
1、高考動(dòng)員,激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐、前途而拼搏的熱情,主題是“爭分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科
3、組織學(xué)生作好體檢工作。
4、動(dòng)員學(xué)生作好“一!钡膫淇脊ぷ鳌!耙荒!钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報(bào),它實(shí)際上是對(duì)高考成績的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備。
5、作好“二模”的備考動(dòng)員。
6、組織學(xué)生作好體檢工作。
7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué),填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取情況,科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。
8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。
三、具體的實(shí)施步驟
根據(jù)學(xué)校的總體部署,結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際,擬做如下安排。
四、班級(jí)管理中,用制度說話。
1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實(shí)行罰款制度,同時(shí)對(duì)月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長到值周班長到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,并實(shí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,罰重新值日。
五、學(xué)習(xí)生活中,保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進(jìn)競爭機(jī)制。
針對(duì)每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
六、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的'身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實(shí)了解他們生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會(huì)結(jié)束,但是對(duì)學(xué)生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長,等待高考,開始高考,努力工作,這是對(duì)學(xué)生的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作,要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最美好的一天!
【高三班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
班主任高三工作總結(jié)08-16
高三(12)班主任工作總結(jié)12-12
高三班主任工作總結(jié)10-08
高三級(jí)班主任工作總結(jié)08-02
高三班主任的工作總結(jié)08-18
高三畢業(yè)班主任工作總結(jié)05-08
高三班主任工作總結(jié)06-18
高三副班主任工作總結(jié)12-02
高三班主任工作總結(jié)06-02