《編中國(guó)結(jié)》教案設(shè)計(jì)

    一、 教學(xué)要求 1． 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道中國(guó)結(jié)的初步知識(shí)，了解中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民間工藝，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的看圖操作能力。 2． 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 3． 對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛(ài)國(guó)主義教育。 二、 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法 難點(diǎn)：編基本結(jié)中的平結(jié)方法 三、 教學(xué)方法 　　本課教學(xué)嘗試多樣的學(xué)習(xí)方式，利用現(xiàn)有的多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)備，創(chuàng)設(shè)豐富廣泛的文化情境，突出文化的感悟與體驗(yàn)，讓學(xué)生淺析中國(guó)結(jié)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究（觀察、操作、動(dòng)手）的意識(shí)；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的收集信息、與他人合作創(chuàng)造的能力。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1． 實(shí)物中國(guó)結(jié)大的3個(gè)、小的3個(gè) 2． 教學(xué)用繩（粗繩）三根（0.60米---1.5米） 3． 近距離演示用繩（細(xì)繩）三根（0.40米-----1.2米） 4． 課件《編中國(guó)結(jié)》透明膠布一卷 學(xué)生準(zhǔn)備： 1． 練習(xí)用繩（細(xì)繩）四根（0.40—1.2米） 2． 長(zhǎng)鉛筆一支 五、 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 課前檢查 　　請(qǐng)同學(xué)們把本節(jié)課要用到的物品檢查一下是否都放在了桌子上了，把無(wú)關(guān)的物品放起來(lái)。 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今年過(guò)年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。 屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。 　　出示中國(guó)結(jié)，貼到黑板上，并板書(shū)課題。 　　師：你對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國(guó)結(jié)） 二、初步了解中國(guó)結(jié) 　1、結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫結(jié)耳，就是中國(guó)結(jié)的耳朵。他伸長(zhǎng)耳朵好象在聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？ 　2、流蘇：象長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風(fēng)一吹，擺動(dòng)起來(lái)很柔美、秀麗，象一個(gè)婀娜的少女。 　3、結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實(shí)，就象許多雙手握在一起，具有無(wú)窮的力量。中國(guó)結(jié)都是用一根繩或者絲線，通過(guò)人們靈巧的雙手編出來(lái)的。 　4、顏色：（金色、紅色）會(huì)給人什么感覺(jué)？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥） 　5、看課件，默讀《中國(guó)結(jié)簡(jiǎn)介》。 （中國(guó)結(jié)簡(jiǎn)介： 中國(guó)人很久以前便學(xué)會(huì)了打結(jié)。而且“結(jié)” 也一直在中國(guó)人的生活中占了舉足輕重的地位，它是一種非常實(shí)用的技術(shù)。 　　到了清代，繩結(jié)發(fā)展至非常高妙的水準(zhǔn)，式樣既多，名稱(chēng)也巧，簡(jiǎn)直就把這種優(yōu)美的裝飾品當(dāng)成藝術(shù)品一般來(lái)講究。在佩玉上裝飾一個(gè)“如意結(jié)”，引申為稱(chēng)心如意，萬(wàn)事如意。在扇子上裝飾一個(gè)“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相。 　　“結(jié)”是事物的開(kāi)始，有始就有終. “結(jié)”字，把我們同祖先思緒相連； “結(jié)”字，使我們與古人情意相通。） 　6、提出本節(jié)課要求：學(xué)習(xí)基本結(jié)中的三種結(jié)，分別是系物結(jié)、同心結(jié)、平結(jié) 三、學(xué)習(xí)系物結(jié) 出示課件 1． 請(qǐng)先看系物結(jié)的說(shuō)明。 系物結(jié)是一個(gè)最簡(jiǎn)單，也最實(shí)用的結(jié)式，本結(jié)可以應(yīng)用于飾物的相接或固定線頭用。操作步驟共兩步。 2． 自己看圖試著編織一下。 可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成 3． 把編好的系物結(jié)放在桌子上。老師巡視給與鼓勵(lì)、指導(dǎo)。 四、 學(xué)習(xí)同心結(jié) 1． 請(qǐng)先看同心結(jié)說(shuō)明 同心結(jié)是一種古老而寓意深長(zhǎng)的花結(jié),由于其兩結(jié)相連的特點(diǎn),取永結(jié)同心之意 同心結(jié)共有4個(gè)步驟。 2、自己試著編織練習(xí) 可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成 3、老師邊說(shuō)明邊演示，操作給學(xué)生觀看。 4、自己練習(xí)，老師巡視給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)把編好的比較好的同心結(jié)用透明膠布粘在黑板上向大家展示出來(lái)。 五、 學(xué)習(xí)平結(jié) 1、 請(qǐng)先看平結(jié)說(shuō)明 平結(jié)是一個(gè)最古老、最通俗和最實(shí)用的結(jié)索�！捌健庇懈叩拖嗟�，不相上下之意， 同時(shí)，又有征服、穩(wěn)定的含義，平結(jié)的用途甚廣，除了可用來(lái)連接粗細(xì)相同的繩索外，也可以連續(xù)數(shù)十個(gè)平結(jié)編成手鐲、項(xiàng)鏈、門(mén)簾，或編制動(dòng)物圖案，如蜻蜒的身體部分.平結(jié)共有三個(gè)步驟。 2、 老師編織演示兩次，邊操作邊說(shuō)明。 （1） 準(zhǔn)備兩根線繩一長(zhǎng)一短，短線當(dāng)做芯線放在桌子中央，找到長(zhǎng)線中點(diǎn)，放在芯線下，然后在芯線上打結(jié)。 （2） 左邊的繩子不動(dòng)，右邊的繩子從芯線下穿過(guò)，再?gòu)淖筮叺睦K下穿過(guò)，把右繩還拉到右邊。一個(gè)基本的平結(jié)就遍好了。 （3） 如此步驟反復(fù)多次。 （4） 注意把左右兩邊的繩子拉緊，每個(gè)平結(jié)挨緊。 要求：（1）學(xué)生放下手中物品，觀看老師的演示 （2）學(xué)生拿起用品，邊觀看老師演示邊操作。 3、自己練習(xí)，中間的芯線同學(xué)們初步可以用鉛筆來(lái)代替了。 4、老師巡視給與鼓勵(lì)和指導(dǎo)。把編好的平結(jié)粘在黑板上向大家展示出來(lái)。 六、欣賞美麗的中國(guó)結(jié)圖片。 　　中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)人發(fā)明的一種編織，是我們中國(guó)所特有的一種民間工藝，它不僅體現(xiàn)了中國(guó)人的勤勞智慧，還表現(xiàn)出我們對(duì)美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來(lái)了許多美麗的中國(guó)結(jié)，我們一起來(lái)參觀吧！ （課件：古樂(lè)聲中逐一出示中國(guó)結(jié)圖片） 七、 總結(jié)中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。 　　1、屏幕展示：中國(guó)結(jié)特點(diǎn) 中國(guó)結(jié)是一種具有緊密結(jié)體的結(jié)子，用它來(lái)綁東西不易松散。 中國(guó)結(jié)的基本結(jié)幾乎完全是對(duì)稱(chēng)的，容易被人們接納與愛(ài)好。 中國(guó)結(jié)是一種立體的結(jié)子，一則使結(jié)子硬挺，懸掛時(shí)不易變形，二則也可以在結(jié)體內(nèi)嵌縫珠寶。 中國(guó)結(jié)的編制，要經(jīng)過(guò)“編”、“抽”、“修”的過(guò)程。。 中國(guó)結(jié)主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。 2、老師總結(jié) 　　中國(guó)結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,在課堂上我們無(wú)法把她全部都了解掌握，我們可以通過(guò)各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址）這里有許多的中國(guó)結(jié)編制方法，大家可以來(lái)學(xué)哦！六一兒童節(jié)快到了，不如讓我們用最滿(mǎn)意的作品來(lái)打扮教室！                                

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