《驚弓之鳥》教案

教學目標： 　　1、學習本課生字，能聯(lián)系上下文懂得“能手”“信不”“直”“大吃一驚” “驚弓之鳥”等詞語的意思。 　　2、理解更羸最后說的四句話之間的邏輯關系。 　　3、了解課文內(nèi)容，能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。 　　4、能分角色朗讀課文。 教學重點： 　　學懂更羸說的話，體會更羸的分析是正確的。 教學難點： 　　理解更羸說的一段話，聯(lián)系全文內(nèi)容體會更羸分析判斷的合理與正確性為重點。根據(jù)魏王由“不信”到“吃驚”“奇怪”的態(tài)度變化，使學生明確，把觀察、思考與實踐經(jīng)驗結合起來的思維方法是正確的，是值得學習。 教具準備：課件 教學過程：　 一、揭示課題： �。�1）這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文《驚弓之鳥》。（板書課題） �。�2）誰能說說“驚弓之鳥”的意思？被弓箭嚇怕了的鳥。這是驚弓之鳥的表面意思，那么這個成語深層的含義是什么？從這篇課文中我們還要學習什么呢？這就是我們這節(jié)課的學習內(nèi)容。 二、深入學習理解課文內(nèi)容 １、指兩名學生讀課文：其他學生思考：這篇課文主要講了一件什么事？ 不用箭，只拉一下弓就能使大雁掉下來，如果不是你親眼所見，你會相信嗎？同更羸一同去郊外打獵的魏王更不相信。請同學們快速瀏覽課文，用“——”和“~~~~”分別劃出更羸和魏王對話的句子。 ２、他們一共有幾次對話？哪句話最能體現(xiàn)出魏王對這件事的不信任？找出來讀讀（指名） 課件出示句子：是嗎？你有這樣的本事？ 問：這樣的本事指的是什么本事？對于這樣的本事，魏王持什么樣的態(tài)度？從課文中哪個詞中可以看出來？“信不過”什么意思？讀這句時應該讀出什么語氣？（練讀、指名讀、齊讀。） ３、課件出示：啊！真有這樣的本事！（試著齊讀）觀察：和上面的句子有什么不同？ 在課文里找出這句話來讀讀（指兩名讀）問：“大吃一驚”什么意思？這里的“驚”什么意思？（驚奇）同一個“驚”在不同的語言環(huán)境中的意思也不一樣，理解詞語的意思除了查詞典之外，像我們這樣，結合上下文理解詞語也是一種方法。 什么事讓魏王這么吃驚？大雁掉下來了？更羸開始判斷說不用箭只拉弓就能使大雁掉下來，結果和判斷的相同，我們可以用什么詞來表示？（果然）老師用“果然”把判斷和結果的兩個場景連起來敘述，學生讀出魏王的兩種不同的語氣。（指名試，全班試） 是呀，若不是親眼所見，誰能相信這是真的呢？這究竟是怎么樣的場景的呢？更贏是怎樣使大雁掉下來的呢？（指兩名讀） 課件出示句子：那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（齊讀）問：句中的這兩個“直”的意思一樣嗎？第一個“直”是什么意思？概括起來就是指“飛得急”第二個“直”是什么意思？概括起來的意思就是“掉得快”。 同學們愿意用你們的動作把這個場景展示給大家嗎？老師讀全班學生做動作。（同學們表現(xiàn)得真棒�。┳屛覀円黄饋砜纯凑n件展示給我的場景（動畫課件：驚弓） 此時的魏王除了驚嘆之外還會想些什么呢？你知道是為什么嗎？（因為更羸知道這是一只受傷的鳥。） 更羸為什么一看就知道這是一只受過箭傷的鳥，而且迅速作出判斷，不用箭，只拉弓，就能使大雁掉下來呢？ 指名讀最后一段（同時課件出示這段話）：更羸說的這段話中共有幾句話？哪句話是更羸觀察的？（板書：飛得慢；叫得慘）哪句是更羸分析的結果？（板書：受箭傷；離同伴） 男女同學分別讀第一句和第二句。問：這兩句話有什么關系？（因果關系）從哪看出來的？（因為）哪句說的是結果？哪句說的是原因？我們把這樣的句子叫倒裝因果句，在這里用這樣一種表達方式就強調了：“飛得慢，叫得慘”的原因。 更羸根據(jù)大雁飛得慢、叫的聲音悲慘，又是怎樣一步步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的？（小組討論并完成練習） 練習：大雁因為  ，所以飛得慢。它因為 ，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因為　　，所以拼命往高處飛。因為  ，所以傷口又裂開了。因為傷口裂開了，所以就 。（做完后，小組交流） 交流中板書：弦響－害怕－高飛－裂開－掉下。（推理） 聽了更羸的這番話，魏王會說些什么呢？是呀！更羸何許人也，居然有這樣的本事？課文第一段就已經(jīng)交待了他的身份（齊讀） 問：“能手”什么意思？在我們生活中你還知道有哪些能手？更羸是——能手？想象一下可以用哪些成語來形容他的箭法呢？是啊，那么這只大雁是因為更羸的箭法準而被射下來的嗎？那是因為什么？（是因為更羸善于觀察、善于分析） 小結：是呀，只有善于觀察、善于動腦、善于分析，才能對事物有正確的認識，所以我們要養(yǎng)成樂于觀察、勤于思考的好習慣。 那你能說說“驚弓之鳥”這個成語的含義嗎？（聯(lián)系實際體會意思） 下面讓我們分角色來朗讀課文，再一次在文中體會這個成語故事告訴我們的深刻含義。（指一組） 拓展知識、理解寓意 同學們想一想： 1、這只大雁怎樣才能不掉下來呢？（它不要自己嚇自己，遇到事情不要著急……）那么是誰害死了這只大雁？（它自己） 2、同學們，這則成語故事告訴我們一個什么道理呢？ 這個故事告訴我們，別犯“驚弓之鳥”的錯誤，遇到緊急的情況要冷靜，別自己嚇自己，要想出自己救自己的辦法。  

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