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教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報
隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用簡報，簡報作為加強領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實、準(zhǔn)確。擬起簡報來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報1
為進一步推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對各教研組組長提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團隊的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點。
培訓(xùn)結(jié)束后，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓(xùn)，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的'微能力點，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報2
為了進一步推進清新區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)進程，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用，更好地服務(wù)課堂教學(xué)工作。xxxx年xx月xx日，我校黃xx校長組織全體領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及骨干教師觀看“xx市清新區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進會”網(wǎng)絡(luò)直播。
直播結(jié)束后，黃xx校長小結(jié)了學(xué)校開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的目標(biāo)及措施，對現(xiàn)階段的各項工作提出了要求，并督促老師們要盡快完成能力點認證的各項作業(yè)。隨后，由教師代表黃亦炎老師結(jié)合自己前期完成相應(yīng)能力點的作業(yè)的經(jīng)驗方法，從對能力點的理解、能力點認證材料的制作過程、使用的`媒體工具等方面做了詳細的匯報與交流。
最后，黃校長對此次展示交流活動及參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)情況進行了總結(jié)，對展示交流教師能力點認證作業(yè)的完成情況給予了肯定。
本次培訓(xùn)及展示交流活動中，所有教師受益匪淺，對于作業(yè)成果展示有了明確的方向，有效地推進了我校信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的順利實施，讓教師對自己運用信息技術(shù)進行課堂教學(xué)的能力有了更高的要求，相信通過這次交流活動，我校的教師們會把學(xué)到的技術(shù)及能力點更好地運用到實際教學(xué)中去。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報3
為進一步落實《xx省教育廳辦公室關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的通知》、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進實施指南（試行）》和《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進績效評價指南（試行）》中的有關(guān)要求，正式推進項目實施階段入校指導(dǎo)的工作，自學(xué)習(xí)2.0專項培訓(xùn)以來，我園扎扎實實開展學(xué)習(xí)等工作，督促學(xué)員們共同學(xué)習(xí)完成在線課程，并對各學(xué)員提升工程2.0線下學(xué)習(xí)情況及對我園提升再現(xiàn)課程完成率等做如下的工作簡報：
截止6月初，我園在同區(qū)級幼兒園學(xué)習(xí)中，各區(qū)域的完成情況如下圖所示，我園登錄率100%，其中學(xué)習(xí)率為97.6，為同比幼兒園中最高學(xué)習(xí)率的單位集體；但是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)合格率中占92.9%，相比同區(qū)最高學(xué)校的合格率略低，后續(xù)老師們還將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)提升合格率。
自2.0專項培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，我園全體老師均參加學(xué)習(xí)，并將老師們進行分組分批學(xué)習(xí)，分別為園級管理團隊研修組11人，成熟型研修組41人，發(fā)展型研修組32人，截止20xx年6月16日，我園園級管理團隊研修組學(xué)習(xí)率為90.9%，占培訓(xùn)學(xué)習(xí)合格率的90.9%；我園成熟型研修組學(xué)習(xí)率為97.6%，占培訓(xùn)學(xué)習(xí)合格率90.2；我園發(fā)展型研修組學(xué)習(xí)率為100%，占培訓(xùn)學(xué)習(xí)合格率96.%。
活動：線下學(xué)習(xí)精彩紛呈
為更好的開展2.0專項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，我園以入校指導(dǎo)集中培訓(xùn)方式學(xué)習(xí)課程《提升工程2.0考核指標(biāo)解讀及平臺操作演示》、《微課及混合式教學(xué)應(yīng)用》，幫助老師們進一步進行相關(guān)的梳理。
1、集中培訓(xùn)促技能
我園通過多種形式開展2.0線下培訓(xùn)，xx月xx日我們了邀請專家講座面對面零距離的形式幫助老師們提升技能，通過這種機會幫助老師們解答技能操作中的疑惑、理清思緒掌握操作及學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進老師們2.0項目的`技術(shù)及能力。
2、報團取暖增技能
所謂眾人拾材火焰高，我園教師有著報團取暖、團結(jié)一心的合作精神，在制作微課等技術(shù)活動時，老師們自由組隊、相互學(xué)習(xí)，合作制作微課并進行相關(guān)研討，互相切磋、共同成長，在實踐中不斷提升技能。
3、課后作業(yè)提技能
為更好的學(xué)以致用及吸收所學(xué)的知識點及掌握制作方式，我園負責(zé)老師經(jīng)常提醒老師們按時觀看專家老師們是視頻解答及講授內(nèi)容，以及及時完成和制作“成果佐證相關(guān)作業(yè)”。
通過實際操作老師們體驗并感受到所學(xué)內(nèi)容的時效性，查缺補漏發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷修正，提高自己的實踐技能。
xxxx學(xué)年第xx學(xué)期進入緊湊的期末整理階段，我們的2.0專項培訓(xùn)活動仍在繼續(xù)前行，俗語說“培訓(xùn)少閑月，年終人倍忙”，忙是生活常態(tài)，為學(xué)習(xí)而忙碌這是學(xué)員們的追求，是老師們不斷提升自我的價值體現(xiàn)，終身學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)成長的不竭動力。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報4
近日，根據(jù)xx省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室相關(guān)通知要求，為總結(jié)推廣xxxx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項培訓(xùn)實施經(jīng)驗和成果，xx市教師發(fā)展學(xué)院面向本市已結(jié)項的xx市局屬和鐘樓區(qū)、經(jīng)開區(qū)的118所學(xué)校，組織開展了“組織實施”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新”兩大類實踐探索成果優(yōu)秀典型案例征集活動。
此次活動得到了各校的積極響應(yīng)，共提交了包括制度與機制建設(shè)、培訓(xùn)團隊建設(shè)、整校推進、軟件編程能力提升、校本應(yīng)用考核、資源建設(shè)、培訓(xùn)模式創(chuàng)新等7個專題的組織實施類案例49個，信息化教學(xué)創(chuàng)新案例62個，其中xx市第五中學(xué)提交了12個案例，為各校之最。
xx市教師發(fā)展學(xué)院組織專家對案例進行評審，共選出26個案例報送省項目辦，其中組織實施類案例21個，教學(xué)創(chuàng)新類案例5個。省項目辦在全省報送的'項目中推選了12個優(yōu)秀典型案例至國家項目辦，其中xx的案例就有2個，一是xx市中吳實驗學(xué)校的整校推進的組織實施案例《聚焦“雙減”，因“視”利導(dǎo)，賦能聽障學(xué)生成長——基于微視頻構(gòu)建聾校翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究》，另一是xx市明德實驗中學(xué)的信息化教學(xué)創(chuàng)新案例《探月九天樹航天壯志賡續(xù)初心踐精業(yè)惟新——xx市明德實驗中學(xué)課后服務(wù)創(chuàng)新實踐行動暨跨學(xué)科融合教學(xué)探索活動》。國家項目辦將對優(yōu)秀典型案例在全國范圍內(nèi)進行宣傳、推廣。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報5
本次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢下的教育教學(xué)理論；提升教師的知識與技能，提高專業(yè)理論與實踐教學(xué)的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力，促進教師的個人專業(yè)成長；進一步推進全市教育均衡相關(guān)工作。
我校高度重視本次培訓(xùn)活動，在xx月xx日至xx日開展的為期5天的項目培訓(xùn)中，87名來自xx市各個縣區(qū)的中小學(xué)骨干教師們采用“試點校+鎮(zhèn)村學(xué)校”的形式，分成九個小組進行幫扶，我校5名骨干教師陳xx、洪xx、吳xx、黃xx、張xx與xx市第十九中學(xué)的骨干教師合并為第三小組，大家在5天的培訓(xùn)時間里，彼此交流各自學(xué)校的情況和辦學(xué)特色，交流教學(xué)中的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，相互合作，取長補短，培養(yǎng)了團隊意識，真正讓學(xué)員們體會到團隊協(xié)作的重大意義。
xx月xx日下午舉行了本次培訓(xùn)的開班儀式，之后是破冰活動和方案解讀，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授、教育技術(shù)學(xué)博士張xx老師還為學(xué)員們開展了專題講座——《能力提升工程2.0政策理解與實施思路梳理》。張教授通過展示xx市xx區(qū)體育東路小學(xué)xx學(xué)校的.陳xx老師的課堂實錄，學(xué)員們清晰地看到了B3探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計技術(shù)應(yīng)用計劃的實施成果。
xx月xx日上午，全體骨干教師到xx市第八小學(xué)金城校區(qū)進行名校參訪，考察了該校區(qū)的信息化建設(shè)成果，學(xué)習(xí)了雙師教學(xué)實踐經(jīng)驗和整校推進校本實踐應(yīng)用經(jīng)驗，下午，學(xué)員們參訪了xx市第二十八中學(xué)，考察了該校小學(xué)部的信息化建設(shè)成果，交流了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃制定與落實的經(jīng)驗和校本研修與考核方案制定與落實的經(jīng)驗。
xx月xx日至xx日，全體骨干教師在赤坎的環(huán)球國際酒店進行培訓(xùn)。華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院余紅副教授為學(xué)員們開展了《學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃制定與落實》和《整校推進校本研修計劃制定與落實》的專題講座；高級講師林飛老師則開展了《教師發(fā)展測評要求及能力點實踐指導(dǎo)》的專題講座；市兼職教研員黎招準(zhǔn)老師帶來的是《雙師課堂教學(xué)的理念與實現(xiàn)路徑》專題講座；最后一天的培訓(xùn)是張子石老師講解“雙師”模式下混合式教學(xué)的組織與實施。這些老師或以精彩的課例，或以幽默風(fēng)趣的語言，或以先進的技術(shù)和經(jīng)驗，影響和改變了我們的教育觀念，指導(dǎo)了我們的教學(xué)實踐，對全體學(xué)員來說這是一次知識更新、能力提升的寶貴機會。
教育信息化已經(jīng)步入以創(chuàng)新為標(biāo)志的2.0時代，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是推進教育現(xiàn)代化的重要方法與途徑。今后，我校將以信息技術(shù)為依托，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，使學(xué)校教育的現(xiàn)代化、信息化躍上新臺階。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報6
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，學(xué)校信息化建設(shè)勢在必行，博山中學(xué)將以促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點，通過組織實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到實際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的'步伐。
自從啟動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0以來，博山中學(xué)教師按照“實施方案”的部署，持續(xù)推進，有計劃的開展各項工作。學(xué)校按學(xué)科組劃分，各位老師秉持認真、負責(zé)、好學(xué)、鉆研的態(tài)度開啟了線上線下相結(jié)合的研修之旅。
各學(xué)科組按照研修計劃，分組線上學(xué)習(xí)，并抄寫筆記。
我校教師將以此次活動為契機，深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用知識，積極參與研修，不斷交流分享，將信息技術(shù)更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，為教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ)。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報7
為進一步推進全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，及時總結(jié)試點（樣板）學(xué)校能力提升工程2.0經(jīng)驗，3月29日，xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點�？偨Y(jié)會在縣教育局四樓會議室召開。xx市技教中心主任程xx、試點學(xué)校負責(zé)人員及相關(guān)股室成員參會，會議由縣人民政府總督學(xué)向明華主持。
會上，xx小學(xué)和xx中學(xué)分別就學(xué)校中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0優(yōu)秀經(jīng)驗做法作了交流發(fā)言。
會議對試點（樣板）學(xué)校被省、市、縣三級抽檢情況進行了通報。我縣共報送參培999人，三級抽檢共235人，抽檢比例23。73%，合格率81。33%，優(yōu)秀率5。1%，部分學(xué)校未合格人數(shù)占比大。主要表現(xiàn)在學(xué)校重視不夠，個別學(xué)校宣傳不到位，專家團隊指導(dǎo)示范不強；學(xué)校“一劃兩案”制定不具體，落實不到位，校本研修方案操作性不強，校本研修材料缺失、虛假或要素不全等問題。會議還對試點學(xué)校提出了具體整改措施�？h執(zhí)行辦將組織專家組對實驗小學(xué)、佰章小學(xué)參培教師按100%比例進行全員二次抽檢，對國華中學(xué)、英萃中學(xué)參培教師進行按50%比例二次抽檢，抽檢不合格納入我縣全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時強調(diào)參培費用在學(xué)校從生均公用經(jīng)費中列支。
會議強調(diào)，中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0是國家一項重大培訓(xùn)活動，為做好提升工程，我們務(wù)必要認真組織，力求實效。一要提高認識，加強宣傳，建立好一套班子。二要精心設(shè)計“一劃兩案”，做真做實，為教育信息化與教育教學(xué)的深度融合走向新高度、教育教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實基礎(chǔ)。三要強化督導(dǎo)檢查，切實落實試點學(xué)校整改工作。加強過程督導(dǎo)檢查，確保全縣信息化能力提升工程整校推進、全員能力提升、問題整改應(yīng)用融合創(chuàng)新等四個方面取得實效。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報8
為扎實有效開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修活動，確保各學(xué)科作坊校本研修活動的順利進行；20xx年xx月xx日下午，學(xué)校信息管理團隊和校本研修團隊在初中部小會議室召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修教研組長會議。
會議由學(xué)校信息管理負責(zé)人、教務(wù)處林壽貴主任主持；學(xué)校校本研修負責(zé)人、教科室林xx主任主講；陳xx副校長、各教研組長參加會議。
會上，林xx主任組織各位教研組長一起研討、學(xué)習(xí)相關(guān)文件，對校本研修的流程、能力點選擇、研修專題的確立、研修考核要求，以及各研修組長和各位老師在每階段要做什么、怎么做，如何把信息技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合起來等方面進行了深入的交流學(xué)習(xí)。
經(jīng)與會人員討論、綜合考量，確定了我校各學(xué)科作坊所要開展研修的專題和各個應(yīng)用能力點。并要求各教研組長要以學(xué)科作坊為單位制定計劃、有針對性地實施校本研修活動，提高教師利用應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等各項能力。
最后，陳xx副校長結(jié)合學(xué)校的校本研修與考核方案，提出四個方面的要求：一是統(tǒng)一思想，充分認識信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義，爭取把各項研修工作做細致，做出實效；二是立足校本，認識我校在校本研修上優(yōu)勢與短板，認真做好校本研修，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合發(fā)展，探索一個符合學(xué)校發(fā)展的的校本研修新模式，促進學(xué)校教育教學(xué)的.可持續(xù)發(fā)展；三是要按學(xué)校的頂層設(shè)計，分步實施，認真完成每個階段的研修任務(wù)，教研組長要發(fā)揮帶頭作用，帶動組員完成各個項目的任務(wù)，培養(yǎng)和發(fā)展教師信息化素養(yǎng)；四是要團隊合作，發(fā)揮二中人的智慧，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成本次2.0工程，做好“整校推進”的示范作用。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報9
為進一步指導(dǎo)、幫助校級管理團隊和培訓(xùn)指導(dǎo)團隊規(guī)劃整校推進實施方案與校本研修計劃，實現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)xx縣信息技術(shù)能力提升工程2.0整校推進工作的安排，2月18日上午，大化坪鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展了中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會。董xx校長及分管教學(xué)副校長，轄區(qū)各校（園）教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師參會。
培訓(xùn)會前，董xx校長作了動員講話。董校長指出了本次培訓(xùn)的重要性和必要性，要求學(xué)校信息化管理團隊、信息化培訓(xùn)團隊成員要認真學(xué)習(xí)，積極探索，將學(xué)到的相關(guān)知識運用到實際教學(xué)中，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力；通過此次培訓(xùn)，要更好的把信息技術(shù)融入到教育教學(xué)中，指導(dǎo)本校、本教研組信息技術(shù)能力提升和工作推進，推動全鎮(zhèn)教育信息化工作。
據(jù)悉，此次培訓(xùn)歷時1天半，由xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心與中國教師研修網(wǎng)共同組織舉辦，采用同步在線和異步在線相結(jié)合的的方式對信息技術(shù)2.0校級管理者與指導(dǎo)者，開展針對性的研修培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)拉開了該校中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)的`序幕，通過扎實有效的培訓(xùn)，拓展了教師們在信息技術(shù)2.0環(huán)境下將信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的思路，推動該校“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”落實，提升學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報10
xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0階段性總結(jié)現(xiàn)場會暨后期工作推進會于xxxx年xx月xx日—xx日在我校召開。縣委教育工委委員、縣教育督導(dǎo)評估中心主任彭xx、縣中小學(xué)教師發(fā)展中心主任周xx、副主任田靜出席會議，全縣中學(xué)校長及信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目負責(zé)人、指導(dǎo)教師參加會議。為期兩天的現(xiàn)場會議，全體與會人員觀摩了我校信息技術(shù)高效應(yīng)用下的'課堂教學(xué)、學(xué)科工作坊研修活動，并參加了實操培訓(xùn)，在示范校經(jīng)驗交流會上，琢成學(xué)校、xx一中、xx鎮(zhèn)中學(xué)、融智學(xué)校4所學(xué)校進行了經(jīng)驗交流。
縣委教育工委委員、縣教育督導(dǎo)評估中心主任彭xx要求：
一是思想不松懈，以信息技術(shù)應(yīng)用提升教育質(zhì)量，努力辦xx人民滿意的教育；
二是工作不松勁，扎實開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，努力提升教師教育教學(xué)水平；
三是責(zé)任不松動，強化示范校引領(lǐng)責(zé)任、骨干教師幫扶責(zé)任、縣級團隊指導(dǎo)責(zé)任和管理團隊督促責(zé)任，努力促進全縣齊頭并進。
縣中小學(xué)教師發(fā)展中心主任周xx強調(diào)：
一是要健全機制，確保此項工作高效運行；
二是要強化考核，確保培訓(xùn)過程扎實推進；
三是要重視成果，注重資料整理和成果物化。
我校黨總支書記、校長黃xx圍繞《校本研修“四抓四促”，實踐應(yīng)用“兩轉(zhuǎn)三升”》作發(fā)言：為切實解決培訓(xùn)“菜單式”定制難度大、教師主動性提升欲望低、教師誤區(qū)性認識程度深等問題，融智學(xué)校通過“四抓四促”（抓培訓(xùn)促認知信息化、抓教研促實踐信息化、抓賽課促能力信息化、抓考評促運用信息化）搭建了沉浸式信息化校本研修，促進了信息技術(shù)與學(xué)科融合實踐應(yīng)用的“兩轉(zhuǎn)三升”，即轉(zhuǎn)變了教師任務(wù)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)方式，提升了領(lǐng)導(dǎo)團隊的信息化領(lǐng)導(dǎo)力、研訓(xùn)團隊的信息化指導(dǎo)能力、教師信息技術(shù)教學(xué)能力。
在交流會上，琢成學(xué)校校長羅廷超、xx一中校長熊天生、xx鎮(zhèn)中學(xué)校長進行了交流，縣中小學(xué)教師發(fā)展中心指導(dǎo)專家彭xx、張xx作了專題培訓(xùn)。
技術(shù)賦能教育，創(chuàng)新引領(lǐng)未來。我校將繼續(xù)以“為黨育人，為國育才”為己任，以開拓創(chuàng)新的精神，不斷探索教育新技術(shù)和教育改革新路子，為把融智學(xué)校辦成xx人民喜歡的學(xué)校勇毅前行。
教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報11
xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0階段性總結(jié)現(xiàn)場會暨后期工作推進會于xxxx年xx月xx日—xx日在我校召開。縣委教育工委委員、縣教育督導(dǎo)評估中心主任彭xx、縣中小學(xué)教師發(fā)展中心主任周xx、副主任田靜出席會議，全縣中學(xué)校長及信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目負責(zé)人、指導(dǎo)教師參加會議。為期兩天的現(xiàn)場會議，全體與會人員觀摩了我校信息技術(shù)高效應(yīng)用下的課堂教學(xué)、學(xué)科工作坊研修活動，并參加了實操培訓(xùn)，在示范校經(jīng)驗交流會上，琢成學(xué)校、xx一中、xx鎮(zhèn)中學(xué)、融智學(xué)校4所學(xué)校進行了經(jīng)驗交流。
縣委教育工委委員、縣教育督導(dǎo)評估中心主任彭xx要求：一是思想不松懈，以信息技術(shù)應(yīng)用提升教育質(zhì)量，努力辦xx人民滿意的教育；二是工作不松勁，扎實開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，努力提升教師教育教學(xué)水平；三是責(zé)任不松動，強化示范校引領(lǐng)責(zé)任、骨干教師幫扶責(zé)任、縣級團隊指導(dǎo)責(zé)任和管理團隊督促責(zé)任，努力促進全縣齊頭并進。
縣中小學(xué)教師發(fā)展中心主任周xx強調(diào)：一是要健全機制，確保此項工作高效運行；二是要強化考核，確保培訓(xùn)過程扎實推進；三是要重視成果，注重資料整理和成果物化。
我校黨總支書記、校長黃xx圍繞《校本研修“四抓四促”，實踐應(yīng)用“兩轉(zhuǎn)三升”》作發(fā)言：為切實解決培訓(xùn)“菜單式”定制難度大、教師主動性提升欲望低、教師誤區(qū)性認識程度深等問題，融智學(xué)校通過“四抓四促”（抓培訓(xùn)促認知信息化、抓教研促實踐信息化、抓賽課促能力信息化、抓考評促運用信息化）搭建了沉浸式信息化校本研修，促進了信息技術(shù)與學(xué)科融合實踐應(yīng)用的“兩轉(zhuǎn)三升”，即轉(zhuǎn)變了教師任務(wù)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)方式，提升了領(lǐng)導(dǎo)團隊的`信息化領(lǐng)導(dǎo)力、研訓(xùn)團隊的信息化指導(dǎo)能力、教師信息技術(shù)教學(xué)能力。
在交流會上，琢成學(xué)校校長羅廷超、xx一中校長熊天生、xx鎮(zhèn)中學(xué)校長進行了交流，縣中小學(xué)教師發(fā)展中心指導(dǎo)專家彭xx、張xx作了專題培訓(xùn)。
技術(shù)賦能教育，創(chuàng)新引領(lǐng)未來。我校將繼續(xù)以“為黨育人，為國育才”為己任，以開拓創(chuàng)新的精神，不斷探索教育新技術(shù)和教育改革新路子，為把融智學(xué)校辦成xx人民喜歡的學(xué)校勇毅前行。
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