一冊拼音及一二三單元教案(二十四)

巴蜀小學(xué)（ 語文 ）學(xué)科教案 人教  版 第一 冊 三 單元  教師： 楊真 課題  6、靜夜思  第 1  課時 教 學(xué) 目 標 １、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”四個字。認識兩個偏旁。 ２、朗誦古詩，背誦古詩。在朗誦過程中體會古詩的意思。     教學(xué)重點 朗誦、背誦古詩，認字 教學(xué)難點   標2 教學(xué)準備 月夜圖畫、古典音樂 板書設(shè)計 靜夜思  熱愛家鄉(xiāng) 月光 霜 明月 思鄉(xiāng)   教學(xué)過程 教學(xué)修改 一、揭題導(dǎo)入 1、出示月夜圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。這是什么時候的景色（這是晚上的夜空） 2、板書題目。釋題：“思”是什么意思？（思念）詩人在什么時候，思念什么？ 今天我們共同來學(xué)習(xí)這首古詩。 二、初讀古詩，了解大意 1、自由朗讀，讀準字音，把生字多讀幾遍。 2、指名朗讀——評議。 三、細讀古詩，介紹作者 （一）這首詩的作者是唐代大詩人李白。 簡介：李白，字太白，號青蓮居士。他一生寫下了上千首詩歌，風(fēng)格豪邁，想象 豐富，語言流暢，是中國文學(xué)史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩人。 （二）理解“床前明月光，疑是地上霜�！� 1、指名讀詩句。這句話中你讀懂了什么？還有什么不懂？ 2、理解：床前——床前面（的地上）。 明月——銀白色的月光。 （床前的地上有一片銀白色的月光。） 邊讀邊理解邊想象：我們在中秋節(jié)的夜晚觀察到的景象，說說明亮的月光照在地 上什么樣？像什么？（明亮的月光照在地上很亮） 3、過渡：詩人看到月光照在床前那么亮，以為是什么？ 理解：“疑”（好像）（好像地上鋪了一層白霜）你見過霜嗎？回憶初冬時見到的 霜，什么顏色？（一層薄薄的白色冰晶） 4、把兩行串起來說說意思。（床前的地上有一片銀白色的月光，好像地上鋪了一 層白霜。） 5、小結(jié)：詩人把照在床前的月光當成了潔白的霜，可見月光是多么皎潔�？吹� 這些詩人想到了什么？ （三）理解“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。” 1、指名讀。這句話中你讀懂了什么？還不懂什么？  望：看 舉：抬 “舉頭望明月”是怎樣看天上的明月，自己做做動作。（抬起頭來，望著高掛在 空中的明月。） 2、看到明月，李白想到了什么？（自己的家鄉(xiāng)） 為什么看到明月會想念家鄉(xiāng)呢？（一般用“明月”來比作中秋節(jié)，中秋節(jié)是家人 團聚的時候，而自己一個人遠離家鄉(xiāng)，便不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來。） 3、把兩行串起來說說意思。（抬起頭來望著高掛在空中的明月，不由得低下頭想念 起故鄉(xiāng)來。） 4、小結(jié)：詩人通過對故鄉(xiāng)，對親人的思念，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 5、配樂朗讀〈〈靜夜思〉〉。 四、指導(dǎo)朗讀、背誦 1、這首詩是五言詩，注意停頓。 床前/明月光，疑是/地上霜。 舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。 2、試著背誦。 五、生字教學(xué) 1、讀準字音：靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)   注意讀準后鼻音、三拼音。多種方式認讀。 2、生字組詞練習(xí)，比比誰組得又對又多。選詞說話。 3、認識兩個新偏旁：攵、亠 4、指導(dǎo)寫字：目、耳、頭、米 注意觀察每一筆的位置，范寫，學(xué)生練寫。六、檢測1、指名背誦詩句。 2、詩句填空，并選擇詞語的意思。七、小結(jié)   教學(xué)反思： 作業(yè)設(shè)計：   巴蜀小學(xué)（ 語文 ）學(xué)科教案 人教  版 第一 冊 三 單元  教師：  楊真 課題  7 小小的船   第 1  課時 教 學(xué) 目 標 １、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”四個字。認識兩個偏旁“舟、門”。 ２、能正確朗讀課文。     教學(xué)重點 標1、2 教學(xué)難點   標1 教學(xué)準備 生字卡片、星空圖片 板書設(shè)計 7、小小的船       教學(xué)過程 教學(xué)修改 一、復(fù)習(xí)、引入   1、認讀熟字：舟、目、門、人、日、生、土、弓。  2、出示月牙圖，問：孩子們，這是什么？它的形狀像什么？今天我們就來學(xué)習(xí) 有關(guān)月亮和小船的詩歌。出示課題《小小的船》，齊讀。 二、初讀課文 1、老師配樂朗讀課文，學(xué)生注意聽老師是怎樣讀準字音的。 2、學(xué)生自由讀，找找本課生字，不認識的字多讀幾遍。 3、指名讀課文，師生矯正；齊讀。 三、學(xué)習(xí)生字 1、讀準音。 1）自讀畫出的生字；同桌互讀；齊讀；開火車讀。 2）注意這幾個字的讀音：船 坐 見 只 2、認識形。 1）“坐、閃、看”都是會意字，可以從構(gòu)字規(guī)律上幫助學(xué)生認識。 坐：（古人席地而坐，坐時兩膝著地，臀部壓在腳跟上。）兩個人背靠背坐在土堆上。 看：上部表示人的手，“目”是人的眼睛，把手放在眼睛上，就是“看”。 閃：一個人從門口跑過，一閃而過。 2）偏旁“舟、門”是象形字，用圖示讓學(xué)生感知“舟、門”很像小船和門框。 （其它字讓學(xué)生說說可以怎么認識。） 3、寫字。 “白、田、電”三個字觀察比較，發(fā)現(xiàn)共同之處：三個字的“口”都要寫得上寬 下略窄。但“田”要寫得略寬一些，“點”中的“口”要寫得扁一些。 白：撇從豎中線上起筆，第二筆豎從橫中線上向右偏，橫折起筆壓中線，注意上 寬下窄。中間橫稍短，最后封口。 電：扁日寫在中間，不要過大，豎彎鉤從豎中線上邊起筆，彎和鉤不要過死板。 （講解范寫，學(xué)生描紅，練寫三個） 四、測標鞏固 1、通過找朋友的游戲鞏固字的讀音。 2、認讀生字詞卡片。 兩頭  頭上  看見  見到 閃電  坐下 3、指名讀課文。 五、扣標小結(jié)。 下節(jié)課我們再一起去感受那晴朗夜空的美麗。   教學(xué)反思：     作業(yè)設(shè)計：     巴蜀小學(xué)（ 語文 ）學(xué)科教案 人教  版 第一 冊 三 單元  教師： 楊真  課題  7 小小的船   第 2  課時 教 學(xué) 目 標 １、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 ２、有感情地朗讀課文，背誦課文。     教學(xué)重點 背誦課文和課文第一句的理解 教學(xué)難點   課文第一句的理解 教學(xué)準備 星空圖、生字卡 板書設(shè)計 小小的船 彎彎的  （像）  坐 小小的  月兒  船  （閃閃的）星星 兩頭尖  只看見 （藍藍的）天 教學(xué)過程 教學(xué)修改 一、談話激趣 出示星空圖，老師講故事：一個美麗的夜晚，天空中掛著一彎月牙，無數(shù)顆星星 在天空中閃爍。一個小女孩坐在窗前望著天空入了神。她在想什么？你們想知道嗎？ 我們一起來學(xué)習(xí)第七課《小小的船》。出示課題齊讀。 二、學(xué)習(xí)課文 （一）初讀課文 1、老師范讀課文，學(xué)生注意聽老師是怎樣有語氣地讀課文的。 2、學(xué)生自由讀課文，找找這首詩歌有幾行、幾句話。 3、請三名同學(xué)讀一讀；評一評。 （二）細讀課文   學(xué)習(xí)第一句 指名讀第一句；學(xué)生看圖回答： 1、“彎彎”是什么意思？“彎彎的月兒”是什么意思？（月亮的形狀是彎的。） 老師：月亮的形狀在一個月內(nèi)是有變化的。當農(nóng)歷月初或月末時，月亮的形狀是 彎彎的（月牙），在月中是圓月。 2、再讀第一句，思考：這句話既說了月兒，又說了船，這是什么意思？（說的 是彎彎的月兒像小小的船。） 過渡：彎彎的月亮什么地方像小小的船？    學(xué)習(xí)第二句 1、指名讀第二句，再回答。（月亮是彎的，兩頭是尖的，像小船的形狀。） 2、這句話里“小小的船”指的是什么？（月牙） 3、再讀第二句，指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)第三句 1、讀句，看圖回答：“我在小小的船里坐”，這里的船指什么？小女孩真的坐到月亮上去了嗎？ 2、再讀，問： 她看見了什么？什么樣？（閃閃的星星、藍藍的天。） 3、“閃閃”、“藍藍”與“閃”、“藍”比較有什么不同？ 4、“只看見”是什么意思？夜晚在月球上真的只能看見星星和天空嗎？ 老師：實際上從月球上看天空與地球上看天空觀察到的景象不一樣，還可以看到 許多宇宙中的物體。課文中寫的只是“我”根據(jù)平時的觀察想象出來的。 5、說話練習(xí)，師引：請你閉上眼睛想一想，一個美麗的夜晚，你坐在窗前，天 空中掛著一彎月牙，無數(shù)顆星星在天空中閃爍。望著這美麗的夜空，你仿佛乘著柔和 的星光飛上了夜空，坐在小小的月亮船上。除了看見閃閃的星星，你還看見了什么？ （三）指導(dǎo)朗讀 1、讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。 老師：這些詞是前后兩個字相同重疊，我們叫它疊詞。正因為用上了這些疊詞， 這首兒歌才寫出了小女孩想象中的美麗圖畫。讓我們讀出美來。 2、再聽老師范讀，自由練習(xí)，指名讀、評讀、齊讀。 3、背誦課文。邊想象畫面邊背誦，還可以做動作。 三、語言訓(xùn)練：練習(xí)說打比方的句子 1、說課后練習(xí)中的句子。 彎彎的月亮像   小船、鐮刀、香蕉……） 藍藍的天空像  （畫卷、幕布、大海……） 閃閃的星星像    （眼睛、明珠、螢火蟲……） 2、出示圖片，擴展說。 圓圓的西瓜像 （皮球、腦袋……） 碧綠的荷葉像  （綠盤子……） 細細的柳枝像   （小姑娘的辮子……） 孔雀五彩的尾巴像  （美麗的花、大扇子……） 四、測標 抽背課文 五、扣標小結(jié) 大自然神奇、美妙。小朋友，用你閃亮的大眼睛去搜索、尋找，用你靈活的大腦 去想象、創(chuàng)造吧！   教學(xué)反思：     作業(yè)設(shè)計：    

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