《文 具 店》教案

《文 具 店》教案 郎家小學 張陽 教學目標： 1、通過具體情境和實際操作，了解小數乘法的意義。 2、結合小數乘法的意義，能計算出簡單的小數與整數相乘的得數。 教學重點： 了解小數乘法的意義；能計算出簡單的小數與整數相乘的得- 教學內容： 北師大版數學四年級下冊第38頁—第39頁的“文具店”。 教學目標： 1、通過具體情境和實際操作，了解小數乘法的意義。 2、結合小數乘法的意義，能計算出簡單的小數與整數相乘的得數。 教學重點： 了解小數乘法的意義；能計算出簡單的小數與整數相乘的得數。 教學難點： 了解小數乘法的意義。 教學設計： 一、創(chuàng)設情境，提出問題。 1、創(chuàng)設商店一角的情境，引導學生提出數學問題。然后對“買4塊橡皮需要多少錢？”展開討論。 2、學生自主、合作探究。 （1）學生列出算式，并說明意義。 （2）小組討論算法。 （3）匯報。 鼓勵學生用自己的語言解釋理由并進行交流。 方法一：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元） 方法二：0.2元=2角   2×4=8（角） 8角=0.8元 方法三：幾何圖示法。 4、引導全班同學討論這些方法，從中選優(yōu)，進一步體會小數乘法的意義。 三、試一試： 1、買3支鉛筆需要多少元？ 學生獨立解答，指名匯報并說明理由。 2、解決學生們提出的其他問題。 四、練一練： 第1題：學生先獨立解答，交流是讓學生說一說自己的想法。 第2題：通過涂一涂，使學生進一步了解小數乘法的意義。指導學生練習時，先幫助學生說說每個乘法算式及每個圖表示的意思，再讓學生獨立涂一涂，并得出得數。 想一想：由0.01×10=0.1；0.01×100=1 推想出0.01×1000=10 五、全課小結。    

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