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窮人教案設計

時間:2023-04-25 02:58:34 教案 我要投稿
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窮人教案設計

 教學目標: 1. 學會本課的生字,理解課文中出現的新詞。 2. 有感情的朗讀課文。理解課文內容。通過朗讀體會文章的思想感情,掌握人物的特點。學習桑娜關心家人,關心他人的美德。 3.學習作者通過環(huán)境和心理的描寫,表現人物品質的寫作方法。 教學過程: 一、導入: 1、談話: 2、今天我們一起來學習一篇課文《窮人》。 二、初讀 師:聽課文錄音,課文比較長,請大家認真聽,聽清楚字音,了解內容,并思考課文寫了哪些人?寫了一件什么事情? 2、正音 洶涌澎湃  擱板  心驚肉跳 忐忑不安 魁梧黧黑 蜷縮 自己讀  個人讀  集體讀 3、課文寫了誰?什么事? 桑娜、漁夫和5個孩子,西蒙和2個孩子。     板書:  桑娜 西蒙 5 2 漁夫 桑娜和漁夫在自己有5個孩子的前提下,收養(yǎng)了寡婦西蒙的2個孤兒。 三、細讀   1、出示2個詞語  心驚肉跳 忐忑不安   (1)學生區(qū)別   (2)看詞典解釋  心驚肉跳: 形容擔心禍患臨頭,害怕不安。 忐忑不安: 形容人心神不安定的樣子。 2、學習交流桑娜心驚肉跳的原因: 1、屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面又黑又冷。 2、丈夫清早駕著小船出海,這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼,感到心驚肉跳。 小結:桑娜心驚肉跳的原因是對丈夫的擔心,是對丈夫的關愛。 3、學習交流桑娜忐忑不安的原因: “這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來了?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!” “上帝,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢?” 師:這是一段精彩的心理描寫,你們發(fā)現了么,這段描寫竟用了7個省略號,每一處省略號都請同學們都認真思考,認真揣摩,表明桑娜的什么心情? 生:他會說什么?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……丈夫為了自己的5個孩子已經很辛苦了 生:是他來啦?……不,還沒來!表明了桑娜的緊張、驚恐的心情。 生:……為什么把他們抱過來了?自責又有點后悔。 生:他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好! 為救人之難而勇于承擔一切后果的決心。 小結:桑娜善良的心促使她非把兩個孤兒抱回來不可,可她怕增加丈夫的負擔。從中可以看出她對丈夫的關愛。 板書: 桑娜 西蒙 5 +  2 漁夫 3、桑娜得到了丈夫的支持,現在我們一起來看看他們的生活。 4、展望: 現在的生活: 1、丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴出去打魚,她自己也從早到晚地干活,還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚。不過,感謝上帝,孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。 2、這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。 3、你們認為他們以后生活會怎樣? 4、總結: 著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話,“貧窮的人往往富于仁慈!        

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