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蘇教版一年級上冊《識字2》教案
蘇教版一年級上冊《識字2》教案 2002年8月 送教 教學(xué)目的：1.學(xué)會7個生字和由這些生字組成的詞語，兩根綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識4種筆畫。 2.能夠按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，同時，訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。 3.正確、有感情的朗讀韻文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 書中相關(guān)圖片 生字卡片 歌曲《上學(xué)歌》 教學(xué)重點： 認識本課的生字，詞語，使學(xué)生產(chǎn)生寫字的興趣。 教學(xué)難點： 有感情的朗讀韻文，在反復(fù)誦讀中體會押韻，培養(yǎng)語感。 教學(xué)過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、（播放《上學(xué)歌》樂曲，師生同唱）今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書：識字2 2、師：你聽到歌里唱了什么？你們現(xiàn)在都已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，老師很想知道早上你們都是幾點種起床？起床后又做了哪些事情呢？誰愿意和大家分享一下你的生活？ 指名說（老師給予肯定） 師：喲！咱們小朋友可真不簡單�。∩钸@么有規(guī)律！ 我們大家呀都喜歡和生活有節(jié)拍有規(guī)律的人做朋友，芳芳就是這樣的小朋友，瞧，她的一天開始了，你看到了什么？ 二.看圖學(xué)詞語 1. 出示圖片， （1）小圖上畫了什么？（太陽公公張開笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥歡快的叫著。） （2）誰能用著三副圖說一句話？ （3）你們有什么感覺？（新的一天開始了） 師：是啊！太陽公公張開了笑臉，鬧鐘奏響了新的樂章，小鳥也來歡快的歌唱，好象在告訴大家，天亮了！起床啦！新的一天來到了，這是多么美好的一天��！快看胡老師這里有一組拼音詞組也來和大家一起享受這美好的一天了。出示拼音卡片：太陽 鬧鐘 小鳥 誰能把它讀好？指讀，大家讀。 想知道這拼音詞組變成生字寶寶的樣子嗎？快看！ 出示漢字；太陽 鬧鐘 小鳥 誰能把它讀好？指讀，大家讀。加上一點動作就更加完美啦�。觿幼髯x詞語） 2.天亮了，芳芳按時起床了，芳芳是怎樣起床的？有人幫助她？還是自己的事情自己做？（出示圖片，拼音卡片）穿衣 下床 起早，誰來拼？ 看看他們的樣子！ 誰來把這幾個詞語讀一讀？（指讀）讀的真不錯，如果能加上一點動作就更好看，誰來試試？（指名試讀）真是太棒了，讓我們一起來試試。 3.小朋友，你們起床后會做些哪些事呢？（學(xué)生回答）指導(dǎo)學(xué)生說話要有順序。 對了，芳芳起床后也會：刷牙 洗臉 用餐（相機出示圖片） 請小朋友們，邊做動作邊來讀讀這三個詞語。 4. 芳芳可是一個生活有規(guī)律的好孩子，她吃完了早飯就背著書包高高興興地去上學(xué)了，看（出示圖片）：上學(xué) 升旗 做操 請男同學(xué)一起來讀一讀。（男生讀）讀得真流利，女同學(xué)也來試試好嗎？（女生讀）真棒，一起來�。R讀） 二.熟讀韻文 1.詞語連起來讀。 把詞語連起來讀也能讀好嗎？誰愿意來做第一小勇士，？（指讀） 你真勇敢，老師要獎你一顆“勇者之星”。誰來和他比比？（指名讀） 一起來試試，覺得自己讀得好的可以站起來讀。（齊讀） 2. 圖讀韻文。 小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞兒雖然是一個一個的，可是你們串起來讀呀，讓人聽起來覺得很美，就象是一首小詩。所以，我們叫它“韻文”。請小朋 友們快快的打開語文書60頁，這篇好聽的韻文就在咱們書上，小朋友一邊 看圖，一邊用你們漂亮的4手食指指住這些詞寶寶們，輕聲讀讀關(guān)于我們自己生活的韻文，讀時自己體會體會。（學(xué)生自由讀） 現(xiàn)在，我們齊讀一遍。 小朋友們，你們讀起來很上口，很好聽，知道這是什么原因嗎？（指出鳥、早、操三字的紅色韻母，原來，它們是押韻的） 3.教師范讀。 4.讓我們一起來讀，邊讀邊想象。 三.學(xué)習(xí)生字 1.認識綠線里的5個生字 2.教學(xué)新筆畫 豎勾 橫折勾 豎折折勾 豎折 3.筆畫描紅。 4.教學(xué)生字：小 鳥 ⑴、讀生字。 ⑵、看筆順表，學(xué)習(xí)生字筆順。 ⑶、指導(dǎo)學(xué)生書空。 四.總結(jié)【一年級上冊《識字2》教案】相關(guān)文章：
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