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《5、泉水》教案

時間:2023-04-25 08:19:39 教案 我要投稿
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《5、泉水》教案

第二周3月3日星期四

5、泉水

《5、泉水》教案

教學(xué)目的:

1.知識與能力:認(rèn)識8個字,會寫3個字。能正確流利地朗讀課文。

2.過程與方法:隨文識字

3.情感態(tài)度價值觀:熱愛祖國的語言文字,感受泉水的美。

教學(xué)重點:識字

教學(xué)難點:缶字旁,在具體環(huán)境中理解字義。

教學(xué)手段:多媒體課件生字卡片

課時

兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.齊讀名言:人生最大的快樂就是奉獻(xiàn)和付出。

---愛默生

2.春天里,泉水唱著歡快的歌兒流進(jìn)小池,流過平地,流到果園,穿過山谷,它給別人帶來了什么呢?今天我們就來看一看。板書并齊讀課題。

二、新課教學(xué)

(一)、感知課文

1.自讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,劃出生字。

2.卡片認(rèn)讀生字:哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆

教學(xué)方式:自讀、齊讀、指名讀

注:"哦"的音是"ò",不是"wò";脆的音是"cuì",不是"chuì"

3.自讀課文。要求:勾出自己喜歡的詞語并讀一讀。(先自讀再小組互讀)

4.泉水都流過了那些地方?(板書:山腰平地果園山谷)

(二)理解課文,熟讀課文,背誦課文。

1.小組讀課文,討論:泉水快樂嗎?為什么?

2.在學(xué)生的回答中指導(dǎo)讀好泉水說的四句話:

(1)泉水(高興地)說:"來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。"

(2)泉水(快樂地)說:"照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。"

(3)泉水(愉快地)說:"喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子。"

(4)泉水(興奮地)說:"唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。"

注:1、括號中的詞語為教師所加,教師在教學(xué)中相機(jī)提示,可讓學(xué)生填空,也可自己引導(dǎo)。

3.引讀二、三、四、五自然段

4.學(xué)生選讀二、三、四、五自然段

方式:自讀、挑戰(zhàn)讀

5.學(xué)生選背二、三、四、五自然段

6.這股泉水是從那里來的呢?指導(dǎo)讀好第一自然段,重點指導(dǎo)讀好"沖出來"

7.讀好六七兩個自然段。

方式:跑呀,跑呀做重點指導(dǎo)。問:泉水要流到那里去?你從那里看出來的?讀一讀

8.通讀全文。

三、鞏固練習(xí)

1.根據(jù)課文內(nèi)容連線:

流進(jìn)山谷

流過果園

流到平地

穿過小池

注:本題旨在鞏固流進(jìn)、流過、流到、穿過這四個詞的搭配,教師可依據(jù)自己實際出其它題型區(qū)別這四個詞。

2.照樣子寫一寫

例:很多很多很多很清

很甜很美

四、小結(jié)

愛默生說過人生最大的快樂就是奉獻(xiàn)和付出。泉水快樂是因為它幫助了姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥,愿大家都能成為樂于助人的好孩子。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名2-3生背誦。卡片認(rèn)讀生字詞:瓦罐、泉水、天然、結(jié)果、一股、清脆、水塔、杜鵑這些詞語中那些字是要我們學(xué)會的生字?找出來之后再讀。

二、學(xué)習(xí)生字

小組學(xué)習(xí)生字

注:小組內(nèi)的學(xué)生選取兩個以上的生字自由記憶,然后互相交流,教師巡視。

全班交流瓦:第二筆是豎提,第四筆是橫折彎鉤。

然:左上角要和"夕"區(qū)分。

脆:注意左下角的寫法。

鵑:"口"字上沒有一橫。

注:教師在學(xué)生的回答中相機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法記憶,只對易錯部分做精要講解,其他的尊重學(xué)生想法。

指導(dǎo)書寫

瓦:最后一筆的折要寫在豎中線上。

然:四點底要寫規(guī)范

股:右上角沒有鉤。

教學(xué)方式:(1)先寫四個左右結(jié)構(gòu)的字:結(jié)、股、脆、塔

(2)同桌互查,教師巡視找易錯典型范寫

(3)自由寫,小組互查、改寫

三、鞏固練習(xí)

1.加偏旁組字組詞

吉----土----

2.照樣子填空

火紅的杜鵑花()身影

()大鏡子()山谷

()歌聲()果子

3.讀一讀"我會讀"

四、小結(jié)

附:板書設(shè)計

5、泉水

山腰姐姐

平地杜鵑花

山坡果園

山谷畫眉鳥

MSN(中國大學(xué)網(wǎng))

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