- 相關(guān)推薦
《葉》專題教案
《葉》專題教案教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)收集和整理材料，了解葉的科學(xué)知識(shí)。
2、欣賞關(guān)于葉的詩詞美文，理解葉與人類生活的關(guān)系，體會(huì)作者的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思辨能力、語言運(yùn)用表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過文本探究體悟葉的內(nèi)涵。
課時(shí)安排：二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：1.查閱資料，了解有關(guān)葉的科學(xué)知識(shí)和價(jià)值功用。
2.收集各種形狀、各種色彩的葉，可以是實(shí)物，也可以是圖片。
3.自讀《專題葉》相關(guān)的詩文，初步體會(huì)作者情感。
4.搜集有關(guān)寫葉的成語、詩文、歌曲等。
5.請(qǐng)喜愛表演的學(xué)生寫關(guān)于"葉的非凡本領(lǐng)"的劇本，表演并實(shí)況拍攝。
教學(xué)方法：自主、合作、討論、探究
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：了解葉的科學(xué)知識(shí)，理解葉與人類生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知葉、贊葉
一、圖片導(dǎo)入
秋天是第二個(gè)春天,每一片葉子都變成了一朵花.
二、知葉
葉的知識(shí)我知道！
葉的組成：葉包括以下三個(gè)部分：
葉片--大都寬闊而扁平，適于接受陽光的照射。
葉柄--支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。
托葉--保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落了。)
葉的種類
根據(jù)葉柄上長有葉片的數(shù)目，葉可分為兩種：
單葉--每個(gè)葉柄上只長有一個(gè)葉片，如右圖
復(fù)葉--每個(gè)葉柄上長有許多的小葉，如右圖
葉的形態(tài)
1、橢圓形：形如橢圓，中部最寬，尖端和基部都是圓形，如樟樹、橡皮樹、木犀、茶樹、黑棗樹、櫻草的葉。
2、掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
3、心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、諒櫚囊丁H綣是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。
4、扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。
5、披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，長度約為寬度的3-4倍，如桃、柳、竹的葉，如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉。
6、菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。
7、卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。如果是卵形倒轉(zhuǎn)，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。
8、圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉
三、看葉
葉的美麗我來繪！
葉圖片展示
請(qǐng)你展開豐富的想象，描繪你所看到的葉子的美，可以從視覺、嗅覺、觸覺等方面描繪。
四、贊葉
葉的本領(lǐng)我來夸！
1.你對(duì)文中提及的葉的作用了解多少?
2.你還知道葉子有哪些作用?
1.為人類提供食物和能源
2.調(diào)節(jié)氣候,凈化環(huán)境
3.可做飲料,飼料,藥材加工
4.檢驗(yàn)大氣污染
5.建筑學(xué)上的仿生利用
6.勘察礦藏,預(yù)報(bào)氣象,預(yù)報(bào)地震
7.作為書寫紙張,工業(yè)材料
五、精神上的作用
生命的象征青春活力
落葉歸根的無私，對(duì)故鄉(xiāng)的眷念、
扶持紅花甘當(dāng)配角的精神
六、課堂小結(jié)
七、預(yù)習(xí)專題中的詩歌
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：欣賞關(guān)于葉的詩詞美文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思辨能力、語言運(yùn)用表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：賞葉、寫葉一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、賞葉
葉的詩句我來誦！
1、成語：粗枝大葉根深葉茂紅葉題詩金枝玉葉枯枝敗葉綠葉成蔭落葉歸根駢枝儷葉破桐之葉青枝綠葉瓊枝玉葉葉落歸根添枝接葉西風(fēng)落葉楊穿三葉葉公好龍葉落歸根葉落知秋一葉迷山一葉知秋一葉障目，不見泰山牡丹雖好，全仗綠葉扶持…
2、名言：牡丹雖好，全仗綠葉扶持
這一說法的道理是什么?生活中，人們賦予它什么含義
單純一色顯得單調(diào)，兩種顏色在一起，相互襯托而有所加強(qiáng)，有明麗鮮艷的效果。
含義：一個(gè)人本領(lǐng)再大，成績?cè)俣�，也離不開周圍人對(duì)他的幫助
綠葉雖然沒有紅花那樣?jì)善G，不會(huì)吸引人的注意，但它同樣是不可缺少的，紅花離開綠葉，美的效果就會(huì)削弱。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的---何其芳
一葉蔽目，不見泰山。--《孟子》
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。--朱熹
3、詩句
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》
接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》4、詩歌賞析
5、我的思考
四首古詩色彩各不相同,詩人為什么注重葉的色彩的描繪?請(qǐng)結(jié)合作品說說其中的道理.
先有情，不想或不便直接表達(dá)。觀察到葉的某個(gè)現(xiàn)象，與想要表達(dá)的情感之間有相似之點(diǎn)，啟發(fā)了作者的情感，于是作者抓住葉的主要特征，借葉抒情，曲折達(dá)意。
葉的精神魅力：生命的象征、青春的活力、落葉歸根的無私奉獻(xiàn)、扶持紅花的襯托精神、甘當(dāng)配角的精神等等。樹葉的作用不僅在于它的自然價(jià)值，還在于它的精神價(jià)值。它點(diǎn)綴自然、陪伴童年、啟發(fā)思念、引發(fā)幽情、激發(fā)贊頌、呼喚熱情。
6、葉傳聲
自由朗誦詩三首
7、葉寫意
1、選擇自己喜歡的方式朗讀《一片樹葉》，找出其中的主旨句并感悟其中哲理。
為你喜愛的葉題一句富有哲理的話
主旨句：第九段中"只要你珍愛自己的生命，同時(shí)也珍愛他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸"。
本文寫作者由一片樹葉的生命聯(lián)想到人的生命，表達(dá)對(duì)珍愛生命的情感
三、寫葉以"葉的風(fēng)姿"為題，寫一篇短文或以"葉的聯(lián)想"為話題寫一篇文章。
1、"葉的風(fēng)姿"為題要求：(1)仔細(xì)觀察各種植物的葉子(2)詳盡描述各種葉子的風(fēng)姿(3)畫出所寫葉子的形狀、色彩附于文后。2、"葉的聯(lián)想"為話題要求：(1)仔細(xì)觀察(2)大膽聯(lián)想(3)以葉抒情或以葉喻理(4)自擬題目四、制作書簽選取你所鐘愛的葉，動(dòng)手制作葉脈書簽，送給你最喜歡的人，最好能創(chuàng)作小詩一首，隨書簽贈(zèng)送。
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè)：完成書后練習(xí)
推薦閱讀歐亨利的《最后一片葉子》
【《葉》專題教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)葉趣教案03-05
119消防專題安全教案09-28
最后的常春藤葉教案01-26
大班語言教案：風(fēng)中之葉03-16
大班美術(shù)葉趣教案5篇03-08
小班美術(shù)教案：葉寶寶翻跟頭01-17
食品安全專題的班會(huì)教案11-05
《最后的常春藤葉》教案15篇03-03
《最后的常春藤葉》教案四篇04-10