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幼兒園小班德育工作總結(jié)大全【15篇】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的幼兒園小班德育工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班德育工作總結(jié)1
孩子們?cè)谛“嗌线^(guò)了一年愉快充實(shí)的集體生活。因此,我們的老師付出辛勤的汗水,耕作收獲,看到孩子的進(jìn)步,我們從心理上感到高興。為了今后更好的工作,本期德育工作總結(jié)如下
一、日常生活中滲透品德教育。
1、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的教育,而是滲透到幼兒一天生活的各個(gè)環(huán)節(jié),我們總是教育他們。
2、晨間活動(dòng):教幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),早晚對(duì)老師說(shuō)早上好再見(jiàn),讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),提高文明意識(shí)。
3.課堂活動(dòng):此時(shí),我們應(yīng)該教育孩子們互相關(guān)心和照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的東西。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛和有趣的玩具。
4、飲食:飲食時(shí),培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨(dú)立飲食,飲食時(shí)不掉米粒,不剩飯,飲食后可自覺(jué)放置餐具,克服幼兒飲食張開(kāi)嘴,穿衣服伸手的壞習(xí)慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來(lái),馬上睡覺(jué)。
6、離園活動(dòng):要求幼兒不追、不吵、安靜等父母來(lái)接。
二、教育活動(dòng)中的道德教育。
1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周?chē)赡耆说年P(guān)心。學(xué)期初,為了讓小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園,故事《高興上幼兒園》,歌曲《我上幼兒園》,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自立能力。小班幼兒的生活自立能力差,可以獨(dú)立吃飯,但由于家長(zhǎng)的過(guò)渡愛(ài)護(hù),大多數(shù)幼兒不能獨(dú)立吃飯,獨(dú)立性差。因此,我們針對(duì)幼兒的這些特征,在語(yǔ)言活動(dòng)公雞和嘴漏、吃得干凈常識(shí)知道餐具、音樂(lè)歌曲好娃娃等活動(dòng)中,有計(jì)劃,有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的飲食、洗臉、睡覺(jué)等良好的.自立能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ),進(jìn)行禮貌教學(xué)。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為此,我們用語(yǔ)言有禮貌的好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認(rèn)識(shí)老師,認(rèn)識(shí)家庭,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌的教育。
三、家庭聯(lián)系聯(lián)合教育。
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,學(xué)校單方面的努力是不行的,必須保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園、社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家庭聯(lián)系書(shū)、家長(zhǎng)園、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家庭聯(lián)歡活動(dòng)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1、在進(jìn)行五愛(ài)教育的時(shí)候,我們要求家長(zhǎng)們不要給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片,不要給他們穿奇裝異服,不要燙發(fā),不要帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲、不要涂口紅等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。
2、現(xiàn)在的孩子有很多自私、任性、霸道。因此,我們通過(guò)家庭聯(lián)系書(shū)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,給孩子提高集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想和初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)、教師必須行為正確,做幼兒榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做的事,自己先做,不要讓孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之,抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想道德教育,為以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班德育工作總結(jié)2
幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為主線,以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo),拓展德育教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),營(yíng)造良好育人氛圍
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造。注重本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建縣級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題,開(kāi)展系列活動(dòng),同時(shí)加大投入,對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行改造,操場(chǎng)全部添置綠色的塑料草坪,還安裝了兩件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)
幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室,班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任教師職責(zé),把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。
三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育。
3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學(xué)年初我們就先制定好計(jì)劃,按照計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。
1、本學(xué)期開(kāi)展《我的爸爸媽媽》主題活動(dòng),兒歌、歌曲、繪畫(huà)等形式激發(fā)幼兒熱愛(ài)爸爸媽媽的情感;在園本教研活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)—沐川》中培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”,為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒,做好孩子”系列活動(dòng),教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體,為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)的盆景布置自然角,給種植園地上的植物澆水,拔草等,都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現(xiàn)。
3、“三八”婦女節(jié)時(shí),主題活動(dòng)《我愛(ài)我的媽媽》在開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后,家長(zhǎng)們說(shuō)“孩子變懂事了,經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)!
4、“植樹(shù)節(jié)”的那段日子里,我們帶領(lǐng)幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹(shù),讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。
5、“五一勞動(dòng)節(jié)”,我們開(kāi)展了“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園”的活動(dòng),幼兒通過(guò)直接觀看表演,了解到交警、消防員、理發(fā)師、教師、醫(yī)生、護(hù)士等不同職業(yè)的勞動(dòng)都的工作,從面激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的感情。同時(shí),這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn),易于理解,幼兒喜歡,是一種很好的教育形式。
四、在一日生活中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育。
幼兒園的日常活動(dòng)內(nèi)容多,幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,要經(jīng)常變化的環(huán)境中,如果德育工作跟不上,很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的`各個(gè)環(huán)節(jié)之中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動(dòng):我們讓先園來(lái)的小朋友,整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,大班幼兒讓他們自己來(lái)點(diǎn)名,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,熱愛(ài)班級(jí)體。
課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來(lái)接。
五、重視示范性教育影響。
教師是幼兒的鏡子,幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理,使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),可見(jiàn)教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
1、9月份在教師節(jié)來(lái)臨之際,教師指導(dǎo)幼兒自制禮物送給老師。
2、10月份各班開(kāi)展了唱愛(ài)國(guó)歌曲,并舉行了形式多樣的慶國(guó)慶主題教育活動(dòng)。
3、12月份組織小朋友乘座公交車(chē)并帶著禮物到敬老院慰問(wèn)老人,讓孩子們從小養(yǎng)成“敬老愛(ài)老”的良好品德。
一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下,在家長(zhǎng)的支持配合下,園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細(xì)化等。
幼兒園小班德育工作總結(jié)3
幼兒藝術(shù)教育的宗旨是培養(yǎng)健全的人,幼兒園舞蹈教學(xué)作為幼兒藝術(shù)教育的一門(mén)課程對(duì)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)其審美能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展有著重要作用。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),她們愛(ài)唱、愛(ài)跳、喜歡隨音樂(lè)舞動(dòng),但對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)不感興趣,往往缺乏耐心。因此,作為一名幼兒園舞蹈教師,應(yīng)當(dāng)把握小班幼兒的心理特點(diǎn),選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容和方法,引導(dǎo)幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)舞蹈,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,F(xiàn)在我就從以下幾方面談?wù)勅绾谓绦“嘤變簩W(xué)舞蹈。
以生動(dòng)有樂(lè)趣的提示,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的樂(lè)趣
俗話(huà)說(shuō):興趣是的老師。幼兒對(duì)于感興趣的活動(dòng),能十分專(zhuān)注,有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。而舞蹈活動(dòng)中長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),會(huì)讓幼兒覺(jué)得沒(méi)意思,尤其對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),一方面好玩、好動(dòng)是她們的天性,一味地訓(xùn)練,過(guò)分的壓抑,會(huì)使她們失去興趣,甚至產(chǎn)生膩煩心理;另一方面她們又容易受到外界的感染,接受新事物的能力強(qiáng)。因此舞蹈活動(dòng)的內(nèi)容是否生動(dòng)有樂(lè)趣,是否能感染幼兒,是引起幼兒學(xué)習(xí)興趣和感到樂(lè)趣的重要方面。
(一)、選擇幼兒易感受的音樂(lè)作為素材,引起幼兒快樂(lè)的心情
音樂(lè)能激發(fā)人美好的情感,陶冶人的性情,在人類(lèi)生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動(dòng)的關(guān)鍵,活潑、生動(dòng)的音樂(lè)常常能引起幼兒的共鳴,帶動(dòng)他們抒發(fā)美好的情感。在舞蹈活動(dòng)中,播放一些節(jié)奏鮮明,幼兒頗為熟悉的'童謠、歌曲,感染幼兒隨著音樂(lè)擺動(dòng),讓她們把對(duì)音樂(lè)的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如在聽(tīng)到《搖籃曲》時(shí),她們會(huì)像媽媽一樣隨著音樂(lè)節(jié)奏,哄寶寶睡覺(jué);聽(tīng)到歡快的樂(lè)聲時(shí),會(huì)哈哈大笑和蹦蹦跳;聽(tīng)到憂(yōu)傷的樂(lè)曲時(shí),會(huì)緊鎖眉頭;動(dòng)作、表情都會(huì)隨著樂(lè)曲而變化。這樣的活動(dòng)讓她們覺(jué)得學(xué)舞蹈是快樂(lè)的。
(二)、用形象的動(dòng)作來(lái)讓幼兒模仿、激發(fā)學(xué)習(xí)愿望和樂(lè)趣
小班幼兒好模仿,常常通過(guò)模仿來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。因此在舞蹈活動(dòng)中,我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂(lè)作為舞蹈素材;另一方面根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的動(dòng)作讓幼兒模仿,讓她們?cè)谀7轮袑W(xué)習(xí)。如我為歌曲《小鴨子》設(shè)計(jì)了小鴨子走路的動(dòng)作,讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小鴨走路一搖一擺的樣子,當(dāng)幼兒有興趣的演著小鴨時(shí),我又問(wèn):“小鴨子還會(huì)干什么?可以做些什么動(dòng)作呀?”這時(shí)有的幼兒就做出了小鴨叫的動(dòng)作,小鴨游泳的動(dòng)作,雖然動(dòng)作很搞笑,但卻是她們學(xué)習(xí)思考的結(jié)果。就這樣,孩子們?cè)谝勋@得的模仿經(jīng)驗(yàn)中深入學(xué)到更多的本領(lǐng),無(wú)形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愿望和樂(lè)趣。
幼兒園小班德育工作總結(jié)4
東湖鎮(zhèn)中心幼兒園20xx學(xué)年第一學(xué)期托二班德育總結(jié)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班的幼兒不管在生活習(xí)慣上、上課常規(guī)上都有很大的進(jìn)步和提高,在這個(gè)學(xué)期下來(lái),也初步完成了我計(jì)劃中的幾個(gè)大目標(biāo),為此針對(duì)我班幼兒完成的情況,做出以下總結(jié):
一、幼兒在這一學(xué)期中,自我中心的傾向明顯減少。
會(huì)出現(xiàn)從分享點(diǎn)心,分享玩具和合作搭建積木等意識(shí),本學(xué)期的節(jié)日比較多,所以在這個(gè)學(xué)期還加入了節(jié)日的情感培養(yǎng)。
1、在教師節(jié),重陽(yáng)節(jié),感恩節(jié)時(shí),請(qǐng)孩子做一些力所能及的小事,幫助家里的長(zhǎng)輩,并請(qǐng)家長(zhǎng)用照片的`形式記錄下來(lái),大家一起來(lái)分享我們能為家人做的事,促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感。
2、在今年下半年的中秋節(jié)時(shí),我園進(jìn)行了“慶中秋吃月餅”的活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒相互分享月餅和點(diǎn)心,開(kāi)心的進(jìn)行情感交流。
本學(xué)期開(kāi)展了形式多樣的混齡活動(dòng)、親子嘉年華活動(dòng)。如:與中大班小朋友一起搭建,一起玩海洋球,親子小廚等。還在親子嘉年華中,通過(guò)爸爸媽媽和自己的努力,獲得紙幣來(lái)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)一些食物,文具和玩具等。這些活動(dòng),促進(jìn)了孩子與他人的交往能力、與交往態(tài)度,體驗(yàn)到了與他人共事的快樂(lè),學(xué)到了分享意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語(yǔ)
如:老師早、老師好、老師再見(jiàn)等,在家長(zhǎng)放下幼兒那一刻,馬上教育一個(gè)幼兒說(shuō):“您早、您好”并和家長(zhǎng)相互配合進(jìn)行學(xué)習(xí),F(xiàn)在我班的小朋友來(lái)園時(shí)都會(huì)與老師招呼,有些活潑的幼兒還能響亮地與同班小朋友進(jìn)行問(wèn)好、擁抱,樣子非?蓯(ài)。
三、把幼兒的常規(guī)教育目標(biāo)滲透在幼兒生活的每一個(gè)中
不刻意、不強(qiáng)行要求把握,而是努力遵循幼兒習(xí)慣形成的規(guī)律,分析多種影響的因素,選擇科學(xué)的方法,如:通過(guò)談話(huà)活動(dòng)《我是乖寶寶》,討論《寶寶一起玩》等形式讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規(guī),糾正、改正幼兒不良的生活習(xí)慣。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。
因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的孩子的性格大多比較自私,個(gè)人的主義比較強(qiáng),所以在家庭教育方面
也應(yīng)該重視。我們通過(guò)親子家園、宣傳欄。qq群、校訊通等要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
今后將繼續(xù)抓好托班孩子的德育以及常規(guī)的工作,讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段里就養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣,為日活的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
幼兒園小班德育工作總結(jié)5
幼兒園是一所擁有某個(gè)教學(xué)班,某多名幼兒,某多名教職工的全日制省級(jí)示范幼兒園。近年來(lái),我園在加大根底設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),樹(shù)立社會(huì)化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育〞,將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),取得了良好的效果。
一、樹(shù)立三教聯(lián)育意識(shí),形成共同辦校共識(shí)
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,老師們?cè)絹?lái)越感受到幼兒園教育的“勢(shì)單力薄〞,而家庭、社會(huì)因素對(duì)幼兒的影響卻越來(lái)越大,“5+2=0〞的.現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上局部家長(zhǎng)因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容,存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識(shí)到要促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展,首先要提高家長(zhǎng)素質(zhì),在教育過(guò)程中要內(nèi)外聯(lián)手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,促進(jìn)孩子的全面開(kāi)展。
一方面,我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體要求,提高廣闊教師“家園合作、科學(xué)育兒〞的意識(shí),樹(shù)立不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識(shí);另一方面利用多渠道向家長(zhǎng)宣傳辦好家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義,在取得家長(zhǎng)支持的根底上,我園于某年,創(chuàng)辦了第一屆家長(zhǎng)學(xué)校。
二、成立兩級(jí)互動(dòng)組織,建立有序辦學(xué)機(jī)制
為確保家長(zhǎng)學(xué)校正常、有序的開(kāi)辦,我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì),園長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng),校務(wù)委員會(huì)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長(zhǎng)代表、退休教師代表組成,負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和理工作。我們還充分調(diào)動(dòng)不同層次社區(qū)力量的積極性,以教學(xué)班為單位推薦家長(zhǎng)代表,成立了家長(zhǎng)委員會(huì),同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)各界人士成為我園家長(zhǎng)學(xué)校的參謀,從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場(chǎng)。
為把我園家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識(shí),交流有效家教經(jīng)驗(yàn),啟迪正確家教習(xí)慣,形成家園共育合力〞的平臺(tái),我們擬訂出《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》等制度職責(zé)共12份,進(jìn)一步明確職責(zé),保證了分工合作,建立起有序的辦學(xué)機(jī)制,促成家長(zhǎng)學(xué)校工作有序推進(jìn)。
一份耕耘,一份收獲。我園開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校五年來(lái),累計(jì)培訓(xùn)家長(zhǎng)230人,結(jié)業(yè)160人,評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)2。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦,務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開(kāi)展,提高了廣闊學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識(shí),倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績(jī)屬于過(guò)去,工作還看將來(lái),我園將以全新的理念,務(wù)實(shí)的作風(fēng),將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切〞整體工作目標(biāo)落到實(shí)處,做到細(xì)處,努力為家長(zhǎng)、為社會(huì)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,有家長(zhǎng)和社區(qū)人民的支持,我園家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
幼兒園小班德育工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間一年的工作將要接近尾聲;叵朐谶@一年的工作期間。有過(guò)艱難,也有過(guò)難。但也有過(guò)快樂(lè)和高興。每當(dāng)看到孩子們那童真的笑容,我的心里就充滿(mǎn)了高興。看到還在們一天天的長(zhǎng)高和慢慢的懂事,心里就感到了欣慰,和孩子們?cè)谝黄穑骈_(kāi)心,真高興。今年我?guī)У氖蔷沸“,小班的孩子是今年剛(cè)雸@的新孩子,孩子們剛來(lái)時(shí),和我們不熟悉,不停的哭鬧,情緒非常的不好。于是,每天帶孩子們做有趣的游戲去吸引他們,帶他們戶(hù)外活動(dòng),給孩子們講故事,每天用不同的方式去吸引他們。慢慢的,孩子們和我們也融入到我們的班級(jí)之中,和我們快樂(lè)的做游戲?吹竭@里,我的心里很高興,終于和孩子們?nèi)谌氲揭黄鹆恕R幌率且荒甑墓ぷ骺偨Y(jié):
我在政治思想方面按時(shí)學(xué)習(xí)政治理論,不遲到,不早退。尊重領(lǐng)導(dǎo)的指揮,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的貫徹方針。把政治思想工作全投入工作當(dāng)中。
在教學(xué)方面寫(xiě)好教案,認(rèn)真背好課,讓孩子們爭(zhēng)取都能學(xué)會(huì)。把道具準(zhǔn)備充分。讓孩子們感覺(jué)一天的課上完,很快樂(lè),很輕松。讓孩子們有一個(gè)好的心情。
在保育方面我和班上的老師同心協(xié)力,每天早早的來(lái)幼兒園,把孩子們的水提前提到班里面,把教室打掃的干干凈凈,讓孩子們?cè)诿髁粮蓛舻慕淌依飳W(xué)習(xí)。午睡時(shí)積極給幼兒蓋好被子,讓幼兒有一個(gè)健康的身體。
一年的工作中也存在了不足:要把自己的專(zhuān)業(yè)水平提高,寫(xiě)作上要有所提高,,以上是自己的一年工作總結(jié):
一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)始,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己搬椅子,自己上廁所,玩完玩具自己放好等,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)好的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):
(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)貼紙,通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的.方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
三、努力做好家長(zhǎng)工作,做好家園共育。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。開(kāi)學(xué)后,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流,也會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法;另外,新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。
四、安全工作。
幼兒的安全教育工作非常重要。每天對(duì)晨午檢工作做到位。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有帶危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品,來(lái)園離園要由我們認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進(jìn)行防火,防震演練等,知道保護(hù)自己的方法。一學(xué)期下來(lái),幼兒自己也掌握了不少安全的知識(shí)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不是很完善,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中面對(duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,在來(lái)年更上一層樓!
幼兒園小班德育工作總結(jié)7
幼兒園是一所擁有*個(gè)教學(xué)班,*多名幼兒,*多名教職工的全日制省級(jí)示范幼兒園。近年來(lái),我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),樹(shù)立社會(huì)化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”,將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),取得了良好的效果。
一、樹(shù)立三教聯(lián)育意識(shí),形成共同辦校共識(shí)
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,老師們?cè)絹?lái)越感受到幼兒園教育的“勢(shì)單力薄”,而家庭、社會(huì)因素對(duì)幼兒的影響卻越來(lái)越大,“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長(zhǎng)因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容,存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識(shí)到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,首先要提高家長(zhǎng)素質(zhì),在教育過(guò)程中要內(nèi)外聯(lián)手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
一方面,我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的.意識(shí),樹(shù)立不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識(shí);另一方面利用多渠道向家長(zhǎng)宣傳辦好家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義,在取得家長(zhǎng)支持的基礎(chǔ)上,我園于*年,創(chuàng)辦了第一屆家長(zhǎng)學(xué)校。
二、成立兩級(jí)互動(dòng)組織,建立有序辦學(xué)機(jī)制
為確保家長(zhǎng)學(xué)校正常、有序的開(kāi)辦,我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì),園長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng),校務(wù)委員會(huì)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長(zhǎng)代表、退休教師代表組成,負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和理工作。我們還充分調(diào)動(dòng)不同層次社區(qū)力量的積極性,以教學(xué)班為單位推薦家長(zhǎng)代表,成立了家長(zhǎng)委員會(huì),同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)各界人士成為我園家長(zhǎng)學(xué)校的顧問(wèn),從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場(chǎng)。
為把我園家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識(shí),交流有效家教經(jīng)驗(yàn),啟迪正確家教習(xí)慣,形成家園共育合力”的平臺(tái),我們擬訂出《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》等制度職責(zé)共12份,進(jìn)一步明確職責(zé),保證了分工合作,建立起有序的辦學(xué)機(jī)制,促成家長(zhǎng)學(xué)校工作有序推進(jìn)。
一份耕耘,一份收獲。我園開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校五年來(lái),累計(jì)培訓(xùn)家長(zhǎng)230xxxx人,結(jié)業(yè)160xxxx人,評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)2xxxx。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦,務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開(kāi)展,提高了廣大學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識(shí),倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績(jī)屬于過(guò)去,工作還看將來(lái),我園將以全新的理念,務(wù)實(shí)的作風(fēng),將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處,做到細(xì)處,努力為家長(zhǎng)、為社會(huì)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有家長(zhǎng)和社區(qū)人民的支持,我園家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
幼兒園小班德育工作總結(jié)8
德育是教育中的重要一環(huán),尤其在幼兒園小班階段,孩子們正處于行為習(xí)慣和價(jià)值觀的初步形成期。本階段,我們致力于為孩子們提供一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的環(huán)境,培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。
工作內(nèi)容概述:
1、設(shè)計(jì)并實(shí)施了一系列以德育為主題的活動(dòng)。
2、定期組織家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的德育成長(zhǎng)。
3、對(duì)孩子們?nèi)粘P袨檫M(jìn)行觀察和記錄,及時(shí)糾正不良習(xí)慣。
4、開(kāi)展角色扮演活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)分享、尊重和合作。
重點(diǎn)成果:
1、 95%的家長(zhǎng)對(duì)我們的德育工作表示滿(mǎn)意。
2、孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出了明顯的進(jìn)步,學(xué)會(huì)了分享和關(guān)心他人。
3、角色扮演活動(dòng)受到了孩子們的熱烈歡迎,他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了合作。
4、通過(guò)日常觀察,我們糾正了孩子們的.一些不良習(xí)慣。
遇到的問(wèn)題和解決方案:
1、問(wèn)題:部分孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出自私的行為。
解決方案:加強(qiáng)角色扮演活動(dòng)的引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子們積極參與,培養(yǎng)他們的分享精神。
2、問(wèn)題:家長(zhǎng)對(duì)德育工作的參與度不高。
解決方案:通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)群,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓他們意識(shí)到德育的重要性。
3、問(wèn)題:孩子們?cè)诩w活動(dòng)中難以合作。
解決方案:設(shè)計(jì)了一系列團(tuán)隊(duì)合作的游戲,幫助孩子們理解合作的意義。
自我評(píng)估:
這一階段,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒泊嬖谝恍┎蛔。在德育工作中,我們始終保持敬畏之心,但還需要更加深入地探索和實(shí)踐,以滿(mǎn)足孩子們的多樣化需求。
未來(lái)計(jì)劃:
1、繼續(xù)開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng),如“小小志愿者”、“禮貌小標(biāo)兵”等。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作,共同推進(jìn)德育工作。
3、深入研究和探索更有效的德育方法,確保每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。
幼兒園小班德育工作總結(jié)9
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作方案并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體;貞洷緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹(shù)立典范教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的時(shí)機(jī),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛。〞這時(shí),我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即成認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相催促提醒。此外,我們還注意隨機(jī)典范教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?〞激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為集體效勞入手,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂(lè)的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心開(kāi)展有益,也為活潑開(kāi)朗的性格打下根底,“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?〞這
些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài),既在輕松的氣氛中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意答復(fù)別人的提問(wèn),而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生〞、“我是小組長(zhǎng)〞,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,同時(shí)為集體效勞。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行〞、“我能做到〞、“我愛(ài)集體〞的心理意識(shí)和自信。
三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的`品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的開(kāi)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境〞對(duì)孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改良,收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如〞請(qǐng)〞,〞謝謝〞,〞對(duì)不起〞等,不講臟話(huà),不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī),但仍存有缺乏:
1.有局部幼兒保護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。
2.個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。
3.個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比擬薄弱。
總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子〞的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園小班德育工作總結(jié)10
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,透過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)
一、我思想工作
1、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材滋教,因人施教。
2、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
3、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,帶給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二、保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)系,讓幼兒明白自己是群眾中的一員,并樂(lè)于參加群眾活動(dòng)。
教育幼兒關(guān)心群眾,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣必須的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的`空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn)
1、我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、我做好交接班工作,認(rèn)真填寫(xiě)交班資料。
四、家長(zhǎng)工作
1、我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、我用心的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),這天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;這天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。
3、我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪問(wèn),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦,持續(xù)家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措滋,并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),用心地進(jìn)行專(zhuān)題研究,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園小班德育工作總結(jié)11
當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。準(zhǔn)確的教育理念,多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)的教育技能固然重要,不過(guò)教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀點(diǎn),我園以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù),全面增強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍,夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。以下是展開(kāi)的幾方面工作:
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀點(diǎn),提升教師素質(zhì)師德是教師之魂。
我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀點(diǎn)入手,有序展開(kāi)了系列活動(dòng)。首先,組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,教育學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替,協(xié)助教師更新觀點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。其次,我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委相關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提升全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟,并按上級(jí)教委的要求,展開(kāi)了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況實(shí)行了熱烈的討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的理解與提升。再次,展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng),使教師理解到只要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)自學(xué),就能夠使用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn),事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的功效。通過(guò)系列活動(dòng),教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激起了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái),把觀點(diǎn)落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚(yáng)正氣,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師實(shí)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員即時(shí)找其談話(huà),深入了解情況,即時(shí)予以引導(dǎo)教育。其次,注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕,我園展開(kāi)了五四青年演講活動(dòng),展開(kāi)了以“二十一世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我園定期展開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促動(dòng)相輔相成。再次,我園注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,推動(dòng)我校教師師德整體水平的.提升。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明水準(zhǔn)高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ),使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見(jiàn)箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng),無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。
三、增加師德建設(shè)的投入。
思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作。我園一半教師以前在鎮(zhèn)上從事過(guò)幼兒園教學(xué),因幼教改制,多年脫離幼兒園,思想觀點(diǎn)比較落后,而新招入的6名幼師畢業(yè)生則思維活、觀點(diǎn)新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。我園實(shí)施了青藍(lán)工程,以老帶新,以新影響老。并且在三月底,我園特地組織教師參觀了縣幼的系列活動(dòng),協(xié)助教師擴(kuò)大眼界,汲取新觀點(diǎn)。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報(bào)刊雜志,開(kāi)設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在增大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境!拔夷苄!我真棒!”等一些教育理念都顯性地上了墻。
總之,我園通過(guò)多種活動(dòng),展開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè),教育了全體教師,有效推動(dòng)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程,我園將不懈努力,持續(xù)賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛。
幼兒園小班德育工作總結(jié)12
一、背景
作為德育崗位的新員工,我初入幼兒園小班,面對(duì)一群活潑好動(dòng)、情感豐富的孩子,深感肩上責(zé)任的重大。在這段時(shí)間里,我不僅在專(zhuān)業(yè)技能上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,更在團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理以及解決問(wèn)題等方面得到了鍛煉。
二、德育工作實(shí)施
1、日常生活教育:在日;顒(dòng)中,我注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立能力和良好生活習(xí)慣。通過(guò)指導(dǎo)他們整理個(gè)人物品、輪流擔(dān)任值日生等,讓他們學(xué)會(huì)自理,增強(qiáng)責(zé)任感。
2、情感教育:我努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、關(guān)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓孩子們感受到集體的溫暖。通過(guò)故事、游戲等形式,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒他人,培養(yǎng)同理心。
3、規(guī)則意識(shí)培養(yǎng):為了讓孩子們理解并遵守規(guī)則,我采用了直觀的教育方式。通過(guò)與他們共同制定班級(jí)規(guī)則、模擬情景游戲等,讓他們?cè)趯?shí)際操作中理解規(guī)則的重要性。
4、德育主題活動(dòng):我策劃并實(shí)施了一系列德育主題活動(dòng),如“禮貌用語(yǔ)周”、“友愛(ài)互助月”等,通過(guò)這些活動(dòng)強(qiáng)化德育效果,提升孩子們的.道德品質(zhì)。
三、團(tuán)隊(duì)合作能力的提升
在德育工作中,團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的一環(huán)。在與同班老師、家長(zhǎng)及園領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)作的過(guò)程中,我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與表達(dá),增強(qiáng)了與他人溝通的能力。在遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員共同商討解決方案,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),確保德育工作的順利進(jìn)行。
四、時(shí)間管理能力的進(jìn)步
面對(duì)繁忙的德育工作,我深刻體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。為了更高效地完成各項(xiàng)任務(wù),我學(xué)會(huì)了制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,并按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行任務(wù)分配。這不僅提高了我的工作效率,還使我在緊張的工作節(jié)奏中保持了清晰的思維。
五、解決問(wèn)題能力的增強(qiáng)
在德育實(shí)踐中,各種預(yù)料之外的情況時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這些問(wèn)題,我學(xué)會(huì)了冷靜分析、果斷處理。例如,當(dāng)孩子們發(fā)生小矛盾時(shí),我不再僅憑直觀感受進(jìn)行調(diào)解,而是深入了解情況,聽(tīng)取雙方意見(jiàn),協(xié)助孩子們自己找到解決辦法。這種處理方式不僅使孩子們學(xué)會(huì)了如何解決沖突,也增強(qiáng)了我的應(yīng)變能力。
六、結(jié)語(yǔ)
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作實(shí)踐,我深切體會(huì)到德育工作的不易與價(jià)值。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷優(yōu)化工作方法,為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也期望能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用,與同事們共同進(jìn)步,為幼兒園德育工作創(chuàng)造更多佳績(jī)。
幼兒園小班德育工作總結(jié)13
伴隨著教育改革的不斷深化,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),XX年下期的德育工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處教育部門(mén)及園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,加之全體教職員工的共同努力,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,為了發(fā)楊成績(jī),克服不足,以利用今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而幼兒正處于學(xué)期晚期,是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,因此,我們抓住這一重要時(shí)期,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,也為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng):我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、對(duì)星期日返園的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。
我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來(lái)報(bào)數(shù)點(diǎn)名,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,熱愛(ài)集體。
課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
二、節(jié)日中的品德教育
1. 學(xué)期一上來(lái),就是教師節(jié)。在教師節(jié)的那一天,教師們收到了無(wú)數(shù)的鮮花,有的小朋友送的是一朵香水百合,有的是一束康乃馨,有的小朋友雖然沒(méi)有送花但卻送了張親手做的賀卡,還有的小朋友說(shuō):“老師我忘了今天是教師節(jié)了,我沒(méi)帶什么來(lái),今天就送你一個(gè)吻吧!”禮輕情義重!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一束花、一張賀卡、更或是一個(gè)吻,體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的尊敬和喜愛(ài)之情。
2. 中秋節(jié)的那段日子里,各班開(kāi)展了一次班級(jí)自助餐活動(dòng)。孩子們紛紛從家里帶來(lái)了佳肴,雖然這些菜都是普普通通的家常菜,但在活動(dòng)之中,孩子們吃得都很開(kāi)心。你嘗嘗我的,我也嘗嘗你的,孩子們邀請(qǐng)著好朋友一起吃,大家聚在一起,非常和睦,真像個(gè)大家庭。
3. “十.一”國(guó)慶節(jié)到了,我們開(kāi)展了“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng),在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解祖國(guó)的美好河山、民族文化,深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠,還做了小國(guó)旗,把我們的教室打扮得格外美麗。
4. 九九重陽(yáng)節(jié)是敬老的節(jié)日,在一周里,孩子們紛紛討論這要為家里的老人、長(zhǎng)輩做點(diǎn)什么,有的小朋友說(shuō):“我回家?guī)蜖敔斍们帽场,有?小朋友說(shuō):“
我爺爺奶奶不在家里的,我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了”。在這一周里,我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們,還給他們畫(huà)了張相,爺爺奶奶們可高興啦,都覺(jué)得我們的小朋友們特別的懂事。
5.同時(shí),在有小朋友生病的時(shí)候,如:住在山莊的柳童小朋友,他病了,孩子們紛紛和教師一起自制玩具,送給他,每人還說(shuō)了一句祝福話(huà)。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情。
三、家園聯(lián)系共同教育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1. 孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,而不是強(qiáng)加于他們。
2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
當(dāng)然,我們的工作還有做的不足的地方。在落實(shí)各項(xiàng)德育措施時(shí),老師的思路還有一定的局限性,以后還應(yīng)該拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。
總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為走向社會(huì)、順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園小班德育工作總結(jié)14
本學(xué)期,在幼兒園小班的德育工作中,我們堅(jiān)持以培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo),注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣和社交能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐,我們?nèi)嫣岣吡擞變旱木C合素質(zhì)。下面我將從三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結(jié)。
首先,在品德修養(yǎng)方面,我們注重培養(yǎng)幼兒的自律意識(shí)和主動(dòng)性。通過(guò)日常生活中吃飯、穿衣、洗手等方面的規(guī)范指導(dǎo),我們幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí),在活動(dòng)中,我們注重引導(dǎo)幼兒掌握正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀念,培養(yǎng)他們的公平、友善、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。例如,在小組活動(dòng)中,我們讓幼兒互相協(xié)助,培養(yǎng)合作精神;在故事講解中,我們引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大公無(wú)私的精神。通過(guò)這些努力,幼兒的道德認(rèn)知和品德修養(yǎng)有了明顯的提高,他們更加懂得與他人分享和關(guān)心他人。
其次,在行為習(xí)慣方面,我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力。我們通過(guò)布置規(guī)范整齊的.環(huán)境、建立科學(xué)合理的作息時(shí)間,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則和珍惜物品的習(xí)慣。同時(shí),我們定期組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉,培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識(shí)。在課堂上,我們還組織幼兒參與游戲和手工制作活動(dòng),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的行為習(xí)慣得到了明顯的改善,他們變得更加自律、獨(dú)立和有秩序。
最后,在社交能力培養(yǎng)方面,我們注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力。在小組活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)幼兒互相幫助、分享資源,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。同時(shí),我們組織幼兒參觀外出活動(dòng),帶領(lǐng)他們與陌生環(huán)境和他人互動(dòng),提高他們的交際和溝通能力。我們還開(kāi)展了親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒一起參與,增進(jìn)親子間的情感交流。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的社交能力得到了顯著的提高,他們變得更加自信、友善和善于與人合作。
綜上所述,本學(xué)期在幼兒園小班的德育工作中,我們注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣和社交能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐,我們?nèi)嫣岣吡擞變旱木C合素質(zhì)。但與此同時(shí),我們也意識(shí)到仍存在一些問(wèn)題,比如學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)不夠?qū)W⒑图,需要在下一個(gè)學(xué)期中進(jìn)一步改進(jìn)。相信隨著我們的不斷努力,幼兒的德育工作將取得更大的成績(jī)。
幼兒園小班德育工作總結(jié)15
孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下:
一、日常生活中滲透品德教育
1、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
2、晨間活動(dòng):我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。
3、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
4、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣。
5、午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
6、不吵鬧,安安靜靜等父母來(lái)接。
二、保教活動(dòng)中的品德教育
1、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、看圖講述《吃得真干凈》常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》、音樂(lè)歌曲《好娃娃》等活動(dòng),有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。
3、認(rèn)識(shí)《家庭》,向幼兒進(jìn)行禮貌教育。
三、主題活動(dòng)教育
利用各種節(jié)日將德育滲透到生活中,在“三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)”為家人、老師送花,說(shuō)暖心話(huà)語(yǔ)祝福話(huà)語(yǔ);在“六一”,開(kāi)展小小志愿者活動(dòng),由大孩子帶小孩子,大孩子要負(fù)責(zé)照顧小孩子。他們從相識(shí),相處,相知,相擁再見(jiàn),孩子們?nèi)穗H交往方面學(xué)會(huì)了與人交往的.能力,并能與同伴友好相處,在社會(huì)適應(yīng)方面喜歡并適應(yīng)群體生活,并遵守基本的行為規(guī)范。在國(guó)慶節(jié)活動(dòng)中,開(kāi)展“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您”主題教育活動(dòng),從看地圖,國(guó)徽,天安門(mén),唱國(guó)歌,觀看升旗儀式等形式激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。
四、家園聯(lián)系共同教育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師做幼兒的榜樣。嚴(yán)格要求自己,以身作則,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好基礎(chǔ)。
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