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教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀1
一、教育實習(xí)的目的與任務(wù)
教育實習(xí)是師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分,是師范生進行教育和教學(xué)工作初步訓(xùn)練的基本形式。教育實習(xí)的目的在于使實習(xí)生把所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能初步地綜合運用于學(xué)校教育教學(xué)實踐;了解和熟悉中學(xué)教育教學(xué)工作的基本情況,學(xué)習(xí)和初步掌握中學(xué)教育教學(xué)的一般規(guī)律,培養(yǎng)和鍛煉從事教師職業(yè)的獨立工作能力和基本技能;進行熱愛人民教師工作的專業(yè)思想教育,增強對教育工作的事業(yè)心、責(zé)任感。同時通過教育實習(xí),了解我國正在實施的基礎(chǔ)教育課程改革在中學(xué)的實踐情況,樹立適應(yīng)課程改革的新理念,初步探索和形成與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)能力,打下從事教師工作的基礎(chǔ)。
教育實習(xí)任務(wù)包括教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)。
二、實習(xí)方式
頂崗實習(xí),集中實習(xí),自主實習(xí)
三、實習(xí)班級和實習(xí)時間地點
實習(xí)班級:20xx級化學(xué)專業(yè)
實習(xí)時間:9月6日至12月25日(頂崗)。其它9月10日至12月25日
實習(xí)地點:博白力文中學(xué)、博白實驗中學(xué)。玉林、貴港、鳳山實習(xí)點
四、實習(xí)的`基本內(nèi)容和具體時間安排
(一)實習(xí)預(yù)教
1、教育實習(xí)動員:9月5日下午。
2、備課試教:20xx年春季期。以各實習(xí)組為單位,在指導(dǎo)教師的具體安排下,有組織、有計劃地進行備課、試教、評課及做好實習(xí)的其他準(zhǔn)備工作(如教具、生活用品等)。
。ǘ┙逃娏(xí):9月6日至9月30日在實習(xí)學(xué)校進行
通過見習(xí),了解實習(xí)學(xué)校和實習(xí)班級及教研組等方面的情況;了解實習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校的教學(xué)、教改情況;了解實習(xí)學(xué)校實習(xí)期間的中心工作;觀摩示范課和班主任工作;實習(xí)生制訂教學(xué)和班主任工作計劃,交原任課老師和原班主任審批,具體工作如下。
1、實習(xí)學(xué)校介紹情況。
2、原任課老師介紹教學(xué)經(jīng)驗;分教學(xué)組聽原任課老師介紹教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)生情況。
3、原班主任介紹工作經(jīng)驗:
。1)實習(xí)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗;
。2)實習(xí)生分別向原班主任請教和了解班級情況,在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計劃。
4、指導(dǎo)教師組織實習(xí)生聽原任教師上課或有關(guān)示范課。
5、深入備課,修改教案初稿;聯(lián)系學(xué)生實際,修改教案,按規(guī)范寫出較高質(zhì)量的教案,(在上課前兩天提交原任課老師和指導(dǎo)教師審批,經(jīng)原任課老師和指導(dǎo)教師審批簽字后方可上課)。
。ㄈ⿲嵙(xí)階段:10月1日至12月22日在實習(xí)學(xué)校進行
1、分組下班:每1~3個實習(xí)生下一個班,每個實習(xí)生授課12節(jié)以上,做實習(xí)班主任三個月。
2、指導(dǎo)教師和原任教師以及原班主任負(fù)責(zé)全1/4面檢查指導(dǎo)實習(xí)生的教學(xué)工作和班主任工作,對每個實習(xí)生至少聽
10節(jié)課(實習(xí)班級原任課老師的課全部要聽),要有記錄并參加評課,參加所以實習(xí)班的班會活動,為評定學(xué)生的成績積累資料。
3、實習(xí)生認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,并互相聽課,參加評課,交流經(jīng)驗,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。每個實習(xí)生組要求上一到兩次的公開課,沒有課的同學(xué)要全部聽課,課后評課。
4、每個實習(xí)生至少要組織一次專題班會,實習(xí)組與實習(xí)學(xué)校開展兩次以上的文娛或體育活動。
。ㄋ模┛偨Y(jié)階段:12月22日至12月31日
教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀2
XX年3月31日,我來到了XX市XX中學(xué)報到,開始了為期一個月的教育實習(xí)。實習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八(5)班班主任兼英語老師,同時也是七(1)班的英語老師。
唐老師原打算讓我擔(dān)任八(5)班班主任兼英語老師。所以,實習(xí)第一周,我主要了解的是八(5)班的情況。后來,七(1)班班主任張xx老師和唐老師商量了,于是,我就到了七(1)班,成為了七(1)班的班主任。實習(xí)前兩周,七(1)班和八(5)班我是同時兼顧,因為學(xué)校和指導(dǎo)老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,了解他們的情況。
從我有教師夢開始,我就一直在思考有一天我若是某個班的班主任,我該怎么當(dāng)好這個班主任。為期一個月的教育實習(xí)已接近尾聲,我在圓教師夢的路上實踐著、探索著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1、至少提前10分鐘到教室
實習(xí)期間,我做到了每天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、下午還是晚上。
XX中學(xué)每天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情況下,早上老師都是在早操前來到學(xué)校上班,下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r間在教學(xué)樓,和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會到其他班級了解一下情況。下午,我也會到教室看看學(xué)生,和學(xué)生聊聊天。
實習(xí)后期,教學(xué)工作量較大,每天都要備課,修改教案,批改作業(yè)等,忙得休息時間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前?勺詈笪疫是咬咬牙,堅持下來了。
2、與學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等
實習(xí)期間,我和學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。我在三個班做過比較正式的自我介紹,也偶爾到其他班和學(xué)生聊天,了解情況。其中,我說得最多的一句話就是“i want to make friendswith you。 you can tell me everything!睂W(xué)生加我,邀請我進入他們的班群,空間曾禁止老師訪問的學(xué)生也對我開放了。課余時間,學(xué)生會主動到辦公室找我聊天。體育課,學(xué)生會邀請我和他們一起上。
在處理班務(wù)上,我尊重學(xué)生的意見,如換座位問題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問題也會跟我說,因為他們知道其他老師會狠狠地批評他們,而我不會,如早戀。
3、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鼓勵學(xué)生,相信學(xué)生
我熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,也相信每一位學(xué)生。不管他們成績好壞,我都一視同仁,平等對待。
七(1)班有一位特殊學(xué)生,頭是斜的,很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生,同學(xué)們都嫌棄他,因為他一個星期都不洗一次澡,也不學(xué)習(xí)。了解情況后,在平時我都會多加注意,抓住每一個可以鼓勵他們的'機會。
八(5)班有四位男生,學(xué)校老師都放棄他們了,原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課,另一位雖然沒被家長帶回家教育,但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實,第一天實習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機會就和他們聊天,一方面是為了了解他們的想法,從而找到問題的根源,另一方面是為了鼓勵他們,引導(dǎo)他們。
實習(xí)將近結(jié)束時,我可以感覺得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時也會聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就可以感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們,但是我知道我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心,一句真心的話,學(xué)生都會感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度,時時刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的學(xué)生,關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
4、上好班會課
班會課是一個和學(xué)生交流的好機會,但是有些班主任卻沒有好好利用,真的很可惜。雖然我只有一次機會,但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易。XX中學(xué)只有七年級開設(shè)了班會課。實習(xí)期間,我只有一次機會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課,我整整用了一周時間來準(zhǔn)備。據(jù)了解,以往班會課都沒有主題,每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生,沒什么特別,某些班主任也表示班會課沒什么好講的,都是老生常談,自己都講得煩了。于是,我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會課。為了選好題,我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會課,同時還征求學(xué)生的各種意見,最后根據(jù)學(xué)生的實際情況確定了班會的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地,主題班會開展得很順利,效果也很好。
以上就是我在實習(xí)期間的班主任工作中體會最深的幾點。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學(xué)生宿舍走動,管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實習(xí)里,我為學(xué)生做得太少了,感到很愧疚。“時間都去哪兒了,我才剛剛開始就要走了。”面對學(xué)生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。通過一個月的實習(xí),我深深地認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,更是一個班級的教育者。
教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀3
教育實習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實踐活動,也是將理論與實踐結(jié)合起來的有效方式。因此,我非常重視此次實習(xí),在實習(xí)前做了大量準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極與指導(dǎo)老師溝通。
在授課過程中,我盡量做到教態(tài)自然,聲音洪亮,并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點時有意識的多加講解,重復(fù)強調(diào)。同時,為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動性和思維創(chuàng)造力,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題,與同學(xué)們進行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由,更加強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展,我在與同學(xué)們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法,鼓勵學(xué)生暢所欲言,敢于發(fā)表自己獨特的見解和想法,與學(xué)生取得了較好的互動。
老師的悉心指導(dǎo),學(xué)生的積極配合,使我較順利地完成了此次教育實習(xí)的授課。通過教育實習(xí),我收獲良多,同時也暴露了很多問題。
首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次,在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足,不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次,在教學(xué)過程中還有些緊張,以致語速稍快。最后,在與學(xué)生的互動上,對學(xué)生發(fā)言的重點核心把還握得不夠精準(zhǔn),溝通上存在一些問題等等。
本次教育實習(xí)時間雖然并不長,卻讓我從中認(rèn)識到了不少自己的`短缺。對于此次實習(xí)出現(xiàn)的問題,我一定會認(rèn)真反思,積極總結(jié),努力改進,更加嚴(yán)格的要求自己,爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀4
一個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。這期間我體會到了當(dāng)老師的喜怒哀樂,也讓我體會到了當(dāng)老師的艱難和責(zé)任的沉重。一個沉重的問號,在我腦海里盤旋。我一直在問自己:作為實習(xí)生,我能做好嗎?我能給學(xué)生帶來一些進步嗎?現(xiàn)在一個多月的實習(xí)結(jié)束了,十多個實習(xí)生的收獲見證了我們的成長,為我們的實習(xí)畫上了一個完美的感嘆號!在這一個多月的時間里,我覺得自己經(jīng)歷了很多,而這些從未經(jīng)歷過的經(jīng)歷,讓我不斷進步,不斷成長。從剛開始上課時的靦腆拘謹(jǐn),到上課時的侃侃而談,感覺自己一天天長大,一步步實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。陽朔外國語實驗中學(xué)給我的第一次太多了:第一次真正站在講臺上面對55個真實的面孔,第一次和學(xué)生面對面的討論和交談,第一次和很多資深老師討論和交流,討論教學(xué)中遇到的問題,F(xiàn)在,我將與你分享過去六周的收獲和感受如下:
一、生活篇
時間像涓涓細(xì)流一樣緩緩流淌,留下了許多美好的回憶讓我們細(xì)細(xì)品味。在陽朔外國語實驗中學(xué)生活了一個多月的實習(xí)生們充實快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫暖和無盡的光明。與此同時,我們覺得我們各自的理解逐漸加深了。
我們的實習(xí)生團隊成員從開始的陌生到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切都將永遠塵封在我的記憶深處!我很感謝所有隊友陪我度過的這六個星期,我記得心里所有的小事。實習(xí)結(jié)束意味著每個人都要接受另一次現(xiàn)實的考驗。希望每個隊友都能坦然面對,找到好工作,或者順利考研。
我們的指導(dǎo)老師會詳細(xì)教我們班主任的工作方法,管理班級的方法,以及經(jīng)驗。老師熱情負(fù)責(zé),配合我們的工作,關(guān)心我們的生活,對我們的工作給予指導(dǎo)。我們的成長和進步離不開老師的幫助。我要特別感謝老師們,祝他們工作順利,萬事如意。
二、教學(xué)實踐
在我六周的實習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)高三的體育課。初三和其他年級不一樣,課堂氣氛很不一樣,所以在聽課的同時,我注意到了每個班學(xué)生的不同反應(yīng),做了記錄,思考我應(yīng)該如何在不同的班級上課才能取得好的效果。這種講座不同于我們以前的講座。不僅僅是學(xué)老師講什么,還要學(xué)老師怎么講課,怎么傳授知識,怎么控制課堂氣氛,怎么把握教學(xué)時間,怎么控制整個課堂教學(xué)。聽課的時候會認(rèn)真做筆記,講課的重點是從自己的思路出發(fā),關(guān)注老師講解過程的不同部分,吸收老師的優(yōu)點。每個老師都有自己的特點,有值得借鑒的地方。
第一節(jié)課很難忘記,正好是周一第三節(jié)課。雖然課前準(zhǔn)備的很好,但是還是很緊張,所以還是覺得很緊張。非常感謝你的合作,讓我順利完成了這門課。課后,黃老師給了我一個認(rèn)真的評價,讓我認(rèn)識到了不足之處,并在以后的講課中注意到了這些問題。
雖然第一節(jié)課結(jié)束了,但我一直擔(dān)心自己考不好。下次準(zhǔn)備好了,我就給老師講課。導(dǎo)師聽了之后,認(rèn)真指出了我講課中的缺陷,以及應(yīng)該注意的'一些問題和建議,給了我很高的評價和鼓勵,讓我很欣慰。之后我就開始以平時的心態(tài)備課上課,不再緊張。
在教學(xué)工作中,我個人覺得應(yīng)該注意以下幾點:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:備課時,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點和難點,注意參考各種材料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案的編制詳細(xì)具體,從審題、新課引入教學(xué),到不斷總結(jié)借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,精心設(shè)計。在教學(xué)中,我們應(yīng)該突出重點。
2、試講:每次正式上課前,我會先做一次試講,讓講師上課,并對課堂進行評價,糾正不足。然后修改教案再嘗試教學(xué),主要是把握時間安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):課堂上以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、邏輯和相互配合的能力。德、智、體、美均衡發(fā)展。
三、班主任工作
當(dāng)好班主任真的很難。不僅教學(xué)工作復(fù)雜繁瑣,還需要管理好整個團隊,提高整體教學(xué)水平,同時照顧好班上的每一個學(xué)生。這就要求教師不僅要完成教學(xué)任務(wù),還要更加關(guān)注學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給學(xué)生幫助,讓學(xué)生覺得老師在關(guān)心他,照顧他。如何形成積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,是新班主任面臨的一大挑戰(zhàn)。
剛到陽朔外國語實驗中學(xué)的時候,前任班主任費老師給我們講了班里學(xué)生的整體情況。我們只有一個大概的了解。后來在費老師的安排下,我們第一次見到了同學(xué)們。學(xué)生們對我們非常熱情,并配合我們的工作。經(jīng)過近一周的隨訪,
教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀5
總而言之,此次實習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語教育的形式,同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語,對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。
此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個漫長的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無法正常進行下去。
事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行,我備課時,試著想好每個環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一。
每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤。其次,從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實際情況出發(fā),具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。
在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識的積累還學(xué)要加強,在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會的我們還不能達到自立生活的`能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀6
我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作:組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款?墒,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的`圓月!背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
教育實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀7
一、班級情況分析
5班是高一年級的重點班,共有學(xué)生59人,其中男生31人,女生28人。
思想道德情況:本班總體還是不錯的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結(jié)向上,大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,能做到尊敬老師,對待老師講禮貌,遇到問題愿意跟老師溝通,虛心地$2老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛,相處融洽,但由于學(xué)生入校時間不長,同學(xué)之間不夠熟悉,從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)情況:我們班是重點班,學(xué)生比較自覺,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識,據(jù)班主$2老師反映,課堂氣氛較活躍,學(xué)生的膽子較大,敢于發(fā)言、質(zhì)疑。在積極健康班風(fēng)下,學(xué)生勤奮好學(xué),并且愿意互相學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進入高中,在學(xué)習(xí)競爭下,感覺到學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法,逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀(jì)律情況:班級紀(jì)律整體較好,學(xué)生時間觀念強,一般都比學(xué)校要求的時間早到幾分鐘,只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序,按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的`打掃。
班干部工作情況:大部分班干部的積極性很高,工作主動,工作能力較強,有責(zé)任心,能夠團結(jié)同學(xué),在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級,有問題能及時向班主任反映,配合班主任開展工作,共同搞好班集體。
個性情況:大部分學(xué)生還是比較活潑的,但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默,在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生,使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他情況:學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代,但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、主要任務(wù):
(一)工作目標(biāo)
1,主動熟悉班級、學(xué)生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段,建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個班級團結(jié)向上,同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,有較強的集體意識。
2,積極組織班級活動,增進師生間的相互交流。與學(xué)生融洽相處,做學(xué)生的良師益友,提高學(xué)生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的情況,幫助他們加強練習(xí),發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
3,搞好班集體建設(shè)。完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律。建立良好的人際關(guān)系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級整體水平。
4,加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作
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1、按照原任班主任工作計劃,主動、深入地了解班級的基本情況。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
。4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育,開展主題活動。
4、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動。
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)。
6、對學(xué)生進行有針對性的個別教育。
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作為一名高一的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面,具體的日常工作有以下幾點。
1、參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議,領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神。
2、每周一早上七點十分組織學(xué)生參加升旗儀式,周二至周六早上七點十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況
3、抓好“兩操”(課間操和課間眼保健操),注重質(zhì)量。
4、周一早上二十五以及周二到周六上午八點二十五組織學(xué)生做課間操。負(fù)責(zé)維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀(jì)律。
5、中午十二點半至下午兩點,呆在教室,維持教室紀(jì)律,給學(xué)生午休或自習(xí)提供一個好的環(huán)境。
6、在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進行交流。
7、體察學(xué)生的思想動向,處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
8、認(rèn)真改作業(yè),總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
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