歌曲《誰在叫》 教案 作者：張建華

 教案 作者：張建華 TITLE=歌曲《誰在叫》教案  教學內(nèi)容: 歌曲《誰在叫》 教學目標： 通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。 教學要求： 理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。 教學難點： 培養(yǎng)學生聆聽音樂的能力。 教學重點： 學生創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。 教材分析： 歌曲《誰在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調(diào)式。歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣，歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著，旋律進行以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動小朋友的想像力。同時也在教育學生細心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關(guān)系。 教學過程： 組織教學，文明禮貌教育。        發(fā)聲練習；1  3  5  3  1  咪——嗎     C——G  G—— C   復習歌曲；選擇以前學過的歌曲。   學習歌曲： 教師：同學們；你們喜歡小動物嗎，今天給大家介紹幾個小動物，你想認識它嗎？你們仔細聽聽，聽它們都是什么小動物。 播放歌曲《誰在叫》錄音，學生初步感受歌曲。 教師范唱歌曲，再次讓學生感受歌曲。并找出反復的地方。   教師范讀歌詞，教師領(lǐng)讀歌詞，學生齊讀歌詞。   教師教唱歌曲，學生輕聲跟錄音唱歌曲。   教師彈琴學生跟琴輕聲齊唱。（ 難點處重點教唱。）   學生集體齊唱。學生分角色對唱。   教師：  你們喜歡小動物嗎？那應該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢？用你的聲音告訴老師好嗎？（啟發(fā)學生演唱時要有情感，聲音要輕快而富有彈性。） 歌曲表演。（盡量讓學生自己編創(chuàng)動作）教師輔導糾正。學生集體表演歌曲《誰在叫》   本課小結(jié)： 這節(jié)課我們唱了這么多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，所以我們要與它們和睦相處，還要關(guān)心、愛護它們。今天大家高興嗎？你喜歡小動物嗎？如果喜歡，讓我們下一次再見。下課。   編輯：樂傳四方 二零一零年二月二十七日    

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