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幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2023-03-09 09:44:13 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14篇

  在日常生活和工作中,很多情況下我們都會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào),簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。那么,怎么去寫簡(jiǎn)報(bào)呢?下面是小編整理的幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),希望能夠幫助到大家。

幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14篇

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1

  為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”的有關(guān)文件精神,深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn),提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0專題培訓(xùn)。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2。0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。

  本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結(jié)合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神,闡述了幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2。0的重要性。隨后,張老師向全體教師詳細(xì)解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2。0培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2。0培訓(xùn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。最后,結(jié)合教師操作指南,要求全體教師們結(jié)合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí),完成研修學(xué)時(shí),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

  xx教育集團(tuán)李崢總園長(zhǎng)表示:發(fā)展教育信息化2。0是適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求,將信息技術(shù)用于教學(xué),融入活動(dòng),是時(shí)代的.趨勢(shì),是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,應(yīng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)會(huì),明確研修要求,將所學(xué)、所思、所悟充分運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng)新點(diǎn),扎實(shí)開展園所信息技術(shù)工程2。0教研活動(dòng),提高教師信息化素養(yǎng),加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用能力,促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇2

  因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延,各幼兒園接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門通知將延期開學(xué),為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、幼兒、教師對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí),使幼兒在疫情防控期間得到良好的管理和教育,為豐富幼兒在家生活,我園結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃的開展了“停課不停學(xué)”線上教育系列活動(dòng)。

  雖然我們的`孩子們不能來幼兒園,但在老師和家長(zhǎng)的陪伴中,孩子們?cè)诩抑幸材苓^的豐富多彩。讓我們一起看看孩子與家長(zhǎng)們互動(dòng)的精彩瞬間。

  我園的老師們對(duì)這次的“停課不停學(xué)”工作都總結(jié)出了各自的心得體會(huì),也提出了因?yàn)橐咔,我們的孩子,呆在家中是否有做到玩中學(xué),學(xué)中玩?對(duì)于老師所發(fā)出的親子互動(dòng)游戲,孩子們是否能接受。都是我們老師進(jìn)行探討的問題。

  疫情當(dāng)前,安全第一;不見面,不出門;阻斷了疫情的傳播,卻阻不斷家園共育?茖W(xué)、合理地安排一日生活,讓我們留點(diǎn)時(shí)間,和孩子做些有意義的事情;讓我們盡情享受,與孩子共同成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇3

  20xx年的開學(xué)季,注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延,開學(xué)時(shí)間延遲了。因此,所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播,所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí),所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任!居家隔離的日子,讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來陪伴年邁的父母,陪伴親密的愛人,陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻,最該做的事,就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。

  最初,接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時(shí),我的內(nèi)心是著急的,擔(dān)心的,焦慮的!擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗(yàn),怕教不好孩子,怕她會(huì)落后。接下來的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí),這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來,跟著老師的步伐向前走。

  剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候,孩子還比較自覺,學(xué)習(xí)的興趣也很濃,每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?墒请S著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng),孩子沒有了新鮮勁,思想也開始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的內(nèi)心真是焦急萬分,這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了,經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過,罵過,對(duì)她苦口婆心的勸說過?墒切Ч疾焕硐。

  后來,我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí),可以學(xué)的踏實(shí),玩的開心!我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽老師講,很少互動(dòng),也不會(huì)記筆記。所以聽著聽著就走神了,當(dāng)時(shí)聽會(huì)了,過一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求:

  1、上課必須做筆記,提高學(xué)習(xí)的效率。

  2、積極參與在線答疑。

  3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。

  4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。在我耐心引導(dǎo)下,孩子找到了學(xué)習(xí)方法,所以學(xué)習(xí)起來就輕松了很多,也找回了自信,也自愿自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  為了讓孩子的'課余時(shí)間更加充實(shí),更加的豐富多彩,我開始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂于學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦!

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù),作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說聲:“您們辛苦了,謝謝您們用心,用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)!是您們那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),給了孩子無限的學(xué)習(xí)力量;是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解,給孩子搭建了進(jìn)步的階梯!”

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇4

  在靜默中,為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、幼兒、教師對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí),使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育,為豐富幼兒在家生活,從9月14日開始,扎賚諾爾區(qū)油娃娃幼兒園結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃的開展了“云相伴,趣居家”線上教育系列活動(dòng)。

  為更順利的開展線上教學(xué)活動(dòng),油娃娃幼兒園的教師們利用線上會(huì)議的形式開展教研活動(dòng),提前定制好各年段幼兒的教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容,各班教師以年級(jí)組為單位,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及幼兒居家的實(shí)際情況,精心的籌劃與準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)了一系列線上互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容和計(jì)劃。線上推送活動(dòng)內(nèi)容以五大領(lǐng)域?yàn)橹,涵蓋防疫、安全知識(shí)、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的.兒歌、體能訓(xùn)練、親子活動(dòng)等等。活動(dòng)前,教師會(huì)向家長(zhǎng)講明本次活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)要求,先引導(dǎo)家長(zhǎng)理解本次活動(dòng)的意義,再由家長(zhǎng)去引導(dǎo)小朋友完成活動(dòng)。

  教師們的專業(yè)引導(dǎo),父母對(duì)孩子的熱愛,完美的配合完成一次次的線上教學(xué)活動(dòng),相信風(fēng)雨終會(huì)過去,陽(yáng)光終能到來,讓大家攜手并進(jìn),共待云開“疫”散。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇5

  為全面提高教師的信息素養(yǎng),提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn),并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動(dòng)會(huì)”。

  本次會(huì)議由中國(guó)研修網(wǎng)的何艷華老師主持,會(huì)議過程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評(píng)價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來開展,會(huì)議開始中國(guó)研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景,帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的',線上+線下相結(jié)合的50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評(píng)價(jià)說明、作業(yè)提交等問題一一進(jìn)行解讀。

  本次線上啟動(dòng)大會(huì),拉開了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2。0”的培訓(xùn)序幕,后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案,全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力,結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段,將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇6

  為全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng),提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,近日,xx實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“信息技術(shù)工程2。0專項(xiàng)培訓(xùn)”活動(dòng)。

  本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行,主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2。0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)地講解,并對(duì)我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項(xiàng)解讀,使每一位參訓(xùn)的教師能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  通過信息技術(shù)提升工程2。0的專題培訓(xùn),切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)2。0的重要性,也對(duì)教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下思想基礎(chǔ),有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的.實(shí)施進(jìn)程,使幼兒園的現(xiàn)代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升,為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇7

  四月伊始,幼兒園邀請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同見證本屆繪本節(jié)線上啟動(dòng)儀式。班級(jí)老師首先向家長(zhǎng)們介紹了本次繪本節(jié)的由來,隨后展示了幼兒園“繪本推薦”的內(nèi)容,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極報(bào)名參加幼兒園“星辰之聲”線上故事分享活動(dòng),和孩子共同傾聽愛的感悟。啟動(dòng)儀式上,家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽了“如何親子閱讀”的微講座,學(xué)會(huì)科學(xué)指導(dǎo)親子閱讀的策略、挑選不同年齡段繪本,讀懂繪本圖畫語(yǔ)言。

  繪本節(jié)開展期間,來自不同家庭的幼兒積極參與“21天好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃——親子閱讀打卡”活動(dòng)。家長(zhǎng)在陪伴幼兒閱讀的過程中,漸漸學(xué)會(huì)了觀察幼兒,紛紛用相機(jī)和文字記錄下幼兒的童言稚語(yǔ)、創(chuàng)意畫作等等,有的家庭還和幼兒演繹感興趣的繪本故事,堅(jiān)持親子共讀并在微信朋友圈分享打卡,深入推進(jìn)繪本節(jié)有效開展的同時(shí),促成了幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

  20xx年5月10日,幼兒園借助“騰訊會(huì)議”平臺(tái),采用線上直播的.方式舉行了本屆繪本節(jié)閉幕式暨現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式,全體教師及家長(zhǎng)與會(huì)。活動(dòng)伊始,班級(jí)老師與幼兒進(jìn)行互動(dòng),聊一聊、說一說繪本節(jié)期間的趣事;隨后,各班家長(zhǎng)代表通過多屏互動(dòng)的方式交流親子陪伴閱讀的體會(huì)和感受;接著,全園師生、家長(zhǎng)共同觀看了親子閱讀和表演視頻集錦,可愛的手偶、生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的肢體動(dòng)作、有趣的親子互動(dòng),一個(gè)個(gè)繪本故事被演繹得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇8

  首先網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)勢(shì),第一,充分利用網(wǎng)絡(luò),拓展了學(xué)生的視野,尤其對(duì)于學(xué)科而言,網(wǎng)絡(luò)授課可以及時(shí)的給學(xué)生傳遞最新的時(shí)事新聞,充分展現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn);第二,提高了教學(xué)效率,利用網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù),例如愛學(xué)上測(cè)試題,可以及時(shí)的反映學(xué)生的完成情況,做到有效的,同時(shí)選擇題不需要老師的批改,在題目批改完成之后,還可針對(duì)做題情況及時(shí)有效地反饋存在問題。第三,網(wǎng)絡(luò)授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能,疫情期間不能外出,家長(zhǎng)可以有效學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)向老師反映孩子的問題。

  在授課的過程中也存在很多問題,一開始的時(shí)候?qū)W習(xí)登錄不上去,嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心態(tài),直播過程中網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致直播進(jìn)行不下去等技術(shù)問題,但也隨著網(wǎng)絡(luò)的`逐步完善得到了解決。在這個(gè)過程中,部分自律性好的同學(xué)嚴(yán)格按照要求學(xué)習(xí)完成任務(wù),但部分自律性較差的同學(xué),胡寫亂蒙的現(xiàn)象眾多,如何做到對(duì)這部分學(xué)生的有效,如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性是我現(xiàn)在比較困惑的地方。

  老師們?cè)诰W(wǎng)課上對(duì)待孩子非常認(rèn)真,講解的非常仔細(xì),詳解每一個(gè)知識(shí)重點(diǎn),時(shí)不時(shí)的讓孩子連麥,回答問題,查看孩子們的學(xué)習(xí)情況,課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過孩子在家上網(wǎng)課的情況,也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足,與成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生之間的差距,同時(shí)也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣。

  孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),在播放網(wǎng)課的過程中難理解的知識(shí)點(diǎn),可以倒放多次,進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固,也有更多的時(shí)間記筆記。老師們?cè)诰W(wǎng)課上對(duì)待孩子們非常認(rèn)真,講解的非常仔細(xì),諒解每一個(gè)知識(shí)重點(diǎn),時(shí)不時(shí)的讓孩子們連麥,隨時(shí)提問問題,看孩子們的學(xué)習(xí)情況。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇9

  伴隨著孩子們一天天的成長(zhǎng),充滿歡樂的2020年即將結(jié)束,迎來嶄新的20xx年,為了讓家長(zhǎng)們更多的了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,也為了對(duì)于家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的理解與支持的感謝。在20xx年1月21日,因?yàn)橐咔榈脑,央子幼兒園各班線上召開了家長(zhǎng)會(huì)。

  為了本次家長(zhǎng)會(huì)的順利開展,園長(zhǎng)多次調(diào)度安排,教師們認(rèn)真對(duì)待,孩子們每天活動(dòng)豐富。

  線上匯報(bào)展示在歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)隔屏不隔愛,微信的相約,釘釘?shù)南嗑郏瑸榧覉@溝通開啟了新的模式,也為家長(zhǎng)和老師們架起了一座珍貴的橋梁,家園攜手才能更好的促進(jìn)幼兒教育,讓我們共同為孩子的'健康快樂而努力!我們?nèi)w教職員工再次感謝大家這一年來對(duì)我們工作的支持和配合。

  雖然離春節(jié)還有些時(shí)間,但是請(qǐng)?zhí)崆敖邮苡變簣@的春節(jié)祝福:20xx年世事變幻、時(shí)光流轉(zhuǎn),祝愿“幸福、平安、快樂、健康”永遠(yuǎn)伴隨您左右,祝您在2021年里,平安喜樂、萬事順意,愿我們的孩子們健康快樂成長(zhǎng)!

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇10

  時(shí)光荏苒,四季輪回,忽而已入冬,四幼的老師們用暖暖的線上活動(dòng)讓我們與孩子的距離不再遙遠(yuǎn)。疫情雖然阻擋了我們和孩子見面的腳步,但是卻阻擋不了相互記掛的心靈。近日,商都縣第四幼兒園的老師們?yōu)樾∨笥丫臏?zhǔn)備了線上繪本圍裙劇的展演活動(dòng),快來看看精彩內(nèi)容吧。

  圍裙劇又稱“故事劇場(chǎng)”或“圍裙故事”,是利用圍裙和造型貼布表演的小劇場(chǎng)。將書中的故事內(nèi)容通過一件圍裙用插圖+生動(dòng)的語(yǔ)言模式演繹。

  老師們精心挑選適合制作故事圍裙的繪本故事,以故事內(nèi)容為基礎(chǔ),利用不織布和廢舊布料制作故事圍裙。制作過程中,老師們選取了與故事場(chǎng)景相適應(yīng)的不織布和廢舊布料,一針一線,認(rèn)真細(xì)致地縫出了一條漂亮的圍裙,并在圍裙上精心裝飾,把故事中平面的場(chǎng)景以直觀立體的形式呈現(xiàn)在圍裙上,精心的還原了故事中的.精彩場(chǎng)景。

  在老師們的巧手下,精美的故事圍裙“出爐”了。一個(gè)完整的圍裙劇從繪本故事的選取到圍裙場(chǎng)景制作包含了老師們對(duì)孩子們滿滿的愛。繪本故事以立體的形式呈現(xiàn),讓觀眾仿佛置身于故事之中,感受到圍裙劇的精彩,極大地提升小朋友們對(duì)故事的興趣,加深了對(duì)繪本故事的理解。

  圍裙雖普通,但在四幼老師們的充分建構(gòu)與實(shí)施下,化普通為特別,當(dāng)努力的成果在屏幕上精彩呈現(xiàn)時(shí),線下的小朋友們意猶未盡沉浸劇中,也讓創(chuàng)作者心中充滿成功的喜悅。守方寸小屏,傾偌大用心。疫情改變了教育形式,不變的是幼教人只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的“追夢(mèng)”步伐。疫情背景下的幼兒園線上教育活動(dòng)是形勢(shì)賦予幼教人的時(shí)代命題,如何做好這道“題”,是對(duì)我們每一位從教者專業(yè)底蘊(yùn)、能力水平的考驗(yàn)。未來的實(shí)踐中,第四幼兒園要將線下與線上教育活動(dòng)有機(jī)銜接、靈活轉(zhuǎn)換,要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,統(tǒng)籌利用好各類教育資源,切實(shí)提升幼兒園線上教育的質(zhì)量與效果,讓人民更加滿意、社會(huì)更加放心!

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇11

  進(jìn)入中班下學(xué)期,小朋友們都長(zhǎng)大了很多,不僅僅是看到的身體上面的成長(zhǎng),還有各個(gè)方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。相反通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)了許多家長(zhǎng),尤其是爺爺奶奶外公外婆,還是像小班一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們的`孩子。于是我們針對(duì)中班幼兒的一些發(fā)展特征與可能存在的一些問題展開今天家長(zhǎng)會(huì)。由于疫情特殊的原因,本學(xué)期我們與家長(zhǎng)們開展了線上家長(zhǎng)會(huì)“與春天相約,邂逅愛與責(zé)任”。在正式家長(zhǎng)會(huì)前,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了軟件調(diào)試,一起熟悉了它的各項(xiàng)功能。

  家長(zhǎng)會(huì)通過“疫情防控不放松”、“中班下學(xué)期幼兒生活、學(xué)習(xí)的變化”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)代表”、“本學(xué)期重點(diǎn)工作安排”、“安全、保健宣傳”、“溫馨提醒”等內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解到疫情下家園溝通不同與其重要性,使家園教育達(dá)成一致,幫助家長(zhǎng)了解現(xiàn)階段中班下學(xué)期幼兒的發(fā)展特點(diǎn),以及自己孩子現(xiàn)階段的發(fā)展階段,幫助家長(zhǎng)知曉正確、科學(xué)的育兒知識(shí),使家長(zhǎng)掌握爭(zhēng)取的育兒方式。

  在活動(dòng)中,我們結(jié)合幼兒一日生活中的照片、視頻,讓家長(zhǎng)更直觀地了解了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)。其次,我們請(qǐng)三位家長(zhǎng)分享了自己的育兒經(jīng)驗(yàn),多多媽媽還與其他家長(zhǎng)分享了自己最近遇到的問題,以及自己的解決方法。但是由于是線上會(huì)議,家長(zhǎng)的討論減少了,對(duì)于問題的發(fā)表也減少了,下次家長(zhǎng)會(huì)需要進(jìn)行改進(jìn)。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇12

  近日,庫(kù)車市應(yīng)麟幼兒園與寧波市李惠利幼兒園云端開展共研傳統(tǒng)經(jīng)典繪本活動(dòng)。以“甬庫(kù)共攜手、同上一節(jié)課”的方式傳遞繪本閱讀中師幼互動(dòng)策略,共思傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng),在經(jīng)驗(yàn)碰撞中共同成長(zhǎng)。

  活動(dòng)中,兩地幼兒園以幼兒故事為題材,運(yùn)用《指南》和《關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)》解讀分析教材,并從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),研活動(dòng)重難點(diǎn),思適宜性教學(xué)手段,從直觀感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)出發(fā)以游戲化的方式支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  在應(yīng)麟幼兒園教研現(xiàn)場(chǎng),由老師和幼兒分別組成的乘風(fēng)破浪組展示了小班社會(huì)活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》,五個(gè)和尚組展示了中班社會(huì)活動(dòng)《三個(gè)和尚》,盲人摸象組展示了大班社會(huì)活動(dòng)《盲人摸象》,F(xiàn)場(chǎng)觀摩教師目的明確,以“慧心”有重點(diǎn)的`進(jìn)行拋接問題、提供建議。

  應(yīng)麟幼兒園執(zhí)教團(tuán)隊(duì)通過視頻錄制回放,及借助觀摩教師的力量進(jìn)行小組研討、調(diào)整,帶著問題和困惑與李惠利幼兒園(親親園)教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比,從畫面解讀、提問設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、價(jià)值分析等進(jìn)行剖析,對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)與反思。

  甬庫(kù)攜手,教師們?cè)谒季S碰撞中獲得收獲與成長(zhǎng),促進(jìn)教育高效性、優(yōu)質(zhì)化。庫(kù)車市應(yīng)麟幼兒園園長(zhǎng)、援疆教師李海珍表示,萬人操弓,共射一招,招無不中,通過團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作提升教師對(duì)傳統(tǒng)文化繪本的把握與運(yùn)用能力,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。應(yīng)麟幼兒園將秉承“童蒙國(guó)學(xué)、生活嬉游”園所特色,以多元化方式陪伴幼兒感知中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)濃濃愛國(guó)情。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇13

  從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”,可以說,我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。

  一開始接到學(xué)校發(fā)來的通知,說要在家里陪孩子上網(wǎng)課,我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了,如果不是我的孩子足夠聽話的話,我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

  從陪孩子上網(wǎng)課開始,我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外,還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,我的老婆則除了在家辦公外,全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的.教育抓好,一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好。說實(shí)話,帶著“真愁人”的心情,我和老婆根本沒有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。

  孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,她乖乖在學(xué)校上學(xué),等到放學(xué)回家了我再去接她回家,晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子,除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到,晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè),白天還得陪著她上網(wǎng)課,得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦,時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息,而我在家辦公的工作,還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的,等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè),孩子她媽把她哄睡著,我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完。

  不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了,每天都是這樣的生活強(qiáng)度,真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對(duì)著電腦聽課,聽完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè),所有的一切都要在電腦上操作,這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說電腦學(xué)習(xí)不好,而是電腦屏幕看久了,我們成年人的眼睛都受不了,更何況孩子們呢!

  在家上網(wǎng)課時(shí),孩子們的鍛煉問題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間,帶著孩子在家里做廣播體操,以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。

  還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了,要是再這么上下去,我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸?偠灾,還是回學(xué)校去上課好,對(duì)孩子們好,對(duì)家長(zhǎng)們也好,或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師,而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。

  幼兒園線上活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇14

  在線課堂在我們期待中仍然如期展開,本周我園老師與四幼老師默契十足,有效的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒德智體美和諧發(fā)展!我園授課端隆德四的課程安排于12月28日、12月29日、12月30日分別進(jìn)行大班、中班、小班教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

  12月28日中班美術(shù)活動(dòng)由隆德四幼王姣姣老師主講《顏色搭配變》,我園由中二班李老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班孩子進(jìn)行課程互動(dòng)!活動(dòng)中從一種顏色和多種顏色混合搭配變成另一種顏色,啟發(fā)孩子勇于嘗試探究,我園孩子們很自然的跟隨四幼王老師的課程步伐,迅速的用自己手中的顏色筆搭配自己喜歡的顏色,神奇的變色讓孩子愛上了魔術(shù)般的活動(dòng),也培養(yǎng)了孩子樂于探究的能力!

  12月29日中班美術(shù)課程由隆德四幼劉清溪老師主講《我心中的房子》,我園由中二班王老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行課程互動(dòng),在活動(dòng)中劉老師以小兔子找房子的游戲帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)主題,讓孩子們完全感受到小兔子的可憐,為小兔子設(shè)計(jì)自己心中的房子,劉老師帶領(lǐng)孩子觀察各種不同風(fēng)格的房子,同時(shí)就給孩子發(fā)揮想象的空間!緊接著進(jìn)行作畫時(shí)間,孩子們拿起畫筆紛紛設(shè)計(jì)出自己心中的房子!別具一格,各有特色!孩子們完成的非常的棒

  12月30日中班數(shù)學(xué)活動(dòng)由隆德四幼李妙竹老師主講《認(rèn)識(shí)圖形》,我園由中二班王老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行課程互動(dòng),活動(dòng)中李老師出示課件,圖片中有三角形,圓形,和正方形讓孩子認(rèn)識(shí),并在教室或生活中們找到和三角形、圓形、正方形相同的物體,我們隔著屏幕對(duì)著攝像頭里的老師互動(dòng)著,活動(dòng)開展的.十分精彩,緊接著孩子們拿出各種圖形進(jìn)行拼圖,拼出自己喜歡的樣子,小朋友的想象力在此發(fā)揮的淋漓盡致,沉浸在拼圖游戲中實(shí)在是非常有意義的活動(dòng)!

  在線課堂融入到城鄉(xiāng)幼兒園,加強(qiáng)城鄉(xiāng)各幼兒園互動(dòng)頻率,推動(dòng)幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)幼教差距,在線課堂,我們鄉(xiāng)村幼兒園會(huì)牢牢把握機(jī)會(huì),努力提高幼兒教育的發(fā)展。

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