一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平面圖形》教案

課題：認(rèn)識(shí)平面圖形 課型 ：新授課 目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 2、動(dòng)手操作，合作探究的學(xué)習(xí)過程中，充分感知面在體上逐步發(fā)展空間觀念。 重點(diǎn)：觀察長(zhǎng)方形和正方形，比較不同之處。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述一下這幾種平面圖形的特征。 教具：立體圖形的實(shí)物、卡片 過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、同學(xué)們你們喜歡到兒童樂園玩一玩嗎？今天老師就帶大家到兒童樂園看一看，好不好？ 教師出示兒童樂園圖 兒童樂園里有我們認(rèn)識(shí)的物體嗎？ 生：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球 2、教師出示長(zhǎng)方體，問：誰(shuí)來(lái)告訴老師它是一個(gè)什么形狀的物體？ 你知道長(zhǎng)方體的面是什么圖形嗎？ 教師出示正方體，問誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是一個(gè)什么形狀的物體？ 你知道正方體的這個(gè)面是什么圖形嗎？ 同學(xué)們，這是個(gè)什么形狀的物體？ 圓柱用手摸一摸圓柱的底面，問：這個(gè)面是什么圖形？ 教師：在圖形兒童樂園中，除了立體圖形家族外，還有平面圖形家族，今天我們就不認(rèn)識(shí)這些平面圖形。 二、合作探究 1、觀察發(fā)現(xiàn)面在體上 2、啟發(fā)再創(chuàng)造。 把平面圖形移到桌面上的白紙上。 3、小組匯報(bào)移的方法。 4、分類 （1）  剪出平面圖形 （2）  全班合作將剪的圖形分類。   （3）引導(dǎo)學(xué)生討論，你為什么要這樣分？   （4）你能說(shuō)一說(shuō)這些平面圖形各是什么樣子嗎？  三、規(guī)范認(rèn)知 今天你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問題？ 四、聯(lián)系運(yùn)用 1、游戲：讓學(xué)生在學(xué)具中找出長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓。 2、想一想，在生活中，還見過哪些平面圖形？ 3、涂一涂（練習(xí)五1題） 4、數(shù)一數(shù)（練習(xí)五3題） 五板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)平面圖形   □   正方形  長(zhǎng)方形  三角形 圓形