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《微笑》教案
《微笑》教案 教材簡析: 這是一首西班牙民歌,作者以簡潔自然純樸真實的語言,字里行間,意蘊幽長。通過生活中最簡單的一個表情——微笑,拉近了人與人之間的距離,使整個社會大家庭更加和諧。表達了作者對美好生活的向往,對人性的呼喚。 教學目標: 1、學會本課的生字、新詞。正確讀“逝、隆、頓、轉(zhuǎn)瞬即逝、善良淳厚這幾個詞語,有感情的朗讀詩歌。 2、通過理解課文,了解微笑帶給人類的好處。 3、把自己對微笑的感悟?qū)懗梢皇仔≡娀蛘吒裱。(把微笑送給別人或是接受過別人的微笑) 重點: 抓住核心句理解詩人為什么把微笑比喻成最好的身份證。 難點: 能談自己經(jīng)歷過的“微笑”,能結(jié)合自己的感受,模仿詩人創(chuàng)作一小節(jié)詩或者自創(chuàng)贊美微笑的格言。 教學課時:一課時。 教具準備:課件及音樂。 教學過程: 一、談話導入: 1、師:今天,很高興和五2班的孩子上一節(jié)課,我姓王,大家可以叫我王老師,我想認識下你們。(找?guī)讉微笑的孩子介紹他自己)(評價學生的笑容真美) 準備上課,你們見到王老師時是什么表情?看到老師笑瞇瞇的,你有什么感受呢? 老師只是嘴角輕輕一翹,帶給你的卻有如此美妙的感受,老師也很高興。 2、那今天就讓我們來學習一首西班牙民歌,感受一下微笑的魅力吧,看老師寫課題,誰想來讀課題,_____.真動聽,讓我們一起笑瞇瞇的走進課文,齊讀課題!拔⑿Α。 二、初讀課文,整體感知 1、打開課本24頁,學生自由讀,注意讀準字音,讀通句子。 2、指名讀詞語:轉(zhuǎn)瞬(shùn)即(jí)逝 生意興。╨óng) 善良淳(chún)厚 溫馨(xīn) 3、全班讀詞語。 4、指名分節(jié)讀詩歌(從微笑的特點1—3節(jié),4—5節(jié),6—7節(jié),齊讀8節(jié))三、學習課文,理解內(nèi)容。 1、邊聽邊思考:詩人把微笑比喻成了什么? 什么是身份證呢?在什么時候我們會用到身份證? 是!它是便利我們通行的證件,讓我們暢通無阻的處理任何事情,那作者為什么把微笑比喻成身份證,讓我們一起走進1—3小節(jié),去探尋微笑的秘密。 2、交流匯報:(微笑的秘密) 1節(jié):花費少,價值卻很高。嘴角輕輕一翹,你來讀。 2節(jié):微笑轉(zhuǎn)眼間就消逝了,書中作者是用了哪個字代表的?“轉(zhuǎn)瞬即逝”。時間可真短。。R讀)從“幾秒”和“終生”去體會,讓我們記住這轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑。 3節(jié):不分貧富。 小結(jié):這也是微笑的三個特點,(板書:特點)這就是微笑獨具的魅力。 3、師:孩子,擁有了微笑,我們的生活將是怎樣的呢?讓我們來聆聽。 4、我讀著讀著仿佛看到了剛才你們純真的笑容,讓我們不再陌生。聽到這一字一句,你仿佛看到了什么?把你看到的,想到的批注到旁邊。 生匯報所想到的畫面。你有一顆善于感悟生活的心,老師也看到了,你能把你想到的看到的融入朗讀中嗎?齊聲誦讀,感受微笑的力量吧。 5、微笑的作用如此巨大,你需要嗎?你呢?你呢?你們呢? 人人都需要啊,但是誰最需要?讀6小節(jié)。 師:你怎么理解“一個忘記微笑的人”,(誰會忘記微笑)孩子,也許我在匆忙中忘記對你微笑了,你是否愿意把你的微笑送給我? 你們真是善良淳厚的孩子,你愿意把微笑送給更多忘記了微笑的人嗎? 出示課件: 當他正承受病痛的折磨,我愿意對他微笑,讓他有戰(zhàn)勝疾病的勇氣。 當他 ,我愿意對他微笑,讓他 。 6、孩子們,是你們的微笑讓世界變得更美好。那么“永遠微笑吧……” 引讀第8小節(jié),學生齊讀最后“微笑”兩字。 孩子們,此時此刻你知道詩人為什么把微笑比作身份證了嗎?(板書:身份證)讓我們向全世界的人們發(fā)出倡議吧!齊讀第8小節(jié)。 四、升華情感 1、學了這首詩歌,你一定有很多想說的吧,交流和微笑有關(guān)的故事。(并說說當時的感受) 2、作者說微笑是最好的身份證,有人說微笑是花朵,也有人說微笑是首詩?炷贸瞿愕墓P吧,相信你也可以寫寫自己的感悟(可以是幾句話、也可以是一節(jié)小詩)。 3、學生創(chuàng)作,教師指導。 4、鼓勵學生讀自己的作品。 5、品讀一首小詩:(配樂) 微笑是世界上一朵永遠不會凋謝的花, 它,不分四季, 不分南北,越是高潔的心靈, 微笑就越美麗。 跌倒時,它給人陽光般的幫助; 迷失時,它給人波濤般的勇氣; 失落時,它給人清風般的慰籍; 沖動時,它給人天空般的胸襟…… 微笑吧, 讓所有人都跟你一樣, 微笑著走過一生, 你會發(fā)現(xiàn),微笑是如此美麗。 6、擁有了微笑,我們的社會更加和諧,擁有了微笑,我們的心靈更加燦爛;擁有了微笑,我們的溝通永遠無極限!請記住微笑是你最好的通行證,讓我們把微笑傳遞給身邊的每一個人吧! 7、帶著自己對微笑的感悟齊讀課題。【《微笑》教案】相關(guān)文章:
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