久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》六年級(下)教案

時間:2023-04-25 14:46:35 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》六年級(下)教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》六年級(下)教案作者:王洪永義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》六年級(下)全冊教案

第一組

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》六年級(下)教案

1文言文兩則

2匆匆

3桃花心木

4*頂碗少年

5*手指

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一

第二組

6北京的春節(jié)

7*藏戲

8*各具特色的民居

9*和田的維吾爾

口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二

第三組

10十六年前的回憶

11*燈光

12為人民服務(wù)

13*一夜的工作

口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三

第四組

14賣火柴的小女孩

15凡卡

16*魯濱孫漂流記

17*湯姆·索亞歷險記

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四

第五組

18跨越百年的美麗

19*千年夢圓在今朝

20真理誕生于一百個問號之后

21*我最好的老師

口語交際·習(xí)作五

回顧·拓展五

第六組

成長足跡

依依惜別

古詩詞背誦

綜合復(fù)習(xí)

生字表

1《文言文兩則》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讀準(zhǔn)每個字的讀音。

2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文,了解故事內(nèi)容。

3.能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理,學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

課前準(zhǔn)備:

1.布置學(xué)生了解孔子的生平資料。

2.多媒體課件

教學(xué)時間:

2課時

教學(xué)過程:

第一課時(學(xué)習(xí)《學(xué)弈》)

一、讀通全文,感悟讀法。

1.師:學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文,再跟老師讀課文。(范讀時做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如,感染學(xué)生,激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時有意識地讓學(xué)生感悟語速和斷句方法。)

2.學(xué)生自由練讀,把不認(rèn)識的字注上音,并在練習(xí)本上寫兩遍。

3.在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后,練習(xí)熟讀。

二、結(jié)合注釋,疏通文意

1."弈"是什么意思?"學(xué)弈"呢?你怎么知道的呢?

2.學(xué)生自讀課文,結(jié)合文后的注釋理解每一話,然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容?

3.同桌互講,相互糾正補充,不懂的記下來。

4.小組合作,疏通文意。

5.指名說全文大意。

三、導(dǎo)悟相濟,突破難點

引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文

1.把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來。(結(jié)合學(xué)生提問重點理解"雖與之俱學(xué),弗若之矣"、"思援弓繳而射之"、"為是其智弗若與"、"雖與之俱學(xué),弗若之矣"這幾句話。)

(1)討論"雖與之俱學(xué),弗若之矣"的原因是什么?從中能得出一個什么道理?大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。

(2)指名說說"思援弓繳而射之"的意思。你從哪個詞知道射的是"天鵝"呢?("之"字。)

(3)指名說說"雖與之俱學(xué),弗若之矣"意思。這句話中的"之"是指哪個人。

師:同學(xué)們,你們覺得奇怪嗎?兩個人一起學(xué)習(xí),可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的話說說原因。

指名讀"其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。"

師范讀,讓學(xué)生體會怎樣讀聽得更清楚,學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。

(4)"為是其智弗若與?"這句意思是什么?

師:哪個詞是第二個人?這句話該怎么讀呢?指名讀,齊讀。

四、流利朗讀,積累語言

課件出示全文及朗讀錄音,生邊看邊跟讀體會語感,然后練習(xí)把全文朗讀好,最后師生合作背誦全文。

四、遷移訓(xùn)練、練讀古文

拓展讀"揠苗助長"、"守株待兔"、"掩耳盜鈴"、"鷸蚌相爭"等淺顯易懂、故事性強又為學(xué)生熟知的文言成語故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第二課時(學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》)

一、激趣引入,揭示課題

師:同學(xué)們,你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學(xué)生講述,老師結(jié)合學(xué)生的講述補充孔子的生平,介紹他是一個極有名的學(xué)問家、政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學(xué)問,可是有一次,他在周游列國時,卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了,你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》。

板書課題,齊讀課題,說說題目是什么意思?(重點理解"辯"字)

二、初讀課文,梳理學(xué)法

1.自由讀課文,憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事?(考查學(xué)生對古文的感悟能力)

2.想想我們是怎樣學(xué)習(xí)《對弈》的?

一是要理解重點字詞;二要讀出詩文韻味;三要感悟人文內(nèi)涵(意境、感情、哲理)。

二、讀熟課文,自學(xué)理解

1.自由讀課文,找出不認(rèn)識的字,通過查字典解決。

2.同桌互相讀文,糾正字音。

3.反復(fù)讀文,把課文讀熟。

4.學(xué)生對照注釋,自己理解課文,記下不懂的問題。

5.按學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的方法自學(xué)課文,小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。

三、激勵測試,交流感悟

出示測試題,各小組搶答積分,評出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。

1.回答下列詞語在文中的意思。

游:其:為:也:如:此:乎:始出:小兒:

2.兩小兒在辯論什么?(太陽大小?太陽冷熱?太陽遠(yuǎn)近?)根據(jù)學(xué)生的回答,相機引導(dǎo)讀好兩小兒的話,理解句子的意思。

3.朗誦課文,看哪組能讀出古文韻味。

四、深化感悟,明確寓意。

1.各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題,同學(xué)交流討論。(

(重點引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個小孩爭的是什么問題,他們各自的理由是什么?o引導(dǎo)學(xué)生理解兩個小孩是根據(jù)不同的感覺說明地面距離太陽的遠(yuǎn)近。)Co C

2.你同意他們的意見嗎?用科學(xué)知識解答兩小兒提出的問題。(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下收集資料,將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。)

3.這個故事中,你最喜歡誰,為什么?你想對他說什么?

(引導(dǎo)學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子,挑戰(zhàn)權(quán)威;或贊揚孔子"知之為知之,不知為不知,是知也)

4.練習(xí)有感情背誦課文。

5.以表演的形式復(fù)述課文內(nèi)容,看哪組理解得好(稍做表演準(zhǔn)備)

6.向?qū)W生推薦閱讀《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的興趣。Cod

(內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)第四小學(xué)萬素麗)

2《匆匆》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會本課2個生字,能正確讀寫下列詞語:飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。

2.通過抓住重點句子,聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆,要珍惜時間,不能碌碌無為。

3.熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分,并把喜歡的句子抄下來。

4.感受課文的語言美,領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用比喻的方法。

課前準(zhǔn)備

1.搜集朱自清簡介及朱自清作品。

2.搜集惜時、傷時的古代詩詞、文章、名言、警句。

3.《匆匆》flsh字幕朗讀作品,課文重點句子的課件。

課時安排:2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、名言欣賞,激趣引入

指名背誦課前搜集的惜時的詩詞、文章、名言、警句。

師:是。r間轉(zhuǎn)眼就流逝了,盡管人們知曉了時間的可貴,可是卻無法挽回已逝去的時日了。80年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺,這個人就是朱自清。我們今天就來學(xué)習(xí)他的一篇文章《匆匆》。(板書課題)

二、讀通課文,整體感知

1.課件:播放《匆匆》朗讀作品,學(xué)生欣賞完后回答,這篇文章告訴我們什么?

2.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞,要讀正確讀通順.

3.指名讀文,糾正字音和斷句不準(zhǔn)的地方。

4.自學(xué)生字新詞,檢查學(xué)生對下列詞語的理解:確乎、涔涔、頭腦脹痛、潸潸、凝然、徘徊。

5.練習(xí)讀通課文,難讀的地方要反復(fù)讀幾遍。

6.練習(xí)把課文讀熟,指名讀給大家聽。

7.你對課題怎么理解的?課文先寫什么,接著寫了什么?

(第一自然段提出問題,二、三、四自然段寫日子悄然而去,匆匆而逝,我心中充滿惆悵和傷感。)

三、自主感悟,初步理解。

1.選擇自己喜歡的讀書方式(如輪讀、范讀、小組讀、默讀等)讀課文。畫出最能體現(xiàn)時光特點的詞語。

2.畫出感悟深的句子,在能讀懂的句子旁邊寫寫批注。讀不懂的地方,做上讀書記號。

3.小組之間交流一下讀書體會,討論討論不懂的問題。

4.組長記錄小組內(nèi)解決不了的問題。

第二課時

一、問題引入,整體理解

1.一種無奈,一聲嘆息,時光老人總是來去匆匆,朱自清已在課文中寫到:你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?(板書:一去不復(fù)返)

思考:日子為什么一去不復(fù)返?用書本的句子或用自己的話說一說。

2.各組提出不懂的問題,教師選重點記錄在黑板上。

二、感悟道理,感受情感

結(jié)合學(xué)生提出的不懂的問題,師生重點品味以下句子:

◇課件出示句子:"燕子去了,有再來的時候…"

1.說感受,從這些句子中讀出了什么?

2.指導(dǎo)朗讀。能不能用你們自己的方式把這些句子蘊含的情感讀出來。

(重點引導(dǎo)學(xué)生讀好幾個問句)

3.師:作者用排比的方法突出了日子一去不復(fù)返的特點,用一連串的追問表達(dá)時光逝去而無法留它的無奈和對逝去日子的深深留戀。請你反復(fù)讀兩遍,細(xì)細(xì)品味作者的情感。

4.有感情齊讀本段。

◇出示句子:"在默默里算著,…我不禁頭涔涔而淚潸潸了。"

1.讀句子,思考:為什么會"頭涔涔,淚潸潸"?我算著"八千多個日子"從我的手中溜走會想些什么?這個詞隱含著作者怎樣的思想感情?

2."溜"字你體會到什么?

3.作者把什么比作"針尖上一滴水"?

4.指導(dǎo)朗讀:過去的日子無聲無息地走了,作者有著無限感慨之情。讓我們讀出這種感慨和留戀。把重點的詞讀慢一點,重一點。

◇出示句子"于是──洗手的時候…這又算溜走了一日。"

1.讀句子,說說作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的?

2.聯(lián)系自

【義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》六年級(下)教案】相關(guān)文章:

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)五年級上冊》介紹04-27

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材修訂啟動04-27

小學(xué)語文《大自然的教科書》教案08-25

珍貴的教科書的教案08-26

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得(精選14篇)01-13

說說義務(wù)教育免費教科書的循環(huán)使用(本博客原創(chuàng))04-27

語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會06-27

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得(精選8篇)12-25

義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)08-27

學(xué)習(xí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會02-09