幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)14篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,人們運(yùn)用到簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合不斷增多,簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào),歡迎大家分享。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)1
疫情仍在延續(xù),但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒(méi)有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作,停課不停學(xué),教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門(mén)話題。
起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時(shí),我內(nèi)心其實(shí)是忐忑的。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺(tái),沒(méi)有我熟悉的方塊黑板,只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么,我該如何開(kāi)展線上教學(xué)工作?如何選擇和使用線上教學(xué)平臺(tái)?這是我需要面臨的一道道考驗(yàn)。但辦法總比困難多,我只有迎難而上,在摸索中找尋辦法。首先,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn),重新設(shè)計(jì)適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,制作網(wǎng)課PPT,理清教學(xué)思路,為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。
其次,選擇教學(xué)平臺(tái)。我所上的課程是《商務(wù)談判》,在諸多線上教學(xué)平臺(tái)中,智慧樹(shù)平臺(tái)有我需要的視頻材料,而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班,發(fā)布學(xué)習(xí)資料,布置線上作業(yè),具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能,對(duì)我開(kāi)展線上教學(xué)有很大的'輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問(wèn)題,我將QQ群直播作為備選方案,而這也成為我進(jìn)行線上教學(xué)的重要工具。
在線上教學(xué)的過(guò)程中,我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料,完成章節(jié)測(cè)試題。另一方面,通過(guò)QQ直播間的投屏PPT功能,讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容;通過(guò)連麥功能,讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問(wèn)題,認(rèn)真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高,每次上課都認(rèn)真記筆記,學(xué)習(xí)氛圍濃。
通過(guò)此次線上教學(xué),讓我成為了一名“主播”。雖然沒(méi)有在教室與同學(xué)們見(jiàn)面,但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師,我們要不斷提升教學(xué)水平,豐富教學(xué)方法,緊跟時(shí)代步伐,這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來(lái)襲,我們需要堅(jiān)定必勝信念,做好防護(hù)工作,堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí),讓我們共同戰(zhàn)“疫”,期待花枝春滿,山河無(wú)恙。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)2
教以共進(jìn),研以致遠(yuǎn)。疫情當(dāng)前,改變的是教育形式,不變的是“實(shí)幼人”只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的“追夢(mèng)"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導(dǎo)的同時(shí),為了更好地提升教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。銅仁市實(shí)驗(yàn)幼兒園積極組織教師開(kāi)展線上學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),于11月10日組織教師們用積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開(kāi)展了“針對(duì)線上教學(xué)幼兒學(xué)什么?教師怎么教?”專題教研活動(dòng)。
教研開(kāi)始,保教負(fù)責(zé)人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著,教學(xué)副園長(zhǎng)給老師們解讀“銅仁市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒居家一日活動(dòng)安排建議表”,使老師們更好的指導(dǎo)家長(zhǎng)什么時(shí)間孩子該做什么?怎么做?
云端教研,大家都暢所欲言,相互分享自己的收獲,同時(shí)也提出自己的疑惑。老師們根據(jù)上月活動(dòng)反思的目標(biāo),積極的討論在居家的環(huán)境下可以如何去支持孩子五大領(lǐng)域的發(fā)展?在什么時(shí)間段以及用什么形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)?家長(zhǎng)以什么樣的形式向老師反饋孩子的`表現(xiàn)情況?
經(jīng)過(guò)老師們的共同討論,解答疑惑,各年級(jí)組進(jìn)行尋找資源、審議資源、并進(jìn)行梳理與總結(jié)。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,教研活動(dòng)充分發(fā)揮集體智慧,資源共享,大膽開(kāi)拓思維,各抒己見(jiàn),在思維碰撞中共鳴、共情,共成長(zhǎng)。
“以研促教共成長(zhǎng),抗疫延期不延學(xué)”,是線上教學(xué)要求的一種積極主動(dòng)工作方式。教師們針對(duì)當(dāng)下的環(huán)境與家長(zhǎng)進(jìn)行配合,共同實(shí)施科學(xué)育兒工作,讓幼兒在居家期間的日子充實(shí)而有意義,真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期,老師們共同靜心研討,努力造就一支基礎(chǔ)扎實(shí),業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)3
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧,但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線上教學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線上教學(xué)課,不僅累了學(xué)生,更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式,我認(rèn)為以后可以徹底取消了,沒(méi)必要,還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓?lè)的童年來(lái)得直接。
據(jù)我了解,很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的,又加上疫情期間居家的時(shí)候,有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙,這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了,他們本身又都是年輕的家長(zhǎng),也許工作還沒(méi)有非常的穩(wěn)定,工作本身就非常辛苦類人了,在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課,說(shuō)真的,這些家長(zhǎng)不是超人,他們會(huì)累死的`。這段時(shí)間的線上教學(xué),每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了,雖然他們是愛(ài)著孩子們的,但每天又要帶孩子上課,又要在家辦公,還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好,就算是不洗澡都要累暈了,更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里,孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛,每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課,這無(wú)疑是對(duì)他們視力的一種傷害,雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Wo(hù)他們的視力想盡了一切辦法,但要我說(shuō),這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式,對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō),他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué),根本就沒(méi)有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作,很多情況下,真的是在做無(wú)用功吧!
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受,其實(shí)說(shuō)實(shí)話,就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué),還可以看見(jiàn)孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕福F(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈,沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué),沒(méi)有了孩子們的互動(dòng),一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起,但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作,我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的,他們還太小了,這樣的方式不合適,還不如給他們放假,讓他們快樂(lè)的享受童年。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)4
針對(duì)疫情期間幼兒居家的現(xiàn)狀,橫沙幼兒園各個(gè)年級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了線上推送,為了對(duì)前段時(shí)間各個(gè)年級(jí)組推出的線上推送進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出進(jìn)一步的.改進(jìn)措施,更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)居家科學(xué)育兒,更有針對(duì)性地選擇推送內(nèi)容,橫沙幼兒園于4月4日分年級(jí)組開(kāi)展了線上教研活動(dòng),大班組依托學(xué)前教育網(wǎng)進(jìn)行,中小班組在微信進(jìn)行。
各個(gè)年級(jí)組依托往期推送制作的實(shí)際操作情況以及通過(guò)與家長(zhǎng)視頻、電話等形式聯(lián)系和家長(zhǎng)在孩子通與家長(zhǎng)群中分享出來(lái)的照片和視頻等得到的反饋,圍繞“疫情特殊期間如何利用線上推送指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒”的話題進(jìn)行了討論。大家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與得到的反饋,肯定了線上推送的意義和必要性,也提出了在推送中遇到的問(wèn)題,大家根據(jù)問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過(guò)教研,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)陳老師也提出了讓每個(gè)孩子都得到展示機(jī)會(huì)、在生活中就地取材體現(xiàn)活動(dòng)的生態(tài)性,凸顯家訪的作用,了解每一位幼兒發(fā)展需要,來(lái)制定計(jì)劃等建議,為下一步推送的調(diào)整進(jìn)一步指明了方向。
此次線上教研活動(dòng)的開(kāi)展大家從遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),對(duì)上一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)交流,也為下一階段的工作調(diào)整指明了方向,讓線上家訪工作、推送內(nèi)容更貼合幼兒與家長(zhǎng)的需求,并更具有指導(dǎo)性、針對(duì)性。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)5
“停課不停研,成長(zhǎng)不停歇”為了更好地利用“宅”家時(shí)光,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日,莊行幼兒園組織全體教師進(jìn)行線上小教研活動(dòng)。
各年齡段以班組為單位,圍繞新冠疫情,從幼兒視角出發(fā),鏈接“指南”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“生活活動(dòng)”,紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法。小班重點(diǎn)圍繞新冠疫情對(duì)幼兒健康與生活習(xí)慣培養(yǎng)方面的價(jià)值與意義,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)為教研目標(biāo)。教研中通過(guò)近階段與家長(zhǎng)們的交流,了解到孩子在生活習(xí)慣方面存在的問(wèn)題,交流研討了在疫情居家時(shí)間如何幫助孩子擁有良好生活習(xí)慣,積極情緒的策略,共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關(guān)的內(nèi)容;中班的教研目標(biāo)重點(diǎn)圍繞新冠主題生活方面的`實(shí)施途徑及方式,共同研討了預(yù)防新冠病毒的哪些內(nèi)容可以滲透在主題活動(dòng)中,并形成主要實(shí)施內(nèi)容;大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座,并針對(duì)各班“疫情防控期間幼兒居家情況調(diào)查問(wèn)卷”反饋表,在互動(dòng)討論中,正確認(rèn)識(shí)“幼小銜接”問(wèn)題,做好入學(xué)前的生活準(zhǔn)備,幫助幼兒適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題,推進(jìn)幼小銜接無(wú)縫接軌。
特殊時(shí)期,特殊學(xué)習(xí),教師們改變的是教研形式,不變的是對(duì)學(xué)習(xí)的追求。相信通過(guò)線上教研活動(dòng),老師們也收獲多多,在今后的教學(xué)工作與學(xué)習(xí)中定會(huì)不斷總結(jié)、不斷反思,扎實(shí)教研,夯實(shí)向前。我們堅(jiān)信“宅家”的日子即將過(guò)去,讓我們共同期待與美好的春天相遇,與可愛(ài)的孩子們相見(jiàn)!
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)6
全市幼兒園自12月22日起放寒假,全市各中小學(xué)校自2023年1月14日起放寒假。各中小學(xué)校其他年級(jí),除高三、初三年級(jí)外,原則上從2022年12月23日開(kāi)始轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。全市初三年級(jí)、高三年級(jí)學(xué)生在放假前以線下課程為主開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),學(xué)生也可自愿申請(qǐng)居家學(xué)習(xí),對(duì)于居家學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校通過(guò)線上方式做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
據(jù)悉,儋州各校各園要有序安排各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)、學(xué)生表彰、學(xué)期總結(jié)、寒假安排等工作。各學(xué)校教研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作的指導(dǎo),指導(dǎo)開(kāi)展線上教學(xué)的學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上教學(xué)方法。各?筛鶕(jù)本校疫情形勢(shì)和教學(xué)條件“一校一案”制定符合本校實(shí)際的`教學(xué)實(shí)施方案。
儋州市教育局提醒,對(duì)于實(shí)施線下教學(xué)的初三、高三年級(jí)師生,學(xué)校每周周一、周三、周五分別開(kāi)展一次全員核酸檢測(cè)。有條件的學(xué)校,可以對(duì)師生實(shí)施校內(nèi)閉環(huán)管理。儋州各校各園要及時(shí)將學(xué)校教學(xué)調(diào)整情況通報(bào)家長(zhǎng),做好政策解釋和指導(dǎo)。指導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭監(jiān)護(hù)職責(zé),保證學(xué)生居家期間安全,形成健康的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)7
全市幼兒園(含托育機(jī)構(gòu)、托兒所)自12月22日起放寒假。中小學(xué)校(含職業(yè)技術(shù)學(xué)校)除初三、高三年級(jí)外,自12月24日起,在充分尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)前提下,采用“線下+線上”相結(jié)合的教學(xué)方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),家長(zhǎng)和學(xué)生可以自愿選擇到校學(xué)習(xí)或居家線上學(xué)習(xí)。
據(jù)悉,根據(jù)據(jù)當(dāng)前疫情形勢(shì)變化,為保障全體師生生命安全和身心健康,東方各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定“一校一案”,職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定“一級(jí)一案”,確定教育教學(xué)管理方式,結(jié)合科任教師實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)課程,確保各學(xué)科課時(shí)總量。本學(xué)期期末考試方式由各學(xué)校自行決定,2023年1月14日起放寒假。
值得一提的`是,東方初三、高三年級(jí)正常開(kāi)展線下教學(xué),要落實(shí)最新疫情防控措施,繼續(xù)強(qiáng)化師生佩戴口罩、保持社交距離、做好個(gè)人防護(hù)。每周一、三、五在校內(nèi)組織師生開(kāi)展核酸檢測(cè)。開(kāi)展線上教學(xué)工作的學(xué)校,要科學(xué)規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,原則上不教授新課。所選平臺(tái)要充分考慮平臺(tái)的安全性、可靠性和適用性,同時(shí)滿足師生在家接入便捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)的需求。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)8
在今年寒假期間,在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間,中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援,而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的`教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時(shí)間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)尋找問(wèn)題,這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對(duì)資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的`地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方,不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流,討論問(wèn)題。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大,就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí),不能夠得到老師的及時(shí)回答,等老師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
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為發(fā)揮名師工作室輻射引領(lǐng)作用,有效推進(jìn)全市學(xué)前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,10月30日晚,懷化市羅榮輝學(xué)前教育名師工作室開(kāi)展了以“示范引領(lǐng)助發(fā)展用情幫扶共成長(zhǎng)”為主題的'線上教研活動(dòng)。會(huì)同縣第一幼兒園承辦,全市公民辦幼兒園90余名教師參與學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中,會(huì)同縣第一幼兒園園長(zhǎng)就《結(jié)對(duì)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提升保教質(zhì)量的策略與行動(dòng)》進(jìn)行了介紹,并提出了針對(duì)性建議。隨后,該園還就幫扶公民辦幼兒園改變課程觀、推進(jìn)幼小銜接工作和推廣戶外自主游戲等進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。
參與活動(dòng)的教育工作者紛紛表示,將勇?lián)氊?zé),不負(fù)使命,充分發(fā)揮幼教資源整合優(yōu)勢(shì),致力推動(dòng)教育脫貧攻堅(jiān)成果鞏固拓展與鄉(xiāng)村振興有效銜接,聚焦懷化市公民辦幼兒園幫扶需求,促進(jìn)全市學(xué)前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)10
今年是一個(gè)特別的寒假,因?yàn)橐咔榈脑,我們都失去了自由,天天窩在家里,開(kāi)學(xué)前,各地陸續(xù)開(kāi)始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”的工作,我們學(xué)校也快速的組建了班級(jí)釘釘群,通過(guò)釘釘在線課堂可以給孩子們直播,也就是網(wǎng)絡(luò)直播課,對(duì)于一個(gè)對(duì)電子產(chǎn)品陌生的我來(lái)說(shuō)這下可難為了我,當(dāng)學(xué)校通知每位老師都要參與線上教學(xué)時(shí),我的內(nèi)心是抗拒的,也更是無(wú)從下手,毫無(wú)頭緒,身邊沒(méi)有電腦,沒(méi)辦法做PPT,甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上,唱歌怎么教,課堂中怎么互動(dòng),流程是什么,環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么安排等各種問(wèn)題。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課。
在第一次試播中,由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和對(duì)釘釘這個(gè)APP的陌生,在直播的過(guò)程中,各種各樣的問(wèn)題都出來(lái)了,不知道自己在幾班直播,同學(xué)們反應(yīng)卡,不知道是不是自己的網(wǎng)絡(luò)的'問(wèn)題……簡(jiǎn)單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后,就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。
后面安徽省推出了優(yōu)質(zhì)資源直播課,在網(wǎng)上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段,然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規(guī)劃,讓我松了一大口氣,感覺(jué)挺高興,高興并不是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了直播上課而高興,而是我可以觀摩到省各個(gè)重點(diǎn)小學(xué)的優(yōu)秀名師直播課,學(xué)習(xí)名師們的授課方式,觀看了之后,從中學(xué)習(xí)到了很多,當(dāng)然,他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。
但是通過(guò)一段時(shí)間的直播我感覺(jué)有一絲絲的無(wú)趣,可能是少了孩子們的歡聲笑語(yǔ)吧。還有就是音樂(lè)課在下午,又因?yàn)槲医痰氖且欢昙?jí),家長(zhǎng)為了孩子的視力不讓看直播等原因,每次課上課的人數(shù)都比較少,F(xiàn)在,只希望疫情快過(guò)去,快開(kāi)學(xué)上課,快快見(jiàn)到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐,帶著他們一起唱響未來(lái),在音樂(lè)舞蹈社團(tuán)與他們一起快樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)!
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)11
在不能相聚的日子里,線上研討成為了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動(dòng)的主要方式,本次教研組開(kāi)展了兩次主題審議的線上研討交流活動(dòng)。
這場(chǎng)“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長(zhǎng)又特殊,幾乎所有人都“宅”在家里,關(guān)注著疫情的動(dòng)態(tài)和發(fā)展。孩子們也產(chǎn)生了特別的感受和困惑,老師們也開(kāi)始思考:是否可以挖掘這次疫情的教育契機(jī)和價(jià)值,變成課程資源?聚焦疫情,可以生成哪些主題內(nèi)容?在立足兒童視角的前提下,如何捕捉孩子的興趣點(diǎn)?于是各班教師通過(guò)和幼兒的互動(dòng),了解到孩子目前對(duì)防疫的生活經(jīng)驗(yàn)。老師們商討繪制、制定本組的主題網(wǎng)絡(luò)圖。計(jì)劃如何對(duì)班級(jí)主題環(huán)境、家長(zhǎng)園地、區(qū)角游戲等環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)?
教研組長(zhǎng)方佩佩帶領(lǐng)老師們進(jìn)行研討,從“健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言”等多個(gè)領(lǐng)域圍繞預(yù)設(shè)的主題開(kāi)展討論。教師黃娟娟說(shuō):“我們可以設(shè)計(jì)一節(jié)藝術(shù)活動(dòng),關(guān)于口罩的設(shè)計(jì)!苯(jīng)過(guò)第一次的組內(nèi)研討,小班段老師們積極地進(jìn)行思維碰撞,發(fā)表各自的意見(jiàn)和想法,初步確定了開(kāi)學(xué)第一周始業(yè)教育《病毒來(lái)了,我不怕》的教學(xué)內(nèi)容,并形成了初步的主題網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。
小班段老師們通過(guò)微信開(kāi)展了第二次線上研討,老師們提出:你們班級(jí)開(kāi)展的主題名稱是什么?根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),你們預(yù)設(shè)的主題目標(biāo)如何定位?預(yù)設(shè)主題目標(biāo)后,你想預(yù)設(shè)哪些活動(dòng)課程來(lái)引領(lǐng)幼兒了解,以此達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)?主題活動(dòng)的``實(shí)施過(guò)程中,你們預(yù)設(shè)了哪些區(qū)域活動(dòng)?為了更好的開(kāi)展主題活動(dòng),家園共育這塊內(nèi)容你是如何定位的?老師們開(kāi)始在線上你一言我一語(yǔ)的展開(kāi)討論。
大家圍繞主題活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進(jìn)行在線互動(dòng)。在了解幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)事先準(zhǔn)備的主題框架向大家分享了主題活動(dòng)安排、主題目標(biāo)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)等,每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容始終站在幼兒年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā),在積極踴躍的互動(dòng)交流中,碰撞出了更多智慧的火花。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)12
為了提升教師們的專業(yè)水平和保教能力,促進(jìn)教師教研能力不斷提升,20xx年2月27日下午良朋中心幼兒園開(kāi)展了“潘樂(lè)韻老師山坡滾球游戲分享”的線上教研活動(dòng)。
第一階段:教師自主學(xué)習(xí),教師們?cè)诩艺J(rèn)真學(xué)習(xí),并做好相關(guān)的筆記,完成相應(yīng)的作業(yè)。
第二階段:線上小組交流,以年段為單位,教研組老師各負(fù)責(zé)一個(gè)年段的教研活動(dòng),活動(dòng)由年段組長(zhǎng)主持。整個(gè)教研研討分為三個(gè)部分:游戲分享中精彩提問(wèn),游戲分享中精彩回應(yīng),教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們的啟示。
通過(guò)研討老師們感覺(jué)分享形式仍需要?jiǎng)?chuàng)新,并對(duì)自己在上游戲分享中的.困惑拿出來(lái)討論,大家一同研討。
這次教研活動(dòng)讓我們感受到我們對(duì)安吉游戲課程實(shí)施下教育理念新思考?梢哉f(shuō)是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)13
為進(jìn)一步提高學(xué)校保教水平和辦園質(zhì)量,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,夯實(shí)教師駕馭課堂教育教學(xué)的基本功,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,近日,民勤縣幼兒園與北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)教師培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)合作,進(jìn)行了為期2天的“當(dāng)科學(xué)邂逅繪本——幼兒園圖畫(huà)書(shū)科學(xué)活動(dòng)線上直播研修營(yíng)”活動(dòng)。全園70名老師參加了研修活動(dòng)。
來(lái)自上海的專家們理論結(jié)合實(shí)際,以教學(xué)實(shí)例為切入口,結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思等賞析,在建立實(shí)踐認(rèn)知的基礎(chǔ)上,就科學(xué)與繪本的`結(jié)合進(jìn)行了全面、深入、系統(tǒng)的講解,讓廣大幼兒教師進(jìn)一步了解幼兒園科學(xué)活動(dòng)的重要意義,提高了科學(xué)教育教學(xué)的實(shí)施水平。
培訓(xùn)中,老師們與專家積極互動(dòng)。專家們通過(guò)大量詳實(shí)的案例,對(duì)借助圖畫(huà)書(shū)的情景開(kāi)展的科學(xué)活動(dòng)的選擇、設(shè)計(jì)、實(shí)踐進(jìn)行了通俗易懂、深入淺出的講解,既有很高的理論指導(dǎo)性,又有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性。講座之后,老師們進(jìn)行集體教研活動(dòng),大家紛紛表示,專家們對(duì)案例生動(dòng)細(xì)致的講解,讓他們受益匪淺,在今后的保教工作中,積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,努力提升專業(yè)素養(yǎng),提高保教水平。
幼兒園線上上課簡(jiǎn)報(bào)14
疫情居家期間,為切實(shí)提高幼兒園教師專業(yè)水平,實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師利用線上平臺(tái)開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。教研分為兩組同步進(jìn)行,分別由副園長(zhǎng)王君麗、教學(xué)主任封淑琴組織展開(kāi),本次教研主題為:《如何有效開(kāi)展線上教育活動(dòng)》。
活動(dòng)開(kāi)展前,結(jié)合教研預(yù)告,老師們圍繞教研主題先在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí),就自己遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),并通過(guò)學(xué)前教育各類學(xué)習(xí)小程序等方式查找相關(guān)問(wèn)題的解決辦法,認(rèn)真做筆記,為更好的開(kāi)展此次教研活動(dòng)做扎實(shí)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)中,教師們齊聚線上,通過(guò)群視頻的方式根據(jù)教研活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)了激烈的討論,大家各抒己見(jiàn),有序地對(duì)每一個(gè)內(nèi)容提出自己的想法,并進(jìn)行深刻的探究和交流。
線上“云”教研,聚力共成長(zhǎng),本次教研活動(dòng),教師們了解到線上教育視頻制作的一些技巧和方法,更了解到線上教育活動(dòng)視頻各個(gè)環(huán)節(jié)的`制作過(guò)程,以及通過(guò)活動(dòng)后幼兒和家長(zhǎng)的反饋取得的成果,疫情阻斷不了教師和孩子們的學(xué)習(xí)興趣,在今后的教育活動(dòng)中,教師們將繼續(xù)精益求精,不斷反思,扎實(shí)教研,夯實(shí)向前,做好幼兒教育的引領(lǐng)者,努力給孩子最好的童年!
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