學(xué)生小學(xué)生主題班會教案

2011-02-18主題有以下幾個：1.老師,您辛苦了！2.文明守紀我們行3.說好話走好路做好操寫好字4.弘揚和培養(yǎng)民族精神(自選一位民族英雄事跡)5.少先隊知識知多少6.把禮儀帶進校園,把誠信帶向社會7.建設(shè)和諧校園目的：針對現(xiàn)在獨生子女自私、任性的特點,展開討論,讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。準備：小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級里的幾件不團結(jié)、不謙讓的事情的錄象。過程：師：同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)最近動物王國里發(fā)生了件事情,需要同學(xué)們的幫助,誰愿意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情,想想他們這樣做對嗎?(請兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓,最后跌落在獨木橋下的故事。)師：故事看完了,大家來說說他們這樣做對嗎?生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓,結(jié)果落到了河里,這個結(jié)果多不好��！師：他們應(yīng)該怎樣做?生：應(yīng)該互相謙讓。生：他們應(yīng)該說話和氣,誰有事情誰先過橋。師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下?學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓,順利過橋的場景。師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過老師的調(diào)查,在我們班級也存在著不謙讓、不團結(jié)的事情,我們應(yīng)該怎樣處理呢?請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。播放情景1：兩個同桌同學(xué),小李要向小王借鉛筆,并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆,小李毫不猶豫地打了小王。師：我們大家來討論一下這件事情,你們認為這樣做好嗎?生：我認為這樣做不好,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。生：同學(xué)有困難,我們應(yīng)該幫助他,他借鉛筆是因為他當時有困難,應(yīng)該借給他。生：我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。生：我認為小李也不對,他跟別人借東西,應(yīng)該得到別人的允許后再拿,不該自己去拿,更不該打人。師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團結(jié),我們的集體會是什么樣子?生：同學(xué)之間都不會成為好朋友。生：有困難沒有人能幫助你。生：人與人之間沒有友好,只有自私。師：這是多么可怕的事情啊,所以說,我們同學(xué)之間要互相幫助。師：再來看一個片斷：――兩個同學(xué)因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。甲說是他的,乙說他吹牛,彼此之間發(fā)生爭吵以至動手打了起來。師：大家來評說這件事情。生：他們做的不對,同學(xué)之間不能打架。生：同學(xué)之間說話要和氣,不能傷和氣。生：我媽媽說過,做事情要冷靜,不能沖動,他們這樣做就是沖動。師：他們這樣做,如果沒有人及時制止,會有什么后果?生：他們這樣做會打壞對方的。生：現(xiàn)在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝,打壞了誰都不好。師：是啊,傷害了別人,給自己也帶來了痛苦和經(jīng)濟上的損失,所以說做事請要多思考,處理事情要冷靜。展示情景3：兩個學(xué)生拿著籃球走出教室,有個同學(xué)想要和他們一起玩,遭到兩個同學(xué)的拒絕,因為他們想單獨玩兒。師：誰來談一談這件事情?生：我們生活在集體中,同學(xué)之間就像兄弟姐妹,應(yīng)該一起玩。生：我認為這兩個同學(xué)有些自私,大家應(yīng)該一起玩。師：同學(xué)們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中,不鏟除這些壞現(xiàn)象,我們的集體將會是個什么樣子?生：每天在不愉快的環(huán)境中生活,會很不開心。生：同學(xué)之間不團結(jié),像敵人,那我就不喜歡上學(xué)了。生：我們的班級就不是一個優(yōu)秀的集體,學(xué)校就不會表揚了。師：在一個不好的集體中成長,你就不會形成優(yōu)秀的品質(zhì),就不會成為國家的棟梁。師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長?生：同學(xué)有困難要互相幫助。(多媒體出示互相幫助)生：遇到事情要為他人著想。生：不能自私。生：對待同學(xué)要寬容大度,不能小氣。(多媒體出示寬容大度)生：應(yīng)該遵守紀律。(多媒體出示遵守紀律)師：能說說怎樣做才是守紀律?生：遵守課堂紀律,老師在不在都一樣。生：走廊要站排,不講話。生：到食堂吃飯不講話,按要求排隊,這也是守紀律。生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。師：同學(xué)們說的對,我們每個人都這樣做,我們的集體就是個優(yōu)秀的集體,我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。師：通過剛才的討論,現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔,還因為一些事情和某個同學(xué)有些摩擦,現(xiàn)在利用這個時間,向你的朋友道個歉,并向他許下諾言：讓我們在團結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。(多媒體出示諾言)(學(xué)生走下座位,和自己的朋友道歉或許諾,讓本次主題活動進一步升華)師：最后讓我們在一首兒歌中結(jié)束這次班會。小朋友,要記牢遇事要為別人想寬容大度是美德團結(jié)互助講謙讓遵章守紀為集體健康成長成棟梁1.老師您幸苦了,你可以寫些關(guān)于老師的作文2、文明守紀我們行你可以帶動學(xué)生舉例ss 1.時間2.地點3.人物(123這些你需要自己寫)4.內(nèi)容：(我覺得以"安全知識"為標題挺好的)5.形式；可寫為"板書配合多媒體使用"以及"問答互動"6.目的：傳授學(xué)生安全知識,使同學(xué)們了解一些安全常識,并會使用一些自救方法以上差不多就是教案的寫法了同學(xué)們,中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們,應(yīng)該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸,是對同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次,同學(xué)們要注意語言文明,不說粗話、臟話,不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠,做到誠實守信,因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng),體現(xiàn)出你對別人的尊重。同學(xué)們,禮儀強調(diào)的是"尊重人本",想讓他人尊重你,你首先要尊重他人,陋習圖的是一時之快,丟的是自己的人格和尊嚴,所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣,爭做文明好學(xué)生。同學(xué)們,你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠,就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀,就會具備良好的氣質(zhì),就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們,我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀,爭當文明禮儀好青年。給同學(xué)留下一個好形象,給母校留下一個好印象.那么,從今天開始,就讓我們真正行動起來,先把教室里的不文明行為改掉,然后再一步步地向發(fā)生在校園中,家庭里和社會上的不文明行為宣戰(zhàn),最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來,在咱們的班級里,文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來,教室里天天都會上演著一幕幕講文明,懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。禮儀是人類文明的標尺,禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。人生活在社會里,注重儀表形象,養(yǎng)成文明習慣,掌握交往禮儀,融洽人際關(guān)系,這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。一個不懂文明的人是很難進步的,而一個不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以,我們理應(yīng)從自身做起,擔負起一份自我改良的責任,讓文明常存于我們一言一行中。因為擁有文明,也就擁有了美好的一切！做文明的人是一種無所失落的選擇,是對宇宙秩序與人類的深刻理解。因為文明本身就是輕松、灑脫、實在,"給我一個支點,我可以撐起地球！"文明有時就像這位偉大的科學(xué)家所說的那樣不可思議。中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌,無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云："不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。"文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言："千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。"說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人,而學(xué)生的學(xué)習也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會中人,只有這樣,我們才能真正做到"愛國守法,明禮誠信,團結(jié)友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻"。這些小小細節(jié),來自于平常生活,也許并不起眼,容易疏忽,但它的體貼、慰藉與溫暖,能讓感受到的人如沐春風,心靈潤澤。也許,發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易,但是,如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對他人尊重而為之的文明禮儀,比一味對惡習的譴責更能凈化心靈,它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情,人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會和諧的基礎(chǔ)。在這個注重細節(jié)的時代,一個稱呼、一句問候、一個舉動,都可能留給人深刻印象,印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重,敬人者,人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀,讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)�校上�?攜起手來,讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落！

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