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小小圖書館 教案設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小小圖書館 教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小圖書館 教案設計1
一．情境導入。 豎式嗎？那就開始吧。 三、鞏固練習。 1、 你們看這是誰？（出示小啄木鳥）聽說你們今天又學了新本事，它就趕緊找你們了。小小圖書館 教案設計2
教學目標：
1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。
3．能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
教學準備：
教具學具：投影片、小黑板，計數(shù)器。
教學過程：
課件導入。
課外小組的同學非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學知識呢！
對話平臺
玩中學
1．看一看。
引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。
（1）你們知道小小圖書館的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？
�。�2）根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢？
先獨立思考，再與小伙伴們說一說。
過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。
2．算一算。
探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。
�。�1）解決故事書比連環(huán)畫多多少本。
�、侏毩⑺伎迹谐鏊闶�。
②指名匯報，教師板書236-118=
�、劭此闶剑囍浪愠龅脭�(shù)的范圍。
�、苤该f說估算的過程。
�、葸M行計算。236-118怎樣計算呢？
請同學在獨立思考的基礎上進行小組合作交流。
�、抟孕〗M為單位在班內(nèi)匯報、交流。
�。�2）提一提。
進一步引導學生提出求兩種書的差 的問題。
�、俑鶕�(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎？
②指名回答，教師板書。
�、圩寣W生嘗試利用已有的知識解答出來。
�、苤该麉R報的數(shù)，并說出計算過程。
3．試一試。
探索減法驗算的方法。
�。�1）出示前兩幅圖，說出圖意。
�。�2）結合實際討論：找回32元對不對？
（3）總結減法驗算的兩種方法。
（4）完成教材第57頁的試一試，并用自己喜歡的方法進行驗算。
4．議一議。
探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。
�。�1）討論300-97怎么算呢？
以小組為單位進行討論，看看哪個小組的方法最多? 最簡便。？
（2）各小組間交流、匯報。
要求學生匯報時說出計算過程。
�。�3）強調(diào)：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的`數(shù)位上退位，0退1后看作9減。
�。�4）看黑板，選擇自己喜歡的算法再來說一說。
5．想一想。
根據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。
（1）自己結合學過的百以內(nèi)數(shù)的比算減法法則，試著總結出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。
�。�2）在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項。
�。�3）班內(nèi)匯報：在用豎式計算減法時要注意什么？
�。�4）在下面記一記。
�。�5）運用筆算法則和應注意的問題獨立完成第58頁的試一試中的題目，并互相交流計算方法。
6．議一議。
討論加法算式驗算方法。
�。�1）出示747+87=？獨立計算出來。
�。�2）可以用什么方法驗算呢？與同伴互相交流。
�。�3）匯報驗算方法。
學中做
1．完成教材第59頁的第1題。
2．完成教材第59頁的第2題。
�。�1）通過動物卡片游戲，練習三位數(shù)的減法。
�。�2）還利用這四個動物卡片，練習列出三位數(shù)的加法。
做中得
完成教材第59頁的第3題。
先讓學生判斷這三道題的對錯，然后再指出錯在哪里，為什么會發(fā)生這樣的錯誤，并改正過來。
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