講課教案
今天 數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)內(nèi)容：課本P99頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 今天這節(jié)課，老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事里有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能把這些問(wèn)題都解決掉，好嗎？ 有三只小動(dòng)物，小刺猬、小兔子和小狗是非常好的朋友，他們約好了一起去企鵝博士家去做客，這天一大早，小狗就起床了，他準(zhǔn)備出門的時(shí)候犯愁了，我今天穿什么衣服好呢？我有兩件上衣和兩條褲子，應(yīng)該怎么搭配呢？（我們一起來(lái)看看小狗的衣服） 二、課中研討 動(dòng)腦筋想一想，小狗有幾種搭配衣服的方法？你是怎么想的？ 小狗終于穿上了滿意的衣服，去和另外兩個(gè)朋友碰面，這三個(gè)好朋友都非常準(zhǔn)時(shí)，按約定的時(shí)間同時(shí)走到了見面的地方。（好朋友見面應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢？握手并問(wèn)好）這里又有一個(gè)問(wèn)題了，三個(gè)好朋友之間要互相握手，一共要握幾次手？ （哪個(gè)小組愿意展示一下握手的過(guò)程？并說(shuō)一說(shuō)一共握了幾次手？） 看來(lái)大家都是非常有禮貌的小學(xué)生。 這三個(gè)好朋友見面之后，就一起往企鵝博士家走去，走到半路上，突然下起了雨，小兔子和小狗都拿了雨傘，而小刺猬沒拿雨傘，怎么辦呢？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該互相幫助，兩個(gè)人用一把傘，兩把傘三個(gè)人有幾種用法呢？） （小組展示，說(shuō)出傘的用法，以及是怎樣想到的）看來(lái)大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，大家想出了三種方法，不過(guò)他們只選了第一種，因?yàn)樾〈题瑴喩矶际怯泊�，�?huì)把和他一起打傘的好朋友刺傷的。） 他們終于到了企鵝博士的家，可是企鵝博士家的門上竟然用兩把鎖鎖著，還留了一封信，信上是這樣寫的：你能打開我的密碼鎖嗎？提示：第一把鎖的密碼是兩位數(shù)，是由1和2組成的兩位數(shù)中最大的那個(gè)。 （你認(rèn)為密碼是幾，為什么？） 把1放在十位上，那么個(gè)位就是2； 把2放在十位上，那么個(gè)位就是1。 看來(lái)博士的問(wèn)題也難不住大家，我們一起再接再厲，幫他們打開第二把鎖，有信心嗎？ 提示：第二把鎖的密碼是由1、2、3中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)，首先要把1、2、3組成的所有兩位數(shù)寫出來(lái)，再?gòu)男〉酱笈帕校谒膫�(gè)數(shù)就是密碼。 （你認(rèn)為密碼是幾，你是怎么想的？） 1放在十位上，個(gè)位可以是2，也可以是3 2放在十位上，個(gè)位可以是1，也可以是3 3放在十位上，個(gè)位可以是1，也可以是2 這三個(gè)好朋友在大家的幫助下，通過(guò)一起努力，終于把兩把鎖都打開了，企鵝博士用非常好吃的食物來(lái)款待他們，這樣，小刺猬、小兔子和小狗在博士家里度過(guò)了非常愉快的一天。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課玩的有趣嗎？說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？ 四、課后延伸 你能用1、2、3組成不同的三位數(shù)嗎？最多可以組成幾個(gè)？ 五、板書設(shè)計(jì)： 數(shù)學(xué)廣角 12 1221 123121321233132【講課教案】相關(guān)文章：
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