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小學(xué)六年級語文下冊第一單元作文教案設(shè)計(jì)
六年級下冊第一單元難忘的第一次 寫作指導(dǎo)教案設(shè)計(jì) 一課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo)) 教學(xué)內(nèi)容 選自課標(biāo)版六年級上冊“口語交際·習(xí)作一”。習(xí)作要求選取自己成長過程中經(jīng)歷的難忘的“第一次”寫一篇習(xí)作，要把“第一次”經(jīng)歷寫清楚，寫出在經(jīng)歷過程中獲得的啟示。 設(shè)計(jì)特色 1．通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，喚起學(xué)生對以往生活經(jīng)歷的回憶，因勢利導(dǎo)確定習(xí)作內(nèi)容。 2．通過師生互動式的談話交流，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，拓寬思路，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由習(xí)作空間。 3．學(xué)習(xí)本組課文，并聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的感悟，把事情寫清楚，寫出自己的感受。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，營造交際氛圍 同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中有過許許多多的第一次，請大家打開記憶的閘門，讓過去的一幕幕浮現(xiàn)在腦海里，請你用“第一次……”為題告訴大家。 二、激發(fā)興趣，拓寬學(xué)生思路 是呀，從我們記事開始，就有了“第一次”的經(jīng)歷：第一次背上書包踏進(jìn)校門；在學(xué)校里，第一次帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾、第一次參加比賽、第一次受批評……在家里，第一次敢自己睡覺了、第一次給媽媽過生日、第一次挨打……在生活中，第一次交朋友、第一次去了向往已久的地方、第一次看到了新奇的事物……但有一次是最難忘的、最想和大家聊一聊的，老師請同學(xué)把你的第一次寫在黑板上，重復(fù)的不寫。 三、自由訴說，回顧難忘經(jīng)歷 看，同學(xué)們的第一次真是太有意義了，我真想聽你們說一說，誰先說說? 指三至四名學(xué)生簡要說說自己的第一次，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面說。 四、小組互動，詳細(xì)訴說經(jīng)歷 剛才幾位同學(xué)說了自己最難忘的第一次，但他們談得比較簡略，你們聽得也不過癮，還有很多同學(xué)沒有機(jī)會說，為了讓更多的同學(xué)分享你難忘的第一次，請四人小組互相說一說，請你們詳細(xì)講一講事情的經(jīng)過，和組里的同學(xué)談一談自己的感受。 五、集體互動，分享難忘經(jīng)歷 同學(xué)們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次和大家分享?請同學(xué)們認(rèn)真聽，他有沒有講清事情的經(jīng)過，說出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提問。 六、讀寫結(jié)合，明確習(xí)作要求 1．聽了同學(xué)們難忘的第一次，此時(shí)此刻老師的心情很不平靜，你們把老師也帶到了那難忘的少年時(shí)期。這些難忘的第一次都是我們成長的足跡，在這些難忘的第一次中，我們懂事了，我們長大了，讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀(jì)念，好嗎?請打開書看習(xí)作要求，看看要我們做到哪幾點(diǎn)?(生答師板書) 2．誰能結(jié)合我們剛剛學(xué)過的《桃花心木》一課說說怎樣把事情寫清楚，寫出自己的感悟? 3．對，把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。 4．開始習(xí)作。 板書： 第一次…… (難忘的) 事情寫清楚 要寫出感悟 第二課時(shí)(習(xí)作講評) 教學(xué)內(nèi)容 習(xí)作《第一次……》 設(shè)計(jì)特色 1．以肯定學(xué)生習(xí)作閃光點(diǎn)為主，用真誠的賞識激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。 2．通過對學(xué)生習(xí)作中流露的情感、意向的評價(jià)，喚起師生的情感溝通，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格。 3．引導(dǎo)學(xué)生互動講評，培養(yǎng)良好的交流、修改習(xí)作的習(xí)慣。 教學(xué)過程 一、明確講評標(biāo)準(zhǔn) 這一節(jié)課我們來講評習(xí)作《第一次……》。誰來讀一讀習(xí)作要求?要求做到幾點(diǎn)?這幾點(diǎn)也是評價(jià)這篇習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)。 二、教師評選材 (一)從題目“豐”評 老師認(rèn)真看了每個(gè)同學(xué)的習(xí)作，一下子被大家的習(xí)作題目吸引住了，從題目上看，大家的習(xí)作選材十分廣泛。 有關(guān)成功的：《第一次得獎(jiǎng)》、《第一次發(fā)表作文》、《第一次當(dāng)三好學(xué)生》…… 有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的：《第一次學(xué)做飯》、《第一次學(xué)騎車》…… 有關(guān)孝敬長輩的：《第一次為媽媽做飯》、《第一次為媽媽洗腳》…… 有關(guān)意外驚喜的：《第一次得到禮物》、《第一次見到遠(yuǎn)方的親人》…… 有關(guān)磨煉意志的：《第一次參加比賽》、《第一次參加軍訓(xùn)》 有關(guān)增長見識的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》 有關(guān)成長的：《第一次踏進(jìn)校門》、《第一次寫作業(yè)》…… 有關(guān)獨(dú)特經(jīng)歷的：《第一次當(dāng)小老師》、《第一次當(dāng)大隊(duì)干部》、《第一次自己坐車》、《第一次受挫折》…… 有關(guān)吸取教訓(xùn)的：很多同學(xué)選擇高興的、光榮的第一次來寫，而這些同學(xué)更讓老師佩服，他們選擇了《第一次做錯(cuò)事》、《第一次遲到》、《第一次受到嚴(yán)厲批評》、《第一次說謊》……他們對待自己不足的真誠態(tài)度讓老師為他們感到高興。 (二)從內(nèi)容“新”評 《第一次見老外》、《第一次得中耳炎》、《第一次當(dāng)小主人》、《第一次感到幸�！�、《第一次飛上藍(lán)天》、《第一次探險(xiǎn)》……從這些新穎的題目上，可以看出大家的習(xí)作選材十分獨(dú)特，給人留下深刻的印象，帶來奇特的體驗(yàn)。 (三)從寫法“巧”評 同學(xué)們學(xué)習(xí)本組課文的寫法，根據(jù)自己表達(dá)的需要，有的在習(xí)作的開頭，有的在事情的敘述過程中，有的在習(xí)作的結(jié)尾，寫出了自己的啟示，流露了真摯的感悟，還有的同學(xué)把自己的感悟和受到的啟示巧妙地通過人物的心理活動描寫、人物的對話寫出來，從表達(dá)方法的運(yùn)用上更勝一籌，讓我們共同來欣賞。 三、小老師評 請習(xí)作批改小老師逐一匯報(bào)有關(guān)字、詞、句的批改情況，對沒有出現(xiàn)錯(cuò)別字、不合適詞、不通順句的同學(xué)教師給予表揚(yáng)，同時(shí)肯定小老師的辛苦勞動，并提出要求，激勵(lì)小老師繼續(xù)認(rèn)真批改，提高效率。 四、師生共評 本次習(xí)作的重點(diǎn)是要求我們把自己最難忘的第一次寫清楚，寫出自己的感悟，我們大部分同學(xué)做到了這兩點(diǎn)，老師為你們高興。下面我們一起講評幾篇習(xí)作。 1．出示一篇在兩方面都表現(xiàn)突出的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生講評。同時(shí)再次讀寫結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫法，用于自己習(xí)作的表達(dá)。 2．出示一篇能把事情寫清楚而沒有寫出自己感受的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生評出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出建議。 3．出示一篇能較好寫出自己感受而事情寫得不夠清楚的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生評出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出建議。 五、總結(jié)講評 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活。 板書： 講評：習(xí)作《第一次……》 (難忘的) 事情寫清楚 要寫出感悟 六年級下學(xué)期第1單元：難忘的“第一次”教材同步作文輔導(dǎo)及例文 第1單元：難忘的“第一次” A、作文要求： 每個(gè)人都有許許多多的第一次，比如：第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，第一次當(dāng)升旗手，第一次沒完成作業(yè)……想一想，哪個(gè)“第一次”是你最難忘的？為什么使你難忘？把它寫出來，讓大家分享好嗎？寫的時(shí)候，要把事情的來龍去脈寫清楚，要抓住最重要的地方詳細(xì)寫，要體現(xiàn)“難忘”這個(gè)中心詞，還要寫出你對“第一次”的感受，自擬題目。 B、寫作要點(diǎn)： 1、“作文要求”中有兩個(gè)關(guān)鍵詞必須看清楚：“難忘的”和“第一次”。這篇文章必須寫“第一次”的事情，而且是令你難忘的，否則就離題了。中心詞是“難忘”，只要你想辦法體現(xiàn)出難忘，中心就明確了。 “第一次”是指以前沒發(fā)生過的；“難忘”指已經(jīng)發(fā)生的事情，你難以忘記。這件事情已經(jīng)過去很久，你一直無法忘懷，就是最難忘的。如果是昨天發(fā)生的，你沒有忘記，很難說明是最難忘的。所以要體現(xiàn)“難忘”這個(gè)中心詞，就要注意兩個(gè)方面：一是時(shí)間過去越久越好，二是能夠體現(xiàn)出這件事情對你影響很大。否則，“難忘”這個(gè)中心可能就難以突出。 2、“作文要求”中還有這樣的要求必須看清楚：“還要寫出你對‘第一次’的感受”。這個(gè)要求要認(rèn)真對待，否則就不符合作文要求了。 “感受”是什么意思呢？現(xiàn)代漢語詞典中解釋說：“感受”指接觸外界事物得到的影響或體會。也就是說，要你談一談“第一次”對你產(chǎn)生了什么影響，或者你對“第一次”有什么體會。這些感受一般是在記敘了事情之后，在文章的結(jié)尾部分寫出來，也可以在敘述事情的過程中寫出來，這是“議論”的一種內(nèi)容，記敘文的“夾敘夾議”就包括這個(gè)意思。 C、點(diǎn)撥思路： 1、寫自己的“第一次”經(jīng)歷：可以是自己做的；可以是自己參與做的；也可能是你在旁邊看到、聽到的。 2、寫別人的“第一次”，包括歷史上某個(gè)人物的“第一次”及現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)人物的“第一次”，但如果題目中規(guī)定要寫你自己的則只能寫自己。 D、作文訓(xùn)練題： 1、難忘的第一次 2、第一次______ 3、我的第一次 例文1、第一次騎單車 在我的十三年生活中，有許多的第一次，比如第一次炒飯，第一次寫作文，第一次被批評、第一次騎單車等。最讓我難忘的是第一次騎單車。 那是6歲那年的一天，我見到同學(xué)們個(gè)個(gè)騎著單車在小區(qū)里比賽，便嚷著爸爸拆掉四輪車的兩個(gè)輪讓我騎，他高興地答應(yīng)了。 十分鐘后，練習(xí)開始了。 剛剛坐上單車，我滿懷信心，以為三兩下就能學(xué)會，誰知——我坐上單車，手握車把，挺胸抬頭，用力蹬腳踏板。沒想到，蹬了幾圈，車子“嘭”一聲倒在地上。這一摔，把我的自信心全摔沒了，把我的勇氣摔飛了，把我的笑臉?biāo)こ闪丝弈�。幾分鐘后，我慢慢地從地上爬起來，扶起單車，一步一步地推回了家。覺得這太難了。 在路上，我想著許多的事情，當(dāng)我想到一句話——“世上無難事，只要肯登攀”時(shí)，我想：任何事情只要努力做都會成功。我又振作起來，決定再次“上馬”。爸爸告訴我，當(dāng)車即將摔倒的時(shí)候，要將車頭稍稍擺過去，這樣就可以避免摔跤。 我再次坐上單車，抓穩(wěn)扶手，用力蹬。呀！不好，車子要向左邊摔了。我將車頭向左轉(zhuǎn)，避免一劫。咚！一波未平一波又起，單車撞到了墻上，我跌了個(gè)四腳朝天！ “我不相信征服不了你！”我被摔出火來了，心里發(fā)狠地說了一聲，又騎了上去，這次，單車突然聽話了，不再摔了。一連兜了好幾圈都沒摔下。此時(shí)，我高興極了，大腦中出現(xiàn)了兩個(gè)大字——成功。 這時(shí)，剛才躲在烏云背后的太陽露出了笑臉，好像為我的成功而喝彩。 第一次騎單車，雖然摔得滿身灰，但是終于成功了！我從學(xué)單車中得到一個(gè)啟示：無論做什么事，只要努力，一定能成功。 例文2：第一次做飯 我有許多難忘的記憶，但最難忘的【小學(xué)六年級語文下冊第一單元作文教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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