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《黃河頌》教案
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:掌握字詞,背誦;有感情的朗讀課文。
過(guò)程與方法:自主合作探究的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解詩(shī)歌的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的偉大內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,被喻為母親河的黃河是我們的中華民族的搖籃。_大家見(jiàn)過(guò)黃河沒(méi)有?_沒(méi)有。那就先讓我們欣賞一下黃河的畫(huà)面。(播放黃河畫(huà)面的視頻)黃河以它雄渾的氣魄,高遠(yuǎn)的形象,入詩(shī)、入畫(huà)、入曲。人們歌詠它,是因?yàn)樗爬希杏巳A夏五千年的文明;因?yàn)樗裰兀旧砭褪且徊恐腥A民族的歷史;還因?yàn)樗鼫嫔,它與它的人民一起經(jīng)歷過(guò)抗?fàn)幣c苦難。
在上個(gè)世紀(jì),日本帝國(guó)主義入侵中國(guó),民族危在旦夕,黃河就以它磅礴的氣勢(shì)激勵(lì)它的兒女奔赴抗日前線。那是在1938年9月,詩(shī)人光未然帶領(lǐng)他的抗敵演出隊(duì)來(lái)到了黃河,來(lái)到了壺口瀑布.滔滔的黃河水,在詩(shī)人的心中掀起萬(wàn)丈狂瀾,他揮筆寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇--《黃河頌》。這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)光未然的《黃河頌》。
二、介紹作家和寫(xiě)作背景:
先讓學(xué)生介紹。
《黃河頌》是著名詩(shī)人光未然(原名:張光年)與音樂(lè)家冼星海合作的音樂(lè)作品《黃河大合唱》中的第二章歌詞!饵S河大合唱》共八章,其中《黃河頌》、《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》,傳誦最廣。
當(dāng)時(shí),日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地,詩(shī)人隨八路軍行進(jìn)到黃河岸邊,雄奇壯麗的山河,偉大而堅(jiān)強(qiáng)的軍民,怎不讓他唱出豪邁的頌歌。
三、既然《黃河頌》是一部音樂(lè)作品,那先讓我們來(lái)聽(tīng)歌,好不好?大家在聽(tīng)歌的過(guò)程中注意感受這首歌表達(dá)了什么樣的情感。(放歌曲)這首歌雄渾、高亢,聽(tīng)后你有什么感受?--激動(dòng)、振奮。用四字成語(yǔ)概括,那就是心潮澎湃、熱血沸騰。下面大家就帶著這激動(dòng)的心情、昂揚(yáng)的熱情進(jìn)入課文的朗讀,在沒(méi)朗讀課文之前我們先掃清字詞的障礙:
1.注意下列黑體字的讀音
diān péng pài kuáng lán
巔澎湃狂瀾
bǔpíng zī
哺育屏障滋長(zhǎng)
下面大家就自由的、大聲的朗讀課文,把我們澎湃的激情宣泄出來(lái)吧!
2.指導(dǎo)閱讀
①.朗誦詩(shī)歌要注意以下幾點(diǎn):朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓、節(jié)奏和對(duì)文章感情的把握。
②."我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南"一句總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)"掀""奔""劈"的重讀,且四句不妨越讀越激昂,以表現(xiàn)的黃河的氣勢(shì)。
③三個(gè)"啊"要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng),"黃河"要讀得高昂,表明在歌頌。
④最后的兩句"像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!"充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。)
3.欣賞朗誦視頻
大家在聽(tīng)讀的過(guò)程中,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這段朗誦比我們課文多了一段文字,這段文字是這首詩(shī)的朗誦詞。
朗誦詞有什么作用呢?提示、領(lǐng)起、鋪墊的作用,還有揭示主題和渲染氛圍的作用。
4.師生合作朗讀課文
四、梳理文章的脈絡(luò):
望黃河
頌黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)
贊祖國(guó)
五、問(wèn)題探究:
1.詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄?他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?
2.如何理解黃河是搖籃?是屏障?
3.如何理解黃河"向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀"?
4.歌頌部分反復(fù)出現(xiàn)"!黃河!"有什么作用?
研討第四個(gè)問(wèn)題:這是一種呼告的修辭,就好象面對(duì)黃河在大聲呼喊。三次出現(xiàn)"。↑S河!"很自然地把文章分為三個(gè)層次。
第一個(gè)"啊,黃河!"是從歷史的角度來(lái)贊頌黃河對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn),寫(xiě)到了黃河是中華民族的
籃,既然是搖籃,我們就應(yīng)該讀得深情一點(diǎn)。
第二個(gè)"啊,黃河!"它是從地理位置的優(yōu)勢(shì)來(lái)描寫(xiě)、抒發(fā)對(duì)黃河的情感。所以,讀得要比第一個(gè)稍微帶點(diǎn)感情一些。寫(xiě)到了它像一個(gè)巨人。既然是一個(gè)巨人,我們就應(yīng)該讀得更加堅(jiān)定。
而第三個(gè)則是寫(xiě)的黃河的澤被眾生,它為中華民族做出的貢獻(xiàn)。所以,讀時(shí)感情要最濃厚的。寫(xiě)到了它哺育了中華民族的兒女,我們就應(yīng)該在讀這一段的時(shí)候使感情達(dá)到頂峰。
七、聯(lián)想:
面對(duì)祖國(guó)大好河山,歷代文人寫(xiě)過(guò)不少關(guān)于"黃河"的詩(shī)句,你知道哪些?
關(guān)于"黃河"的詩(shī)句
大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
白日依山盡,黃河入海流。
黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。
九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。
學(xué)了《黃河頌》這篇文章,你們一定有很多收獲,談?wù)勀銈兊母邢氚桑?/p>
課下延伸:1閱讀《黃河大合唱》的第三章《黃河之水天上來(lái)》,及其它歌唱祖國(guó)山河的詩(shī)歌。
2欣賞《黃河大合唱》音樂(lè)。
3搜集黃河過(guò)去、現(xiàn)在的自然環(huán)境資料,然后寫(xiě)出個(gè)人看法。
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