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童謠教案:有趣的童謠

時(shí)間:2024-08-05 23:19:47 志彬 教案 我要投稿
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童謠教案:有趣的童謠(通用8篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的童謠教案:有趣的童謠,僅供參考,歡迎大家閱讀。

童謠教案:有趣的童謠(通用8篇)

  童謠教案:有趣的童謠 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過朗讀、吟唱,讓孩子感受到童謠優(yōu)美的韻律、歡快的節(jié)奏、真摯的情感,感受童年生活的多姿多彩。

  2、在學(xué)習(xí)中幫助孩子積累語言,并逐步提高運(yùn)用語言的能力。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1.我們來玩?zhèn)游戲,大家還記得嗎?《木頭人》的游戲,喜不喜歡?學(xué)生說,學(xué)生做!吧缴缴,山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng),還有一個(gè)不許笑!”

  2.小朋友知道嗎?剛才我們玩游戲時(shí)嘴里念的是什么?是啊,剛才我們念的呀,就是一個(gè)很有趣的童謠。今天我們就來上一堂《有趣的童謠》。(揭題:有趣的童謠)

  3.你們會(huì)說哪些童謠?小朋友知道的真不少!童謠是讀起來瑯瑯上口的歌謠,它已經(jīng)有幾千年的歷史啦!今天王老師就給大家?guī)砹艘槐就{書,我們一起看一看。

  二、豐富多彩的童謠

  書中的這些童謠,老師已經(jīng)發(fā)給大家了,你們自己先讀讀看,看看最喜歡哪一首童謠?(先別忙,老師不僅想聽你說,還想聽你讀呢,把你最喜歡的那首多讀幾遍,你可以自由讀,也可以請小伙伴和你一起讀。)(板書:讀)

  相機(jī)教授:

  1.謎語麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子。(打一植物)頭戴一頂小紅帽,身穿一件白羽袍。走路搖搖又?jǐn)[擺,扁扁嘴巴唱歌謠。(打一動(dòng)物)你們有沒猜到?原來謎語也是一種童謠。∧氵懂什么謎語?能說一個(gè)給小朋友猜猜?(1個(gè))

  2.問答歌《上網(wǎng)》小蜘蛛,去上網(wǎng)。什么網(wǎng)?蜘蛛網(wǎng)。上網(wǎng)干什么?上網(wǎng)找口糧。小剛剛,去上網(wǎng)。什么網(wǎng)?英特網(wǎng)。上網(wǎng)干什么?上網(wǎng)去沖浪!秵柎鸶琛窇(yīng)該是一問一答的,你可以請個(gè)小朋友和你一起配合下!你們誰提問,誰回答?第一句就一起讀吧!想不想跟著音樂一起讀?(男生來提問,女生來回答)

  3.繞口令《補(bǔ)皮鼓》墻上畫只鼓,鼓上畫只虎。

  老鼠咬破鼓,拿塊布來補(bǔ),不知是布補(bǔ)虎還是布補(bǔ)鼓。繞口令特別有意思,每一個(gè)繞口令都是用讀音容易混淆的字或詞編成的,讀得又快又準(zhǔn)可是一個(gè)了不起的本事呀!你能讀好這個(gè)《補(bǔ)皮鼓》嗎?(指名讀)

  看來喜歡的還不一定能讀好,要讀好,得多練呢!你覺得這個(gè)繞口令最難讀的在哪里?【顯紅字:布補(bǔ)虎布補(bǔ)鼓】老師相信你這一次一定能讀好了。(指名剛才的同學(xué))(老師為你的進(jìn)步鼓掌。├@口令最大的竅門就是熟能生巧,下課后我們還可以繼續(xù)練習(xí),小朋友之間也可以搞搞繞口令比賽。小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了三種童謠,有的是——(引)謎語;有的是——(引)問答歌……其實(shí)童謠的形式還有很多很多,比如:小時(shí)候睡覺時(shí)媽媽唱的搖籃曲,還有數(shù)數(shù)歌(引說)一二三四五,上山打老虎,(會(huì)說的小朋友跟我一起說)老虎沒打到,打到小松鼠。松鼠有幾只?我來數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

  三、童謠伴我成長

  游戲童謠:

  童謠是童年的游戲,是童年的快樂,也是童年的智慧。我們都是唱著童謠長大的。老師小時(shí)候,生活條件雖然沒有你們現(xiàn)在優(yōu)越,玩得東西也沒有你們現(xiàn)在那么豐富,但和小伙伴們唱著童謠,玩著游戲,擁有了很多的快樂。想和老師一起趁著時(shí)光機(jī)回去玩玩老師小時(shí)候的童謠嗎?(圖文并茂,按序介紹5種兒時(shí)游戲童謠。)(板:玩)

  跳皮筋:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你馬上就開花。(班上有小朋友跳皮筋嗎?請你們上來跳,下面的小朋友給你們配上童謠。)

  搖啊搖:搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋,外婆叫我好寶寶,一只饅頭一塊糕。(播放歌曲)讓我們隨著歌謠有節(jié)奏的搖起來唱起來。小朋友瞧,童謠不僅可以用來讀,還可以用來唱呢。ò澹撼

  按數(shù)畫臉:有個(gè)丁老頭,借我兩個(gè)錢,他說三天還,四天還不還,把他關(guān)起來,終于還我三塊三毛三。這首童謠是一個(gè)很好玩的畫畫游戲,想玩嗎?(指名幾個(gè)上黑板,其余念童謠。

  拍手歌:這首童謠你們知道怎么玩的嗎?【出示:你拍一,我拍一,一個(gè)小孩坐飛機(jī)!浚ㄍ甑目鞓肥窍嗤ǖ模蚁矚g的也是你們喜歡的。)今天的這首拍手歌,老師想請我們小朋友自己來創(chuàng)作,你們說能行嗎?那你覺得編的時(shí)候要注意些什么?還有呢?【相機(jī)注音(一、機(jī))】發(fā)現(xiàn)了什么?這就叫押韻,編《拍手歌》要注意押韻,F(xiàn)在請各小小組的組長把抽屜里的紙條拿出來,大家在小組里面討論討論,選出你們最滿意的一句寫下來。因?yàn)闀r(shí)間有限,今天的`課上,我們只編到五。開始!下面請小朋友來匯報(bào)下你們的創(chuàng)作成果。(不押韻:你們覺得怎么樣?誰來幫他想想辦法?改一改。)(哎呀,你把我們課間的游戲都編進(jìn)去啦!)(相機(jī)拼貼,實(shí)物投影)

  評價(jià):瑯瑯上口;想得真巧;編的真有意思(你編的真好,把我們的生活都編進(jìn)去啦!你編的真押韻。├蠋煱堰@首由我們大家一起合作編出的童謠也收入這本童謠書中。讓我們一起把這首由你們自己創(chuàng)作完成的童謠來玩一玩吧。▽W(xué)生游戲)小朋友念著自己編的童謠,玩著游戲,快樂吧!老師的這本童謠書還期待著你們不斷的豐富呢。ǔ鍪荆菏÷蕴枺

  這堂課我們讀了童謠,唱了童謠,玩了童謠還編了童謠。童謠有意思吧!你的爸爸媽媽、爺爺奶奶肚子里一定裝著著些更多、更有趣的童謠,回去可以向他們請教請教,還可以和他們一起玩一玩。讓你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你們一起感受童謠帶來的那份獨(dú)有的快樂。

  童謠教案:有趣的童謠 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過朗讀、吟唱溧陽童謠,讓孩子感受到溧陽人專屬童謠優(yōu)美的韻律和獨(dú)特回憶。

  2、在學(xué)習(xí)中幫助孩子積累溧陽方言,并進(jìn)一步了解溧陽文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)說溧陽方言。

  2、溧陽民謠若干首。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)搿?/p>

  討論交流:你會(huì)說溧陽話嗎?

  我們來玩一個(gè)我說你猜的'游戲吧!(師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng))

  歸納小結(jié):溧陽話是我們溧陽地區(qū)的方言,是我們的家鄉(xiāng)話。

  二、學(xué)習(xí)溧陽民謠,感知溧陽民謠的獨(dú)特魅力。

  1、交流互動(dòng):誰會(huì)念民謠《炒蠶豆炒黃豆》?用溧陽話怎么念呢?

  2、游戲互動(dòng):這首民謠還可以玩游戲呢?你玩過嗎,怎么玩?我們一起來邊念邊玩吧!

  3、學(xué)習(xí)民謠:《牽磨拉磨》

 。1)教師朗誦民謠,幼兒討論理解其含義。

 。2)幼兒學(xué)念民謠。

  (3)介紹玩法,邊念邊游戲。

  4、欣賞交流:教師朗讀其他溧陽民謠,幼兒交流討論。

  三、拓展積累。

  交流討論:你還知道哪些溧陽童謠嗎?

  溧陽民謠是我們溧陽人的回憶,你的爺爺奶奶(外公外婆)們還知道更多的溧陽民謠,你們?nèi)W(xué)一學(xué),玩一玩,下次和大家一起分享吧!

  附民謠:

 。ㄒ唬┏袋S豆,炒蠶豆,鍋洛鍋嘍翻跟頭。

  (二)牽磨拉磨,米細(xì)三播,雞生瓜瓜,板凳上酷酷,寶寶吃一個(gè),XX吃一個(gè)。

  (三)小辮頭,洋洋頭,偷偶銅板打醬油,打得多,不點(diǎn)偶,打得少,否怪偶。

 。ㄋ模┞樽勇橥佃凌,枇杷樹上一條蛇,麻子嚇著兩頭爬。

  (五)搖啊搖,搖到外婆橋,外婆夸我好寶寶?蘅扌πΓ瑸觚斕мI,抬到黃婆橋,拾到一頂破丫帽,戴戴正好。

  童謠教案:有趣的童謠 3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地誦讀童謠。

  2、能嘗試著用發(fā)音相似的詞語進(jìn)行替換、創(chuàng)編童謠。

  3、感受問答式童謠的詼諧、幽默,體驗(yàn)用方言誦讀童謠帶來的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、童謠錄音(用《楊柳青》音樂作伴奏)。

  2、白板圖譜。

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲“我問你答”,幼兒介紹各自的姓氏。

  小朋友,我有個(gè)問題想要問問你們,你知道自己姓啥嗎?(知道)那我們來玩一個(gè)我問你答的游戲,我問到你的時(shí)候,你再回答我好嗎?老師問“你姓啥”,幼兒回答“我姓X”。那你們知道我姓啥嗎?有的小朋友知道,有的不知道,那你們應(yīng)該怎么問我呢?(幼:你姓啥,師:我姓吳)所以你們可以叫我吳老師!

  二、欣賞、理解童謠。

  1、我們每個(gè)人的名字前面都有一個(gè)姓,今天我也給小朋友帶來了一首關(guān)于姓的童謠,我們一起來聽一聽,童謠里的小朋友他姓啥?小耳朵聽仔細(xì)!(欣賞第一遍童謠)

  2、提問:童謠里的小朋友姓啥呀?(姓黃)人家是怎么問他的?(你姓啥)他又是怎么回答的?(我姓黃)請你們連起來說一說!(你姓啥,我姓黃)你覺得有趣嗎?那你們再來聽我念一遍,聽聽看,你覺得什么地方最有趣。(欣賞第二遍童謠。)

  3、提問:你覺得什么地方最有趣?最喜歡哪一句?教師根據(jù)幼兒的`回答點(diǎn)擊白板引出圖譜,并引導(dǎo)大家一起說一說、學(xué)一學(xué)。

  三、學(xué)習(xí)童謠。

  1、師幼結(jié)合完整的圖譜,一起念。

  你們真厲害,幫我把圖譜填完了,那你們能不能看著圖譜跟我一起來念一念呢,我們試試看!剛才我們念了一遍之后,你覺得哪一句比較難?(拎出難句,重點(diǎn)練習(xí))這一句是怎么說的?我們一起說!還有嗎?(沒有了)那我們再看著圖譜響亮的來念一念,行嗎?(行)老師這里也有一首好聽的音樂,那我們能不能聽著音樂的節(jié)奏在完整念一遍呢。你們念得真不錯(cuò),快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

  2、現(xiàn)在請你們看看圖譜上什么最多?問號表示什么意思呢?(問)它都用了一個(gè)什么詞?(什么)那第二列和第四列表示什么呢?(答)是回答問題的對不對?

  3、師:這首童謠是一問一答的,那好,我想和小朋友繼續(xù)來玩我問你答的游戲,吳老師問的時(shí)候拍手問,小朋友答的時(shí)候也要拍手答,聽明白了嗎?剛剛我問你答,現(xiàn)在我們換一下你問我答行嗎?(師幼互換角色)

  四、簡單創(chuàng)編童謠。

  1、你們玩的高興嗎?(高興)那請你們現(xiàn)在安靜的坐好休息一下。你們念童謠的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)這首童謠問的時(shí)候有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒知道提問前一句的第一個(gè)字)我們每個(gè)人都有不同的姓,那能不能把我們的姓也編到童謠里呢?(能)我來問一個(gè)小朋友,你姓啥?(我姓王)哦,姓王,可以怎么編呢?(把王字寫出來,老師先來開個(gè)頭吧,你姓啥?我姓王,接下去應(yīng)該怎么問呢?啥個(gè)王?老虎王。)還有很多小朋友的姓是不同的,你們想不想把自己的姓編成一首簡短童謠(想)今天后面來了很多客人老師,等會(huì)請小朋友自己去找個(gè)客人老師,請他們幫你一起編好嗎?但是請客人老師幫你的時(shí)候你應(yīng)該怎么邀請呢?(客人老師,我想你們幫幫我的忙,你愿意幫助我嗎?)

  2、請幼兒與客人老師一起念自編的童謠。

  客人老師幫助了我們,我們應(yīng)該和客人老師說什么?(謝謝客人老師),今天我們本領(lǐng)就學(xué)到這,和客人老師再見吧!

  童謠教案:有趣的童謠 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著本土意識(shí)的抬頭,鄉(xiāng)土語言漸漸受到了廣泛的重視,現(xiàn)在嘉興方言說的標(biāo)準(zhǔn)的孩子已經(jīng)不多了,對保護(hù)地方方言不利,所以我們想通過"童謠"來讓幼兒了解、熟悉和學(xué)會(huì)嘉興話。童謠充滿孩子童趣的天真、純樸、具有鮮明的性格特征;顒(dòng)選的內(nèi)容也富有嘉興特色,想通過教學(xué)讓孩子能對童謠和方言有進(jìn)一步的了解,從而也讓孩子感受一下念童謠的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)念嘉興童謠,感受嘉興話的語言特點(diǎn)與嘉興童謠的詼諧幽默。

  2、通過童謠,激發(fā)幼兒對嘉興方言的熱愛。

  重點(diǎn):學(xué)念嘉興童謠。

  難點(diǎn):念清"洋鈿用脫八十八塊八角八分八厘八毫八"中的"八"的發(fā)音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片;錄音;小音箱。

  附:

  從前有個(gè)老伯伯,年紀(jì)活到八十八,跑到北麗橋,買碗八寶飯,洋鈿用脫八十八塊八角八分八厘八毫八。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入部分。一、播放童謠錄音,幼兒初步感受童謠。

  1、聽童謠第一遍。

  (1)、這首兒歌有趣嗎?你聽得懂嗎?

  (2)、它是用什么話來念的?

  2、聽童謠第二遍。

  你能聽懂幾句呢?知道是什么意思嗎?通過童謠的直接引入,激發(fā)孩子對方言的.興趣。

  基本部分。一、結(jié)合圖片,理解童謠的含義,并學(xué)念童謠。

  1、(出示背景圖)這是哪里?

  2、學(xué)念童謠第一、二句。

  a、(出示老伯伯),這是誰?

  嘉興話怎么說?

  b、學(xué)念第一、二句"從前有個(gè)老伯伯,年紀(jì)活到八十八"。

  3、(出示八寶飯),學(xué)念第三、四句"跑到北麗橋,買碗八寶飯"。

  4、(出示洋鈿圖譜)學(xué)念第五句"洋鈿用脫八十八塊八角八分八厘八毫八"。

  結(jié)合打節(jié)奏等方式,重點(diǎn)練習(xí)念清"洋鈿用脫八十八塊八角八分八厘八毫八"中的"八"的發(fā)音。

  5、(出示大圖譜),幼兒集體學(xué)念童謠。

  6、組織幼兒表演嘉興童謠。通過圖片和講解理解童謠的內(nèi)容,從而進(jìn)一步念準(zhǔn)方言。

  通過繞口令的形式學(xué)年童謠語句,感受詼諧幽默的氣氛。

  結(jié)束部分。

  說說你會(huì)說的嘉興話還有哪些?

  通過提問,引發(fā)幼兒說嘉興方言的興趣。

  童謠教案:有趣的童謠 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠,感受童謠的節(jié)奏美。

  2、體驗(yàn)朗讀童謠的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有節(jié)奏地朗誦童謠

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受兒歌的節(jié)奏美,體驗(yàn)朗讀活動(dòng)的`樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓

  活動(dòng)過程:

  一、游戲“數(shù)一數(shù)”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師敲鼓,幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

  3、幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。

  二、完整地欣賞童謠。

  1、教師先介紹童謠名稱再朗誦。

  提問:兒歌里面有那些動(dòng)物?

  2、分析兒謠內(nèi)容

  提問:

  小朋友們要上山做什么?(打老虎)

  老虎打倒了嗎?(打不到)

  后來看到誰了?(松鼠)

  松鼠在哪里?(邊指圖邊說松樹在這里)

  松鼠有幾只?(一、二、三、四、五,有五只松鼠。)

  三、學(xué)念童謠。

  1、幼兒跟著教師一起朗讀童謠。

  2、教師敲鼓,幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。

  3、幼兒輪換動(dòng)作(拍手、拍腿、跺腳)

  4、集體朗讀童謠。

  四、表演童謠,有耳邊念童謠表做動(dòng)作。

  童謠教案:有趣的童謠 6

  主要涉及領(lǐng)域:

  藝術(shù)、語言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)童謠,根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

  2.感受剪紙的樂趣,愿意嘗試剪紙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒欣賞過剪紙作品。

  2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

  3.邀請大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

  指導(dǎo)語:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的.是什么?

  2.學(xué)習(xí)童謠,感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

  (1)欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容。

  (2)學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

  3.根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  指導(dǎo)語:小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

  4.嘗試剪紙,產(chǎn)生對剪紙活動(dòng)的興趣。

  資料鏈接:

  剪紙歌

  哥哥姐姐手兒巧,拿把剪刀絞呀絞。

  絞只狗,絞只貓,絞只麻雀喳喳叫。

  童謠教案:有趣的童謠 7

  一、音樂導(dǎo)入

  1.上課之前,欣賞一首歌曲。

  2.播放歌曲《春天在哪里》學(xué)生聽音樂

  二、新授

  1.知道唱得是什么嗎?春姑娘在不知不覺中從我們身邊溜走了,夏天來到了,老師有一段描寫夏天的文字,想讀嗎?自己看著拼音讀讀。

  夏天到,知了叫,火紅太陽當(dāng)頭照。

  樹葉茂盛長得好,蔬菜瓜果真不少。

  湖里荷花香味飄,池塘青蛙呱呱叫。

  (1)學(xué)生自讀

 。2)指名讀

  (3)這段話只有六行十分短小,還有誰想讀

 。4)指名讀(一邊讀一邊打打節(jié)拍好嗎?)同學(xué)一起幫她打節(jié)拍

 。5)這么一讀還真有節(jié)奏呢!

 。6)請同學(xué)們再讀這段文字,看看你們又看見了什么樣的畫面呢?

 。7)學(xué)生自讀

  (8)師生交流,你們想到了什么?

 。9)再聽聽看,說說你們聽見了什么?

 。10)再聞聞看,看看你們聞到了什么?

  (11)此時(shí)一幅充滿活力的畫面就展現(xiàn)在面前了,短短的六行文字,就把夏天展現(xiàn)出來了,下面就讓大家讀讀這段文字,一邊讀一邊做動(dòng)作好嗎?老師給大家準(zhǔn)備音樂。

  (12)學(xué)生讀

  2.小朋友多么優(yōu)美的文字啊,這種文字就叫做童謠,其實(shí)這就是我們熟悉的兒歌。你們以前念過哪些兒歌,能給大家念一首嗎?

 。1)學(xué)生念(師生交流)

  (2)學(xué)生再念謎語兒歌

 。3)學(xué)生表演童謠

 。4)同學(xué)們童謠都是來自于生活的`,有的是謎語,有的是顛倒歌,還有的是作游戲時(shí)唱的兒歌。

  3.下面我們來看一則謎語

 。1)出示童謠:圓臉蛋,金燦燦,一臉芝麻全長滿,不怕太陽天天曬,抬頭繞著太陽轉(zhuǎn)。

 。2)學(xué)生讀

  (3)你們怎么知道是向日葵的呢?

  (4)師生交流

 。5)這是一首謎語童謠,我們平時(shí)讀的謎語有的就是童謠。

  4. 大家看這是幾言?怎么押韻的?

 。6)指名讀,全班一起來讀讀好嗎?

  5.老師這里還有一首童謠,這是問答歌,有問有答,知道是什么問題?什么答案嗎?

 。1)出示:誰會(huì)飛?鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛?拍拍翅膀向前飛,誰會(huì)游,魚會(huì)游。魚兒怎樣游?搖搖尾巴搖搖頭。誰會(huì)跳,兔會(huì)跳,兔兒怎樣跳?前腿蹦蹦后腿跳。誰會(huì)爬,蟲會(huì)爬,蟲兒怎樣爬?六條腿兒慢慢爬。

 。2)學(xué)生自己讀讀

 。3)誰來問?誰來回答?學(xué)生問,另一個(gè)答?

 。4)學(xué)生一問一答,讀文章。

 。5)再請一位學(xué)生來問,其他學(xué)生回答,一邊說出答案,一邊做出動(dòng)作。

  6.大家看到的是顛倒歌。

 。1)出示:顛倒歌〔1〕

  忽聽門外人咬狗,抬起門來拉開手。

  拾起狗來砸磚頭,又被磚頭咬了手。

  從來不說顛倒話,麻袋馱著驢子走。

 。2)你們笑什么呢?

  (3)師生交流

 。4)這里還有一首有意思的童謠,出示:《板凳綁扁擔(dān)》是個(gè)小的flash。

  (5)這是一個(gè)什么樣的童謠呢?

 。6)這是一個(gè)繞口令

  7.還有一些童謠,我們可以一邊做游戲,一邊讀,還可以唱呢?

 。1)錄像出示:《找朋友》

  (2)這是我們在做的游戲啊,今天我們走進(jìn)了童謠的世界,認(rèn)識(shí)了這么多童謠,這才發(fā)現(xiàn)童謠原來這么豐富,你們喜歡嗎?課下我們可以再多收集一些童謠,讀一讀,看看你能不能編一些童謠。

  童謠教案:有趣的童謠 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過朗讀、吟唱溧陽童謠,讓孩子感受到溧陽人專屬童謠優(yōu)美的韻律和獨(dú)特回憶。

  2、在學(xué)習(xí)中幫助孩子積累溧陽方言,并進(jìn)一步了解溧陽文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)說溧陽方言。

  2、溧陽民謠若干首。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)搿?/p>

  討論交流:你會(huì)說溧陽話嗎?

  我們來玩一個(gè)我說你猜的游戲吧!(師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng))

  歸納小結(jié):溧陽話是我們溧陽地區(qū)的方言,是我們的家鄉(xiāng)話。

  二、學(xué)習(xí)溧陽民謠,感知溧陽民謠的獨(dú)特魅力。

  1、交流互動(dòng):誰會(huì)念民謠《炒蠶豆炒黃豆》?用溧陽話怎么念呢?

  2、游戲互動(dòng):這首民謠還可以玩游戲呢?你玩過嗎,怎么玩?我們一起來邊念邊玩吧!

  3、學(xué)習(xí)民謠:《牽磨拉磨》

 。1)教師朗誦民謠,幼兒討論理解其含義。

 。2)幼兒學(xué)念民謠。

  (3)介紹玩法,邊念邊游戲。

  4、欣賞交流:教師朗讀其他溧陽民謠,幼兒交流討論。

  三、拓展積累。

  交流討論:你還知道哪些溧陽童謠嗎?

  溧陽民謠是我們溧陽人的`回憶,你的爺爺奶奶(外公外婆)們還知道更多的溧陽民謠,你們?nèi)W(xué)一學(xué),玩一玩,下次和大家一起分享吧!

  附民謠:

 。ㄒ唬┏袋S豆,炒蠶豆,鍋洛鍋嘍翻跟頭。

  (二)牽磨拉磨,米細(xì)三播,雞生瓜瓜,板凳上酷酷,寶寶吃一個(gè),XX吃一個(gè)。

 。ㄈ┬∞p頭,洋洋頭,偷偶銅板打醬油,打得多,不點(diǎn)偶,打得少,否怪偶。

 。ㄋ模┞樽勇橥佃凌,枇杷樹上一條蛇,麻子嚇著兩頭爬。

  (五)搖啊搖,搖到外婆橋,外婆夸我好寶寶?蘅扌π,烏龜抬轎,抬到黃婆橋,拾到一頂破丫帽,戴戴正好。

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