作文教案2

一、設(shè)計理念：

1、主體性原則：課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；

2、趣味性原則：激發(fā)學(xué)生的作文興趣，愉快作文；

3、發(fā)散性原則：大膽想象，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

開拓思維，學(xué)習(xí)寫想象作文。

三、學(xué)習(xí)重點：

想象要合理；想象要有新意。

四、學(xué)習(xí)難點：

想象要有新意。

五、教學(xué)用具：多媒體

六、課時安排：一課時。

七、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入：

1、聽歌曲，《隱形的翅膀》

2、鄭淵潔和他的《我有一雙隱形的翅膀》

3、這一節(jié)作文課我聽取了我班羅龍偉同學(xué)的建議，咱們寫想象作文，那么讓我們插上想象的翅膀一起前行吧，相信大家一定能帶給老師驚喜。

(二)、想象作文的四種類型：(課件出示)

(三)出示作文題指導(dǎo)：今天我們來寫一寫《魔力衣櫥》

要求：必須以魔力衣櫥為線索來進(jìn)行合理的想象。600字以上，有一個完整明確的中心。主人公可以是"我"也可以是"她"或者"他"。也可以用擬人的寫法寫主人公是"小雞"、"小鹿"等小動物。

請張開你想象的翅膀，揚起你想象的風(fēng)帆，大膽的想象，盡情的想象。只不過，有兩句話不要忘記：想象要合理，更要有新意。

(四)學(xué)生寫作20分鐘。

(教師巡視、篩選、記錄；指出學(xué)生有新意的地方。

差的：不合理之處明顯的。

中等：缺乏新意的。

好的：想象合理，有新意，語言表達(dá)流暢、生動。

(五)、組評。(10')

1.好了，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)寫完了，沒有寫完的也先停筆，咱們寫就寫到這兒吧。下面，咱們分組討論交流一下。第一步，輪流讀自己的文章。讀的同學(xué)要求聲音響亮，口齒清楚，別的同學(xué)要認(rèn)真的聽。聽他是不是做到了想象既合理有又新意，最好把自己的意見在本子上記一記。第二步，選出最好的一篇。明白了嗎?開始。

2.教師繼續(xù)巡視、篩選、記錄。選定三篇。

(六)、點評。(10')(只許少，不許多)

1.都選好了么?傳到前面來吧。那么我們就選幾篇來仔細(xì)鑒賞鑒賞。

2.投影

請我們的小作者到前臺來朗讀他的作文。

請你談一談，你為什么會有這樣的想象的呀?

這已經(jīng)是一篇想象作文了，我們再來研究一下，這篇文章的想象合理不合理?

這篇文章的想象，有沒有新意啊?

同學(xué)們，俗話說的好，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。咱們齊心合力一改，這篇文章的水平就更上一層樓了。

(七)、作業(yè)。

愛因斯坦說過："想象力比知識更重要。"愿咱們同學(xué)的想象力越來越豐富，文章越寫越好。

今天的作業(yè)就是同學(xué)們結(jié)合修改意見把自己的文章修改好，然后抄清楚交上。

MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）

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