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六年級《唱大戲》教案
《唱大戲》教案 學習領域:繪畫 表現(xiàn) 年級:六年上冊 課時:1課時 教學目標 1、 情意 熱愛傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)形式。 2、 能力 能感受戲劇臉譜的魅力。 能畫一幅具有戲劇韻味的臉譜。 3、 知識 掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。 教學要點: 重點:畫臉譜的基本方法和步驟。 從紋樣和色彩這兩方面來分析臉譜。 難點:臉譜富有戲劇的韻味和個性。 教學準備: 教具:CIA課件、 學具:線描筆,彩筆,作業(yè)紙。 課時安排: 1課時 教學過程 一、欣賞導入 師生共看一段視頻。 今天我們來學《唱大戲》一課的臉譜。 板書課題 二、新授 1、臉譜是什么?有什么作用呢? 小結(jié):臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。 2、臉譜的特別之處在哪? 板書:紋樣、著色。 3、要畫好臉譜,先要了解人的臉形和五官。 老師教學生用對稱的方法畫五管。把紙對折,畫一半,另一半就描過去。 4、 請你從這幾個部分觀察臉譜形狀的適用。 (腦門 眉形 眼窩 鼻窩 嘴形) A`臉譜上的紋樣一般畫在什么部位?什么部位的紋樣最多,什么部位的紋樣最少? 老師放多個臉譜圖案給學生比較。 學生觀察臉譜,并思考問題。 什么部位的紋樣最多,什么部位的紋樣最少? B`臉譜上最常用的紋樣是什么形?老師放多個臉譜圖案給學生比較。 (請學生上臺畫) 小結(jié):祥云紋樣。 5、臉譜著色有什么規(guī)律呢? 老師指導學生通過欣賞臉譜圖案找出規(guī)律。 A、 為什么要把眼窩部位涂黑呢? 黑色突出了演員的眼睛。 B、 臉譜上最常用的色彩有哪些? 在黑、白的基色上,再添(1-2)種色,臉譜的著色種類不要太多。一般有一種為主的色調(diào)。以紅色為主叫紅臉,以白色為主叫白臉。 6、比較兩張作業(yè)。 三、作業(yè)要求 繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。 四、學生作畫,老師巡視 五、欣賞評價 《唱大戲》說課稿 一、教材分析 1、 說教材 本課是湘版實驗教材六年級上冊《唱大戲》中的活動一。戲劇是我國的傳統(tǒng)藝術,通過畫臉譜,使學生對戲劇有所了解,感受戲劇藝術的魅力,培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。 2、說教學目標 根據(jù)《美術教學大綱》和教材的要求,本著提高學生藝術感知能力和審美辨別能力,使學生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路,確定本課的教學目標為:學生能認識、了解和掌握戲劇臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟,畫出與眾不同的戲劇臉譜。 3、說重點和難點 重點:掌握畫臉譜的基本方法和步驟。 難點:學生根據(jù)個人的想法和構(gòu)思,大膽地夸張變形和涂抹色彩,畫出能體現(xiàn)有個性特征的戲劇臉譜形象。 二、教學過程 本課是由學生們熟悉的歌曲《說唱臉譜》和變換的臉譜圖象視頻導入的。視頻使學生一目了然,直接導入了課題。 然后是新授部分。先提出問題“什么是臉譜,有什么作用?”讓學生思考回答。老師小結(jié):臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。接著又問:“臉譜的特別之處在哪?”主要是推動學生思考:臉譜與其它面具有什么不同,臉譜應該畫些什么內(nèi)容?學生通過觀察總結(jié)出了:紋樣和色彩,這兩點。這時我及時板書,使得臉譜的繪畫要點更清晰、明確和簡單。我通過這個問題,引導學生自主學習,學生自己突破了一個難點。然后我就這兩點,教學生從五管的腦門、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形,這幾個部分來觀察,并進行分析。接著提出兩個問題:臉譜上的紋樣一般畫在什么部位?臉譜上最常用的紋樣是什么形?讓學生深入思考,在我的引導下解決紋樣怎么畫的難點。教紋樣的形時,讓幾個學生上臺畫,我對他們畫的紋樣進行講評,并引出云紋這個傳統(tǒng)紋樣。在著色的部分,主要講了眼窩和基礎色。學生通過觀察臉譜的圖片,比較分析找出答案。這一部分,主要是要學生了解,重點眼窩部分應該怎么畫,著色是應該用哪幾種色。紅臉、白臉等代表什么性格。為了復習學到的知識,我要學生比較兩張作業(yè),讓他們進行講評。 最后,在學生作畫時,我邊看邊就出現(xiàn)的問題及時講評。 三、說學生 高年級的學生對傳統(tǒng)的戲劇有著極高的熱情,對臉譜畫法很好奇。針對學生的特點,我在課中提出很多問題,調(diào)動學生積極參與,推動學生自主的去學并自己得出答案,而不是老師告訴他們答案。這樣既培養(yǎng)了他們分析作品的能力,又啟發(fā)了學生的思維。讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中獲得,使學生主動學習,從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。