《寫(xiě)信》教案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、懂得寫(xiě)信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)并掌握書(shū)信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信。

　　3、能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。

　　教具準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得寫(xiě)信的意義、信的書(shū)寫(xiě)格式

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何把事情敘述清楚。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：

　　同學(xué)們，咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了兩個(gè)同學(xué)，他們是——楊亮、孫予晴。

　　大家想念他們嗎？（想）那么，咱們可以通過(guò)什么方式把大伙兒的思念告訴他們呢？（打電話、寫(xiě)信……）今天的作文課呀，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法。[板書(shū)：學(xué)寫(xiě)書(shū)信]

　　二、例信引路，了解格式：

　　1、師：那么怎么寫(xiě)書(shū)信呢？下面咱們來(lái)回憶下28課的書(shū)信有哪些要素。[投影出示例信全文，]誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)？

　　2、學(xué)生交流信的六要素。

　　師：通過(guò)剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了，1、書(shū)信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，但要注意一件事要寫(xiě)成一段。2、正文的開(kāi)頭要先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)同輩之間可以是你好，如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)就要寫(xiě)您好。開(kāi)頭要空兩格。3、正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上祝福的話。也就是祝語(yǔ)。

　　提到祝語(yǔ)，老師想到了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)我們給不同的人寫(xiě)信的時(shí)候，祝語(yǔ)能一樣嗎？（不能。）

　　師：比如說(shuō)：給爺爺寫(xiě)信，可以用哪些祝語(yǔ)？（學(xué)生思考后指名回答）給老師寫(xiě)呢？給同輩寫(xiě)呢？

　　師：（指名讀）為了便于大家記憶，老師把書(shū)信的格式編成了順口溜，你們想看嗎？（想）（投影出示。指名一名同學(xué)讀，教師起頭，讓其他同學(xué)打節(jié)拍，烘托氣氛。）

　　書(shū)信格式順口溜

　　稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。

　　正文每段空兩格，一件一件不亂套。

　　事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。

　　署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。

　　4、師：他讀得真不錯(cuò)，大家是不是也想讀讀？（想）不過(guò)，讀完順口溜后，不看投影，你能把信的六大部分完整地說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？

　　[學(xué)生自由練讀后，指名一兩人說(shuō)說(shuō)書(shū)信的格式。教師同時(shí)出示例信，提示學(xué)生可以結(jié)合例信和板書(shū)來(lái)談信的格式。]

　　師：好了，順口溜先讀到這，誰(shuí)能結(jié)合著板書(shū)給大家介紹一下書(shū)信的格式？（指名2—3人說(shuō)）

　　三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫(xiě)正文：

　　1、看來(lái)咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來(lái)練練兵，好不好。（好）

　　2、咱們來(lái)看這次習(xí)作的具體要求：（這次習(xí)作的內(nèi)容是給王虹同學(xué)寫(xiě)回信。幫她解決遇到的煩惱，一定要寫(xiě)你最想說(shuō)的話寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^(guò)來(lái)。）

　　[出示投影，指名讀上面的習(xí)作要求。同時(shí)指出：其他人一邊聽(tīng)，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？]

　　3、讀完后，指名回答：歸納出三點(diǎn)：1、給誰(shuí)寫(xiě)2、寫(xiě)什么3、修改

　　4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的內(nèi)容。

　　師：誰(shuí)想把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（這里可以多找?guī)酌�同學(xué)說(shuō)說(shuō)，也可以豐富其他同學(xué)的寫(xiě)作思路。）

　　我們?cè)趯?xiě)回信時(shí)，首先要弄清楚那位需要幫助的王虹到底遇上了一件什么樣的煩惱事，如果你是知心姐姐，你會(huì)用什么方法去安慰和幫助她？你現(xiàn)在所說(shuō)的辦法是不是最好的辦法呢？再想想，還有更好的辦法嗎？寫(xiě)信的時(shí)候，要站在什么樣的角度，用什么樣的口氣來(lái)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)得更好？

　　師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰(shuí)寫(xiě)信以及寫(xiě)什么內(nèi)容了，那就動(dòng)筆寫(xiě)吧。不過(guò)，在寫(xiě)之前，老師提醒大家一點(diǎn)，那就是：一定要注意寫(xiě)信的格式，能做到嗎？（能）開(kāi)始寫(xiě)吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）

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