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三上教案 古詩(shī)兩首 山行 楓橋夜泊
古詩(shī)兩首 教學(xué)目的： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字。說(shuō)出“坐”和“泊”的意思。 3、體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦《山行》。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解“坐”的意思。 3、體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 1、時(shí)節(jié)漸漸進(jìn)入深秋，遠(yuǎn)處那成熟的莊稼，隨風(fēng)飄散著清馨的芳香，蒼翠的松林，被夕陽(yáng)映照得姹紫嫣紅，而在唐代詩(shī)人杜牧的眼里，秋天自有一番迷人的景象。 2、唐朝詩(shī)人杜牧是晚唐時(shí)期著名的詩(shī)人，后人稱他為“小杜”。今天，我們一起來(lái)欣賞他的一首非常著名的寫(xiě)景抒情小詩(shī)《山行》。 （二）自學(xué)古詩(shī) 1、四人小組共同學(xué)習(xí) 讀詩(shī)，圈出自己不懂的字，理解詩(shī)句意思。 2、每句詩(shī)描述了什么樣的景色。 （三）反饋學(xué)習(xí)古詩(shī) 1、“遠(yuǎn)上寒山石徑斜” 遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處延伸。 寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃給人涼意。 石徑：石頭小路。 斜：曲折。 2、此時(shí)，詩(shī)人在什么地方？你怎么知道的？ “白云生處有人家” 白云生出：飄浮白云的地方。 深秋時(shí)節(jié)，山間一條石頭小路，彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。 在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。 3、“停車坐愛(ài)楓林晚” 坐：因?yàn)椤?楓林晚：夕陽(yáng)照耀下的楓林景色。 4、“霜葉紅于二月花” 于：比。 我停下車子不走，是因?yàn)槲蚁矚g這深秋時(shí)節(jié)楓林的晚景，盡情欣賞，這被秋霜打過(guò)的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。 （四）練習(xí)朗讀 1、這么多的美景，如此強(qiáng)烈的感情，讓我們讀好它。 2、自由讀——指名讀——齊讀——背誦。 3、寒山、白云、石徑、楓林，構(gòu)成了一幅山林秋色圖，這景色是那樣動(dòng)人，那樣安靜，置身于這景色是那樣舒暢，那樣寧?kù)o。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦《楓橋夜泊》。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解“泊”的意思。 3、體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 今天，我們將欣賞另一位唐朝詩(shī)人張繼所寫(xiě)的描寫(xiě)秋景的古詩(shī)《楓橋夜泊》。 “泊”，停靠的意思。 （二）學(xué)習(xí)古詩(shī) 1、同上節(jié)課一樣，學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》。 2、指名說(shuō) （1）“月落烏啼霜滿天” 月亮漸漸落下去了，棲息在樹(shù)上的烏鴉在啼叫，到處彌漫著寒霜，使夜空充滿了涼意。 （2）“江楓漁火對(duì)愁眠” 江邊的楓樹(shù)黑乎乎的一片，漁船上的燈火在風(fēng)中搖曳，我與愁思相伴難以入眠。 “對(duì)”：伴隨，相伴。 （3）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船” 在這充滿寒意的夜半，只有城外寒山寺的鐘聲悠揚(yáng)回蕩，傳到船上來(lái)。 （三）感悟 1、詩(shī)人看到了哪些景物？聽(tīng)到了什么？ 2、你有什么感受嗎？ 思鄉(xiāng)之情。 （四）指導(dǎo)朗讀 1、自由讀 指導(dǎo)讀 2、背誦 （五）拓展 你還知道哪些描繪秋景的詩(shī)嗎？【三上教案 古詩(shī) 山行 楓橋夜泊】相關(guān)文章：
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