幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(15篇)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧,簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn),特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。想學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編整理的幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
20xx年11月4日上午9:30—12:00,師宗縣教育體育局心理健康管理中心組織了王蕊、柏永勝兩位心理專(zhuān)家到龍慶鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行“心理健康教育”溫暖送教活動(dòng),在龍慶中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備里,在師德福校長(zhǎng)的主持下,這次心理健康教育引領(lǐng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
參加此次活動(dòng)的人員有:龍慶中心學(xué)校全體管理人員、全鄉(xiāng)14所村完小校長(zhǎng)、政教主任、安全員以及全鄉(xiāng)所有小學(xué)班主任。首先,由師宗縣心理健康管理中心主任王蕊老師為老師們分享主題為“關(guān)愛(ài)學(xué)生守護(hù)成長(zhǎng)”的心理健康教育講座。王老師分別從“中小學(xué)校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的角度”以“什么是特殊學(xué)生? ”、“什么是心理危機(jī)? ”、“如何識(shí)別心理危機(jī)? ”、“如何幫助特殊學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)? ”、“如何建立中小學(xué)心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制?”五個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn),循序漸進(jìn)地為老師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)如細(xì)雨春風(fēng)般的心理健康教育的引領(lǐng)的精神大餐。
其次,是由師宗心理專(zhuān)家柏永勝老師為老師們帶來(lái)主題為:“用心引領(lǐng)細(xì)心陪伴”之“中小學(xué)如何開(kāi)展心理健康教育”的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)分享與指導(dǎo)。柏老師分別從“學(xué)校開(kāi)展心理教育的重要性”、 “學(xué)校心理健康教育體系的建構(gòu)”、“學(xué)校心理健康狀況診斷與輔導(dǎo)”三大方面入手,先理論后實(shí)踐,以詳實(shí)的`案例、形象生動(dòng)的思維導(dǎo)圖深入淺出地為老師們演示了“中小學(xué)如何開(kāi)展心理健康教育”的整體構(gòu)建和工作中的分層管理與細(xì)致入微的心心理健康教育,真正體現(xiàn)了心理教育的愛(ài)心、細(xì)心與心理科學(xué)相結(jié)合的管理與干預(yù)的特殊性。
老師們開(kāi)開(kāi)心心參與活動(dòng),全神貫注地聽(tīng),積極舉手回答問(wèn)題,認(rèn)真記錄、思考,他們?cè)隗w驗(yàn)中感悟、在分享中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
通過(guò)兩位專(zhuān)家的精彩分享,家長(zhǎng)師德福校長(zhǎng)畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié),讓參會(huì)的100多位教師真正品嘗了心理健康教育之大餐。
此次心理健康教育送教等活動(dòng),讓我們貧困山區(qū)學(xué)校享受到了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源,把實(shí)事辦好、把好事辦實(shí),促進(jìn)未成年人健康、陽(yáng)光成長(zhǎng)。這就是心理健康管理中心的初心。
正如王蕊老師結(jié)束語(yǔ)所說(shuō),心理健康教育工作“若水之育,潤(rùn)澤無(wú)聲,讓思想與思想融通,讓情感與情感共鳴,讓生命與生命更近,讓靈魂與靈魂共振……”
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
戶(hù)外體能活動(dòng)是幼兒園健康教育中重要組成部分,也是促進(jìn)幼兒體能方面多元化發(fā)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。如何將現(xiàn)有的場(chǎng)地和器械進(jìn)行有計(jì)劃和有目的投放?雙流區(qū)東升迎春幼兒園的老師們?cè)隈R老師的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了關(guān)于體能大循環(huán)場(chǎng)地研討教研。
首先馬老師帶領(lǐng)大家就如何體能場(chǎng)地開(kāi)展大循環(huán)活動(dòng)做了理論上的講解,再?gòu)乃伎既绾螌^(qū)域的規(guī)劃,充分有效的利用幼兒園的體育器械的不同組合,設(shè)置走、跳、平衡、鉆爬、綜合障礙等活動(dòng)區(qū)域,讓幼兒在場(chǎng)地器械的循環(huán)運(yùn)動(dòng),從力量、速度、耐力、靈活和柔韌度等方面得到充分鍛煉。
接著,老師們分成兩組,就幼兒園的大場(chǎng)地區(qū)域進(jìn)行了平面設(shè)計(jì)。老師們根據(jù)實(shí)地觀摩和思考繪出了心目中最優(yōu)化的大循環(huán)設(shè)計(jì)圖。例如:環(huán)形騎道、穿越火線(xiàn)、移動(dòng)投擲、高空攀爬等體能區(qū)域項(xiàng)目的設(shè)計(jì),有目的、有計(jì)劃地將場(chǎng)地進(jìn)行了規(guī)劃。
有了各組老師們的出謀劃策,清晰的'體能大循環(huán)思路變得明朗了。相信在不同的場(chǎng)地、不一樣的體育活動(dòng)器械,以及不同輔助游戲材料和提前規(guī)劃好活動(dòng)路線(xiàn)下,能更好的促進(jìn)幼兒身體整體均衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展,使戶(hù)外體能大循環(huán)活動(dòng)更加系統(tǒng)化、科學(xué)化和有效化。同時(shí)也更加增強(qiáng)孩子們的積極鍛煉意識(shí),讓健康快樂(lè)陪伴孩子們的成長(zhǎng)在孩子!
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
為加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,提高師資隊(duì)伍水平建設(shè),同時(shí)也為緩解教師心理壓力,營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境。在開(kāi)學(xué)前,懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)了芷江一中一級(jí)心理健康教師田小勤開(kāi)展教師心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)。
講座中,田小勤以互動(dòng)小游戲?yàn)橹骶(xiàn),讓老師們通過(guò)游戲活動(dòng),關(guān)注自己的心理狀態(tài),有效緩解了自身壓力。她從什么是心理健康、如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒三個(gè)方面,通過(guò)繪畫(huà)、圖片、提問(wèn)、案例等方式,引導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)如何保持樂(lè)觀的`心態(tài),如何提升自我。通過(guò)講座,讓老師們學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩,保持樂(lè)觀積極的心態(tài),提升自我,享受幼兒教師的幸福人生。
最后,老師們?cè)谏硇姆潘傻沫h(huán)境中,自由充分表達(dá)出了自己的內(nèi)心感受與真實(shí)想法。
道阻且長(zhǎng),行則將至。芷江二幼的全體老師將會(huì)用更有溫度的愛(ài)、更專(zhuān)業(yè)的知識(shí),點(diǎn)亮孩子們的童年,以積極、快樂(lè)、愉悅的心態(tài),投入到新學(xué)期的工作中。
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
一、欣賞動(dòng)漫,初步了解“多動(dòng)癥”
培訓(xùn)伊始,謝主任播放了一段視頻,通過(guò)動(dòng)畫(huà)人物小擇的疑問(wèn):“為什么大家不和我一起玩?”“為什么我總是被斥責(zé)?”引出了本次講座主題。
通過(guò)觀賞動(dòng)漫,參培人員了解到“注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)俗稱(chēng)多動(dòng)癥,是一組以注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)為主要表現(xiàn)的慢性疾病,會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社交技能等造成多方面的損害,表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng),常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良!
二、專(zhuān)業(yè)講解,正確認(rèn)識(shí)“多動(dòng)癥”
培訓(xùn)中,謝主任以通俗易懂的.語(yǔ)言和豐富的實(shí)踐案例,詳細(xì)解析了多動(dòng)和注意力缺失幼兒的不同表現(xiàn),以及ADHD的癥狀和應(yīng)對(duì)方法,讓參培教師懂得了平時(shí)要真正了解孩子,正確地愛(ài)孩子,要多從孩子的心理出發(fā),立足兒童的視角想問(wèn)題、做工作。同時(shí),她希望幼兒園保教人員平日工作中要學(xué)會(huì)讀懂幼兒的行為,從而運(yùn)用恰當(dāng)、科學(xué)的方法去滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展需要。
三、家長(zhǎng)+老師+醫(yī)生,科學(xué)診療“多動(dòng)癥”
互動(dòng)答疑環(huán)節(jié),謝主任與在座老師們進(jìn)行了積極地交流互動(dòng),她結(jié)合班級(jí)教師提出的日常工作中的個(gè)案進(jìn)行了答疑解惑:不是所有多動(dòng)的幼兒都是多動(dòng)癥,要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及臨床的觀察、量表進(jìn)行判斷。其次,她特別強(qiáng)調(diào)幼兒心理健康問(wèn)題,必須由“醫(yī)教家”三方合作,其中家長(zhǎng)的態(tài)度和對(duì)待ADHD兒童的方式,直接影響醫(yī)療干預(yù)和學(xué)校干預(yù)的效果。
培訓(xùn)最后一環(huán)節(jié),園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)彭武代表全園親師幼對(duì)謝主任和周醫(yī)生犧牲個(gè)人午休時(shí)間來(lái)園開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座表達(dá)了敬意和謝意,感謝她們幫助全園教師正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了多動(dòng)癥的早期癥狀和干預(yù)策略;同時(shí),彭武勉勵(lì)全體參培人員要結(jié)合“追隨孩子,靜待花開(kāi)”的辦園理念,立足兒童的視角,了解兒童行為背后的原因,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,正視他們成長(zhǎng)過(guò)程中存在的同題,以正確積極向上的態(tài)度引導(dǎo)孩子,加強(qiáng)幼兒心理健康教育,密切家園聯(lián)系。
希望未來(lái)的日子里,家園攜手用愛(ài)共同呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng):少一份處罰,多一份關(guān)愛(ài);少一份指責(zé),多一份理解;少一份批評(píng),多一份支持;少一份責(zé)備,多一份幫助!
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
繽紛六月,七彩童年,為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,提高全社會(huì)科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn),寓游戲于幼兒活動(dòng)中,6月28日,賀蘭縣幼兒教育集團(tuán)總園開(kāi)展了以“快樂(lè)游戲,放飛童年”為主題的小班體育游戲活動(dòng)。
教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精選了生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲《小青蛙過(guò)橋》、《小兔子采蘑菇》、《小兔子和狼》、《丟荷葉》等,吸引幼兒主動(dòng)參與,引導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
此次體育游戲活動(dòng)的'開(kāi)展深受幼兒的喜愛(ài),賀蘭縣幼兒園教育集團(tuán)通過(guò)創(chuàng)新游戲方式,既檢驗(yàn)了一學(xué)期來(lái)小班教師組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)的成果、場(chǎng)地布置和輕器械的使用情況,也考察了老師能否根據(jù)幼兒體質(zhì)差異,個(gè)別輔導(dǎo)、因材施教,更好地以游戲?yàn)橹鞔龠M(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,讓游戲伴隨幼兒的成長(zhǎng),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年!
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔20xx〕27號(hào))精神,推進(jìn)幼兒園體育課程建設(shè),20xx年6月12日上午,中國(guó)壘球協(xié)會(huì)幼兒軟式棒壘球委員會(huì)四川負(fù)責(zé)人呂京川、龍泉驛區(qū)教育局體衛(wèi)藝科黃小珂科長(zhǎng)和王遠(yuǎn)福老師、龍泉驛區(qū)文體旅局社會(huì)體育科負(fù)責(zé)人周厚棟、龍泉驛區(qū)業(yè)余體校校長(zhǎng)李敏,到龍泉驛區(qū)西河鎮(zhèn)第二幼兒園對(duì)“幼兒園軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。
活動(dòng)中,鄒素華園長(zhǎng)首先向大家詳細(xì)匯報(bào)了西河二幼軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況。接著,大家現(xiàn)場(chǎng)觀看了幼兒軟式棒壘球游戲《神奇小兵》和大班幼兒軟式棒壘球校隊(duì)比賽。
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)中,領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家對(duì)幼兒園軟式棒壘球活動(dòng)開(kāi)展給予了高度評(píng)價(jià),大家一致認(rèn)為:幼兒軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)不僅能滿(mǎn)足幼兒園對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的`基本要求,還能鍛煉幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。黃小珂科長(zhǎng)在充分肯定我園開(kāi)展幼兒園幼兒軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的同時(shí),還提出了如何推進(jìn)幼兒軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展,形成區(qū)域特色項(xiàng)目的建議。
本次活動(dòng),不僅得到領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)幼兒園軟式棒壘球活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo),也讓我們更加明晰了今后前進(jìn)的方向。我們將不斷優(yōu)化棒壘球游戲設(shè)計(jì),加快幼兒園特色體育課程的推進(jìn)與實(shí)施,讓孩子感受健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài),健康教育是以健康教育為目標(biāo),以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為資料的教育,也是對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育,F(xiàn)如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,對(duì)于新一代的接班人,不僅僅要有健全的體魄,更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)本事。
鑒于本學(xué)期的健康教育計(jì)劃,我們事無(wú)巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來(lái),全園職工目標(biāo)一致,群策群力,經(jīng)過(guò)以下各種措施全力保障幼兒的健康。
一、制定周詳?shù)挠?jì)劃
作為實(shí)施團(tuán)體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場(chǎng)所。社會(huì)心理學(xué)家勒溫(K.Lewin)認(rèn)為:不一樣的群體回對(duì)個(gè)體產(chǎn)生不一樣的影響,個(gè)體與群體之間常處于平衡狀態(tài),這種平衡如被破壞,會(huì)引起個(gè)體的緊張,這種緊張刺激會(huì)促使個(gè)體經(jīng)過(guò)努力與群體取得新的平衡。
所以,我們?cè)谀瓿蹙蜕逃懼贫酥茉數(shù)挠?jì)劃,旨在經(jīng)過(guò)幼兒健康教育幫忙幼兒提高對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度,是幼兒構(gòu)成自我也有職責(zé)堅(jiān)持健康的初步意識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時(shí)根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的.規(guī)律,以身體聯(lián)系為手段,充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。
每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃,各班再針對(duì)幼兒的具體情景,年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃,并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性,各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化,隨時(shí)調(diào)整。做到計(jì)劃在心中,皆以健康為本。
二、職責(zé)落實(shí)到人
幼兒園的健康工作能夠說(shuō)事無(wú)巨細(xì),為了更好地執(zhí)行計(jì)劃,到達(dá)預(yù)期效果,必須職責(zé)到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員,還專(zhuān)門(mén)成立了伙委會(huì),全面保障幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝取,最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育,為孩子們的成長(zhǎng)補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。
在幼兒健康教育過(guò)程中,除了合理衛(wèi)生的膳食條件,還必須要豐富幼兒的健康知識(shí),改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒出金健康的方法,訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,而這些必須依仗于教師的知識(shí)素質(zhì)和傳授知識(shí)的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽児┙o了良好的發(fā)展空間,同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)全體教師參加大專(zhuān)進(jìn)修,定期開(kāi)展園本培訓(xùn)。
三、勤抓勤管,持之以恒
幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,有時(shí)教師雖然三番五次地說(shuō)教,但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對(duì)不一樣幼兒的個(gè)別問(wèn)題逐一進(jìn)行團(tuán)體教育,未免浪費(fèi)時(shí)間,故必須教師在進(jìn)行團(tuán)體健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導(dǎo)。
如對(duì)某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛(ài)護(hù),多提醒他及時(shí)入廁:對(duì)喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。所以,幼兒健康教育要勤抓勤管,持之以恒。
四、家園共育
幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關(guān),幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問(wèn)題、飲食問(wèn)題、安全問(wèn)題,這些問(wèn)題在家庭中同樣存在。所以,我園進(jìn)取經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校定期地向家長(zhǎng)宣講健康常識(shí),并經(jīng)過(guò)各班班主任與家長(zhǎng)的口頭與書(shū)面交流、家長(zhǎng)園地等多種形式與家長(zhǎng)取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,以后我們會(huì)在今后的各種中,汲取教訓(xùn),不斷提高。
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
一個(gè)學(xué)期來(lái)的衛(wèi)生知識(shí)課中,為了提高廣大幼兒對(duì)衛(wèi)生保健的認(rèn)識(shí),幫忙他們從小及早養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,給幼兒針對(duì)性地上好有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)課,使全體幼兒提高了對(duì)衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認(rèn)識(shí),在日常生活和學(xué)習(xí)等方面,都能時(shí)時(shí)處處從衛(wèi)生出發(fā),初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)期初,經(jīng)過(guò)啟發(fā)教育,幼兒深受啟迪,人人做到勤洗手,并在洗手時(shí)習(xí)慣、認(rèn)真地用上肥皂或洗手液,堅(jiān)持雙手清潔。同時(shí),教育幼兒要天天洗澡,洗頭,換衣服,勤洗被鋪,減少疾病。
室內(nèi)外環(huán)境的.清潔方面,教育幼兒要注意室內(nèi)清潔,通風(fēng)透氣,常拖地板,消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾,堅(jiān)持室外環(huán)境清潔美化,營(yíng)造良好的生活環(huán)境。師生們注意衛(wèi)生,除了每一天早上晨檢探體溫,還在衛(wèi)生課上專(zhuān)題講述各種疾病的癥狀和預(yù)防措施,教育幼兒不要買(mǎi)街邊擺買(mǎi)的熟食和不要到人群密集的地方玩,聽(tīng)從家人的教育,多吃新鮮的青菜、水果,少吃或不吃煎炸食物,由于天天講,時(shí)時(shí)講,家長(zhǎng)配合,大家個(gè)個(gè)身體安然無(wú)事。衛(wèi)生課的教育是十分必要的,僅有抓好幼兒的衛(wèi)生教育,才能減少疾病的發(fā)生。
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
20xx年12月9日,永安幼兒園紅花分園大班開(kāi)展了“預(yù)防水痘”健康教育活動(dòng)。
教師以“長(zhǎng)了水痘的小孩兒”圖片導(dǎo)入了此次活動(dòng),通過(guò)討論知道了患水痘的癥狀:一開(kāi)始為小紅點(diǎn),然后出現(xiàn)小小的水皰,最常出現(xiàn)在面部和軀干;顒(dòng)過(guò)程中,教師帶領(lǐng)幼兒觀看視頻,對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了預(yù)防水痘的方法:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,勤洗手、要注意空氣的流通、在高發(fā)季不去人員密集的'地方等。還了解了如患了水痘的注意事項(xiàng):不能用手抓撓,吃飯用具,生活用品等要與家人隔開(kāi),避免傳染等。
通過(guò)此次活動(dòng),幼兒對(duì)水痘有了更加深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)消除了他們對(duì)于水痘的恐懼,還學(xué)習(xí)到了新的健康小知識(shí)。
幼兒園健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
根據(jù)上級(jí)文件精神,同時(shí)為提高教師的教學(xué)能力,促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)化道路上快速成長(zhǎng),提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),市教體局組織開(kāi)展為期三天的中小學(xué)教師心理健康教育方法應(yīng)用策略培訓(xùn)班,我園共有7名老師有幸參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。
首先舉行的是教師心理健康教育培訓(xùn)班開(kāi)班儀式,由教師發(fā)展中心的王菊芬主任主持,王主任向參加此次培訓(xùn)的三百余位中小學(xué)幼兒園教師介紹了此次培訓(xùn)活動(dòng)的背景及培訓(xùn)目的等。
隨后,市教體局負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的張朝遂局長(zhǎng)做重要講話(huà)。張局長(zhǎng)從開(kāi)展教師心理健康培訓(xùn)工作的目的講起,他提到:要提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),必須高度重視教師的心理健康。然后介紹了此次培訓(xùn)的`意義所在,同時(shí)也對(duì)參訓(xùn)教師提出殷切希望和要求。
最后,王菊芬主任宣布了此次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排,并向所有參培人員提出培訓(xùn)要求,要求所有老師在遵守培訓(xùn)紀(jì)律的同時(shí),要用心聽(tīng)、認(rèn)真記,及時(shí)做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理,寫(xiě)出培訓(xùn)心得。
開(kāi)班儀式后,培訓(xùn)活動(dòng)正式開(kāi)始,今天上午,由著名心理咨詢(xún)師,來(lái)自啟承天下教育培訓(xùn)總部的張健老師在與老師們的互動(dòng)交流中給我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座,為我們的心靈注入了一抹清涼!
張健老師和老師們先進(jìn)行游戲互動(dòng),讓在場(chǎng)教師敞開(kāi)心扉,然后從當(dāng)今社會(huì)的一些熱門(mén)話(huà)題講起,從而引出人要成長(zhǎng)快一定要有三個(gè)思維:逆向思維、縫隙思維、排外思維,并進(jìn)行詳細(xì)講解。
然后張老師從當(dāng)今社會(huì)孩子所遇到的問(wèn)題開(kāi)始進(jìn)行一一詮釋?zhuān)瑥慕逃龁?wèn)題引發(fā)心理健康問(wèn)題,讓在座老師受益匪淺。
在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié),參培老師們積極參與,隨著王老師的指令邊聽(tīng)邊做出相應(yīng)動(dòng)作,全場(chǎng)氣氛熱烈,實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)。
通過(guò)互動(dòng)、游戲環(huán)節(jié)加深教師對(duì)內(nèi)容的理解,并引發(fā)在座老師們極大的興趣,會(huì)場(chǎng)傳來(lái)陣陣笑聲,將上午的學(xué)習(xí)推向高潮。
張健老師獨(dú)特的授課風(fēng)格給學(xué)員們留下了美好的印象,課程內(nèi)容更是給學(xué)員們留下了寶貴的財(cái)富!上午張老師的講座在老師們熱烈的掌聲中落下帷幕,相信下午以及未來(lái)幾天的的培訓(xùn)一定會(huì)越來(lái)越精彩的,讓我們一起期待后面的學(xué)習(xí)吧!
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11月2號(hào),伴隨著嘹亮的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,機(jī)幼致和分園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在一片熱烈歡快的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。小小運(yùn)動(dòng)員們邁著整齊的步伐,喊著聲響亮的'口號(hào),伴著歡樂(lè)的樂(lè)曲,精神抖擻地展示了自己的風(fēng)采。羅賢琳?qǐng)@長(zhǎng)發(fā)表了激情昂揚(yáng)的講話(huà),她祝愿小朋友們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中強(qiáng)壯身體,在游戲中健康快樂(lè)的成長(zhǎng),并希望通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)父母與孩子之間的感情;分園執(zhí)行園長(zhǎng)王園長(zhǎng)在開(kāi)幕式上為園級(jí)家委會(huì)成員們頒發(fā)了聘書(shū)。
本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多彩,集趣味性、參與性為一體,包括幼兒出場(chǎng)式、升旗儀式、早操展示、親子游戲競(jìng)賽、踩氣球、你扔我接、袋鼠接力賽、森林冒險(xiǎn)等活動(dòng);顒(dòng)中,家長(zhǎng)參與積極、配合默契,為活動(dòng)添了更精彩的一筆。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的意義。本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)——孩子們的笑容燦爛,家長(zhǎng)的微笑幸福,我們的家園聯(lián)系更緊密。
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早操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié),在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了不斷提高幼兒的早操質(zhì)量,充分發(fā)揮早操的教育功能,同時(shí)提高教師對(duì)幼兒早操編排、舞蹈表現(xiàn)等各方面能力,汪家鎮(zhèn)中心幼兒園于20xx年4月22日上午舉行幼兒早操比賽。本次活動(dòng)我們請(qǐng)了各班的家委會(huì)成員參與此次活動(dòng)并打分,讓家園共育做到實(shí)處。
小班的小朋友雖然年紀(jì)較小,但是他們個(gè)個(gè)神氣十足,他們跳出了可愛(ài),跳出了歡樂(lè),表達(dá)了對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。中班的孩子們也不甘落后,為大家展示了自己的早操,她們個(gè)個(gè)精神抖擻,合著輕快的音樂(lè),邁著有力的步伐,舒展著優(yōu)美的`動(dòng)作。大班的哥哥姐姐們做好了帶頭榜樣,十分投入、整齊劃一地做好每一個(gè)動(dòng)作。最終大班孩子榮獲本次早操一等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次比賽汪家鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子們向大家展示了自己健康活潑、活力飛揚(yáng)的精神風(fēng)貌,也懂得了堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
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20xx年10月28日,永安幼兒園大班組開(kāi)展了以“預(yù)防水痘,從你我做起”為主題的健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)中,教師首先出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察水痘的外形特征,知道水痘是生長(zhǎng)在皮膚上的透明皰疹;接著,師幼共同探討水痘病毒的傳播途徑是什么?有的幼兒說(shuō)是吃東西時(shí)沒(méi)有洗手、有的幼兒說(shuō)是不愛(ài)干凈等;最后,教師進(jìn)行總結(jié):水痘傳播途徑是經(jīng)呼吸道傳染和接觸傳染的;并告訴幼兒預(yù)防水痘的'方法勤洗手、勤洗澡、愛(ài)衛(wèi)生、及時(shí)打預(yù)防針等。
通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道了水痘的病因及癥狀,同時(shí)還了解了簡(jiǎn)單的預(yù)防措施。
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勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德!肮獗P(pán)行動(dòng)”作為小餐桌上的大文明,是對(duì)尊重勞動(dòng)、珍惜糧食這一良好社會(huì)風(fēng)尚的自覺(jué)踐行,也是對(duì)勤儉節(jié)約這一中華民族傳統(tǒng)美德的傳承延續(xù)。
為讓幼兒身體力行,把講究適度、健康、責(zé)任、文明的就餐理念深植于心中,喚起愛(ài)糧、節(jié)糧的意識(shí),形成厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的`社會(huì)風(fēng)尚,20xx年10月,長(zhǎng)沙市岳麓幼兒教育集團(tuán)中海幼兒園開(kāi)展了“文明食尚風(fēng) 快樂(lè)健康行”健康節(jié)主題活動(dòng),通過(guò)主題晨會(huì)、食物問(wèn)卷調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐、食育主題活動(dòng)及文明進(jìn)餐評(píng)比等系列活動(dòng),讓愛(ài)惜糧食、節(jié)約資源的美好品質(zhì)層層遞進(jìn)滲透到孩子們?nèi)粘I畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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為提升九江一中教師心理健康教育工作能力,扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn),11月4日,九江一中在南門(mén)湖校區(qū)開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線(xiàn)下研討第一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議由九江一中政教處主任彭福壽主持,心理健康教育指導(dǎo)中心主任黃慕軍主講。
會(huì)上,彭福壽老師就本次培訓(xùn)作開(kāi)班發(fā)言。希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),做好班級(jí)管理工作,為學(xué)校心理健康教育工作貢獻(xiàn)一份力量。
隨后,黃慕軍老師以“捉逃游戲”開(kāi)場(chǎng),活躍會(huì)議氛圍,在老師們開(kāi)心一笑的同時(shí),開(kāi)啟了本次培訓(xùn)會(huì)議。黃老師根據(jù)《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的`相關(guān)要求,結(jié)合多年心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn),圍繞教學(xué)管理工作中常見(jiàn)心理困惑,和老師們共同進(jìn)行研討互動(dòng)。其中,專(zhuān)職心理老師陳翀就培訓(xùn)中涉及的作業(yè)考評(píng)問(wèn)題做了專(zhuān)門(mén)的解答。最后,黃老師以班主任輔導(dǎo)學(xué)生心理困惑為例,邀請(qǐng)老師們結(jié)合工作實(shí)踐和教學(xué)體會(huì),表達(dá)觀點(diǎn),討論問(wèn)題。老師們參與研討時(shí),充滿(mǎn)熱情,各抒己見(jiàn),氣氛熱烈。
此次線(xiàn)下研討培訓(xùn)會(huì)議讓教師更加深入地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,學(xué)習(xí)了更多的心理健康知識(shí),為以后的教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。
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