青島版小學數(shù)學第二冊教案第六單元大海邊（二）

兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法 第一課時 教學內(nèi)容：   第59頁，兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。自主練習1—3 教學目標：   理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的意義，會計算。培養(yǎng)學生靈活的理解，解決問題的能力。培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。 教學重難點：   兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法既是重點也是難點。 教學準備：   相應學具 學生學習過程：   一、復習。(兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位。)   1．教師出示練習題，學生練習。    2、讓學生說說從哪一位加起？個位滿十應該怎么辦？   教師小結(jié)過渡，引入新課。   二、新課。   1．教學信息窗4。   (1)出示書P58圖，(投影)，再看整幅圖，水族館里的魚類標本比蝦類標本多幾種？   你怎樣知道的?   讓學生列出算式，說說表示什么，猜猜得數(shù)是幾?   (2)自己用學具擺一擺，和同位說說計算過程。體會退位的道理和退位的方法。(動手操作，體會算法)   (3)指名說說算的過程，用投影顯示。(訓練表達，理清思路，學生可能有幾種算法。)   (4)教師幫助學生進一步理清思路：個位上2減6不夠減，怎么辦？   教師小結(jié)：  兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法 72-56=   7 2   - 5 6 1 6   講解計算方法：各位不夠減，從十位上退1，在個位上加十，還可以再減。   (5)練習，試一試，自己結(jié)合圖案提出兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法其他的問題。讓學生獨立完成，說說算的方法。   (6)教師幫助學生總結(jié)。(可能有各種方法，對合理的要給予鼓勵。)   教師小結(jié)：今天所學是兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。   二、自主練習。   1．自主練習第一題。   (1)看圖，有什么？各是多少?   (2)你能想到什么問題？(兩個加法，兩個減法。)    寫出算式? 說說計算過程。   (3)自己列出減法算式，計算結(jié)果。   2、自主練習第二題。   （1）自己說說計算的結(jié)果。   （2）說說你是用什么方法來計算的？   （3）自己找找類似的算式。   3、自主練習第三題。   看圖，有什么？這是什么意思？   自己解決問題。   教師小結(jié)。 板書設計：   兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法   7 2   - 5 6     1 6 作業(yè)設計：   在家中練習相關(guān)的題目 課后反思：       第二課時 教學內(nèi)容：   第61-62頁，兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。自主練習4-8。 教學目標：  鞏固對兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的意義的理解，熟練豎式計算。培養(yǎng)學生仔細觀察的意識。培養(yǎng)學生靈活的理解，解決問題的能力。 教學重點：   兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的豎式計算。 教學難點：   兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的豎式計算。培養(yǎng)學生靈活的理解，解決問題的能力。 教學準備：   相應學具、計數(shù)器 學生學習過程：   —、復習：   1、出示：57-27，89-50，讓學生說結(jié)果，說過程。教師演示。   2、練習：67-39 =？根據(jù)這個算式，寫出豎式算式得出計算結(jié)果。學生說出計算過程。   教師小結(jié)過渡，引入練習。    二、練習。   1、自主練習4   （1）出示練習題，小組討論：你是怎樣理解的？有什么好辦法進行計算。你喜歡哪一種方法？   （2）學生用自己喜歡的方法進行計算。指名交流計算結(jié)果。進行正確地連線。   2、自主練習5   （1）出示圖畫，根據(jù)圖畫，你能提出什么數(shù)學問題？小組討論。   （2）指名說想出的數(shù)學問題。   根據(jù)數(shù)學問題，列式并用豎式進行計算。   53-47 =  53-18 =   3、自主練習6：在規(guī)定時間里進行口算，交流計算結(jié)果。   4、自主練習7   （1）仔細觀察圖畫，你看到了什么？   （2）小組交流討論。   （3）根據(jù)自己的想象擺一擺。   （4）指名說自己擺的結(jié)果，進行交流。   5、自主練習8   （1）仔細觀察，你能提出什么問題？   （2）說說你是用什么方法解決的？   （3）指名說自己的結(jié)果。進行交流。   5、應用    （1）小明疊了41只千紙鶴，小紅疊了28只，小紅比小明少疊了多少只？   小明比小紅多疊了多少只？   （2）今年栽了72棵樹，去年栽了28棵樹，今年比去年多栽了多少棵樹？   去年比今年少栽了多少棵？   去年和今年一共栽了多少棵？  （3）吃了48粒糖，還剩下52粒，原來有多少粒？   二、練習聰明小屋：   仔細觀察說說題目的意思，自己進行探索。   不同的學生可能有不同的解法。   學生進行交流，在交流中掌握解決此類問題的規(guī)律。   三、學生小結(jié)：   讓學生小結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法豎式的計算方法。 板書設計： 出示課時中的題目 指名學生板演 作業(yè)設計：   在家中練習相關(guān)的題目 課后反思：           加減混合運算的計算方法 第一課時 教學內(nèi)容：   第63-64頁，加減混合運算的計算方法。自主練習1—3 教學目標：   理解加減混合運算的計算方法的意義，會計算。培養(yǎng)學生靈活的理解，解決問題的能力。培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。 教學重難點：   加減混合運算的計算方法既是重點也是難點。 教學準備：   相應學具、電腦 學生學習過程： 一、復習。(兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。)   1．教師出示練習題，學生練習。   2．讓學生說說各位不夠減，從十位上退1，在個位上加十，還可以再減。   教師小結(jié)過渡，引入新課。   二、新課。   1．教學信息窗5   (1)出示書P63(投影)，看整幅圖，認真觀察各類信息，解決情景圖中所提出的問題，你怎樣知道的?讓學生列出算式，說說表示什么，猜猜得數(shù)是幾?   (2)自己用學具擺一擺，和同位說說計算過程。體會帶小括號的加減混合運算的計算方法。(動手操作，體會算法)   (3)指名說說算的過程，用投影顯示。(訓練表達，理清思路，學生可能有幾種算法。)   (4)教師幫助學生進一步理清思路：   用連減的方法的同學可以把兩個豎式和成一個連減的方法。   也可以先算海螺和珊瑚標本的價錢，再用50去減。教師幫助學生總結(jié)加減混合計算的意義，（可能有各種方法，對合理的要給予鼓勵。)   教師小結(jié)：   加減混合運算的計算方法。   (5)練習，試一試，自己結(jié)合圖案提出加減混合運算的計算方法其他的問題。進行連加、連減和加減混合運算的拓展運用。讓學生獨立完成，說說算的方法。   教師小結(jié)：   今天所學是加減混合運算的計算方法。   二、自主練習。   1．自主練習第一題。   (1)看圖，有什么？各是多少?   (2)你能想到什么問題？(連加法)寫出算式? 說說連加豎式的計算過程。   (3)自己列出連加算式，計算結(jié)果。   2、自主練習第二題。   自己說說計算的過程。   學生獨立做題。   說說你是用什么方法來計算的？交流計算每一題目的運算順序。   3、自主練習第三題。   看圖，有什么？這是什么意思？   自己解決問題。   教師小結(jié) 板書設計： 加減混合運算的計算方法 50-13-17=20（元）  5 0  3 7 - 1 3   -1 7 3 7  2 0 作業(yè)設計：   在家中練習相關(guān)的題目 課后反思：     第二課時 教學內(nèi)容：   第65-67頁，加減混合運算的計算方法。自主練習4-8。 教學目標：   鞏固加減混合運算的計算方法的意義的理解，熟練豎式計算。培養(yǎng)學生仔細觀察的意識。培養(yǎng)學生靈活的理解，解決問題的能力。 教學重點：   加減混合運算的計算方法的豎式計算。 教學難點：   加減混合運算的計算方法的豎式計算。培養(yǎng)學生靈活的理解，解決問題的能力。 教學準備：   相應學具、計數(shù)器、電腦 學生學習過程：   —、復習：   1、出示：4+58-32=  62-32+2=   讓學生說結(jié)果，說過程。教師演示。   2、練習：74-65+49=？。   根據(jù)這個算式，寫出豎式算式得出計算結(jié)果。學生說出計算過程。   教師小結(jié)過渡，引入練習。   二、練習。   1、自主練習4   出示練習題，小組討論，你是怎樣理解的？有什么好辦法進行計算。你喜歡哪一種方法？   學生用自己喜歡的方法進行計算。指名交流計算結(jié)果。   2、自主練習5   出示圖畫，根據(jù)圖畫，你能提出什么數(shù)學故事？小組討論。   指名說想出的數(shù)學故事。   根據(jù)數(shù)學故事，列式并用豎式進行計算。   45-14--16=   3、自主練習6：   在規(guī)定時間里進行小組合作，提出不同的租方案。   交流計算結(jié)果。說清楚確定租車方案的理由。   4、自主練習7   （1）仔細觀察圖畫，你看到了什么？   （2）小組交流討論。根據(jù)定的標準進行估計   （3）根據(jù)自己的想象獨立完成   （4）指名說自己的結(jié)果，進行交流。體會估計的策略。   5、自主練習8；在規(guī)定的時間里進行口算。   6、自主練習9   仔細觀察，你能說說蓋住了哪些數(shù)？是怎么猜出來的？并按題目要求進行計算。   以小組為單位，進行游戲   指名說自己的結(jié)果。進行交流。 板書設計： 自主練習4-9 指名學生板演算式 作業(yè)設計：   在家中練習相關(guān)的題目 課后反思：         趕廟會 ——回顧整理 教學內(nèi)容：   第68—70頁的回顧整理。 教學目標：   通過復習使學生進一步加深對本單元知識的回顧整理。進一步滲透對事物按照一定順序進行觀察的方法。 教學重、難點：   兩位數(shù)加減兩位數(shù)、加減混合運算的計算方法和順序。 教學準備：   學具、電腦 學生學習過程：   一、看圖：    導入：小朋友們，今天我們要一起去趕廟會，請你認真觀察趕廟會的圖畫，

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