《熱帶魚(yú)》教案

《熱帶魚(yú)》教案   教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： （1）認(rèn)識(shí)6個(gè)字，學(xué)寫(xiě)魚(yú)字。 （2）鞏固所學(xué)聲母y  w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。 （3）初步進(jìn)行讀的訓(xùn)練，感知文意，體會(huì)熱帶魚(yú)的可愛(ài)與有趣與游戲帶給我們的快樂(lè)。 2、過(guò)程與方法： （1）通過(guò)熟字鞏固所學(xué)聲母y 、 w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu， （2）鞏固拼音識(shí)字法，利用多種方法識(shí)字。 （3）讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀感受熱帶魚(yú)的可愛(ài)與有趣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）讓學(xué)生體驗(yàn)拼音識(shí)字和游戲的快樂(lè)。 （2）培養(yǎng)學(xué)生拼讀的熱情。 教學(xué)重點(diǎn): 1、鞏固所學(xué)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)， 2鞏固拼音識(shí)字法，利用多種方法識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn): 巴字的書(shū)寫(xiě) 教具： 生字詞卡片、圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 1、昨天，我們到拼音王國(guó)交了兩位聲母朋友，還認(rèn)識(shí)了一些音節(jié)朋友，還記得他們嗎？ 2、出示卡片：抽生認(rèn)讀 y w  yá wǒ  wā  yī wǔ  yú  二、引入新課，揭題、讀題 1、今天，老師從海底世界請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的動(dòng)物朋友，是什么呀？（看熱帶魚(yú)圖）跟他們打打招呼吧！對(duì)，這種魚(yú)兒，生活在熱帶溫暖的海水中，它們顏色鮮艷，種類(lèi)繁多�，F(xiàn)在，你們就是漂亮的熱帶魚(yú)了，深情的呼喚你們家鄉(xiāng)的名字吧! (出示“熱帶”一詞，生讀。) （相機(jī)提示“熱”是翹舌音， “魚(yú)”是整體認(rèn)讀音節(jié)，指導(dǎo)讀好二聲） 今天，我們就要學(xué)一首兒歌。（出示帶拼音的“熱帶魚(yú)”一詞，生讀。） 2、多么美麗，可愛(ài)的熱帶魚(yú)啊！它有悄悄話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，請(qǐng)聽(tīng)：（師范讀） 3、你們想讀一讀嘛？請(qǐng)你們自讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文喲！ （1）、誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)？（抽生個(gè)別讀文）其它的小朋友認(rèn)真聽(tīng)，看他是否把課文讀準(zhǔn)確了？左手壓書(shū)，右手指字：他讀哪，我指哪。 （2）、熱帶魚(yú)告訴謝老師，它還想聽(tīng)聽(tīng)你們誰(shuí)能讀得更準(zhǔn)確�。ǔ樯鷤�(gè)別讀文）他讀得好不好？讓我們一起把課文讀一遍�。ㄈ�班齊讀課文） 4、乖乖們，你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚(yú)很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚(yú)就派向?qū)��?lái)接我們啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來(lái)！有誰(shuí)知道他們的名字？（出示生字卡片，抽生讀生字，相機(jī)總結(jié)識(shí)字方法）    翻開(kāi)事先放在一起的“衣”、“五”“魚(yú)”，師說(shuō)：“剛才，這三個(gè)生字寶寶悄悄地告訴楊老師他們有一個(gè)共同的名字，你知道他們是我們學(xué)過(guò)的什么音節(jié)嗎？”（個(gè)別抽讀、小老師教讀） 5、同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，魚(yú)兒開(kāi)心地吐了幾個(gè)泡泡。（師畫(huà)泡泡）不過(guò)啊，他有點(diǎn)擔(dān)心小朋友見(jiàn)了生詞就不會(huì)讀了，是這樣的嗎？（認(rèn)讀詞卡） 現(xiàn)在，我們的小火車(chē)也被美麗的熱帶魚(yú)吸引過(guò)來(lái)了，火車(chē)、火車(chē)開(kāi)哪里？”（用生字卡片開(kāi)火車(chē)，單列火車(chē)和雙列火車(chē)相結(jié)合） 6、乖乖們，你們真能干！現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚(yú)的家里去做客吧！我們可要做文明的小客人喲，一定要叫準(zhǔn)確這些熱帶魚(yú)寶寶的名字！（翻出熱帶魚(yú)圖片，各種形式認(rèn)讀生字）  和孩子們玩了這么久，我們的熱帶魚(yú)生字寶寶想休息了。讓我們快樂(lè)地跟它們說(shuō)再見(jiàn)吧！（再次復(fù)習(xí)生字詞） 三、生字回文，美讀兒歌，感悟情境美 1、如今，熱帶魚(yú)生字寶寶游回了課文里，你是否還認(rèn)識(shí)它們？（齊讀課文） 2、你想知道小小的熱帶魚(yú)究竟是什么樣子嗎？我們一起去看看！（課件演示）剛才，在欣賞熱帶魚(yú)時(shí)老師聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的“哇”聲，你們的“哇”是想告訴謝老師這些熱帶魚(yú)怎么樣？（請(qǐng)用這樣的句式來(lái)回答——這是一些熱帶魚(yú)？訓(xùn)練孩子將話(huà)說(shuō)完整） 3、它們都穿著什么顏色的衣服？是啊，這么多顏色的衣服，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，（出示“五彩衣”詞語(yǔ)卡片），誰(shuí)來(lái)叫出它的名字？（個(gè)別拼讀和齊拼讀相結(jié)合） 穿著五彩衣的熱帶魚(yú)，可愛(ài)嗎？漂亮嗎？我們男、女生就來(lái)比賽讀一讀，看誰(shuí)讀得美？（賽讀第一句） 4、通過(guò)你們的朗讀，謝老師也感受到了這些熱帶魚(yú)的漂亮和可愛(ài)，那它們?cè)谝黄鹱鍪裁茨�？根�?jù)學(xué)生的回答，（出示“做游戲”詞語(yǔ)卡片，要求學(xué)生認(rèn)讀。）熱帶魚(yú)是怎么做游戲的？ （出示：“尾巴”，“擺一擺”齊讀）亮眼睛的乖娃娃們，你們知道熱帶魚(yú)是怎么擺尾巴的嗎？誰(shuí)能用手來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作？真漂亮！愿意做漂亮熱帶魚(yú)的乖乖起立，來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作！讀讀第二句！ 5這些披著花衣的熱帶魚(yú)向我們游來(lái)了，它們?cè)谒�中自由自在的游玩，做著游戲，（課件演示）你猜猜它們的心情怎么樣？（生回答：開(kāi)心、快樂(lè)….）好,讓我們一起來(lái)讀讀這句,分享分享魚(yú)兒們的快樂(lè)!（齊讀課文） 四、背誦課文 ， 回顧板書(shū)，書(shū)寫(xiě)“巴” 1、漂亮又快樂(lè)的熱帶魚(yú)們?cè)敢鈦?lái)背一背嗎？（后轉(zhuǎn)，加動(dòng)作背） 2、孩子們背得真好，今天我們觀賞了——生齊讀課題，它有著可愛(ài)的體形，穿著——五彩衣，用——尾巴在水中做游戲。請(qǐng)學(xué)生觀察田字格里的“巴”，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小書(shū)法家?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們書(shū)空？它的橫寫(xiě)在哪里？（橫中線）你們真是亮眼睛的乖乖！師在田字格里邊示范邊講解，注意將田字中間的一豎用紅粉筆描紅，學(xué)生跟著書(shū)空。 生在書(shū)上田字格里的“巴”描黑，并在2號(hào)本上寫(xiě)兩個(gè)。（師巡視，提醒孩子寫(xiě)字和握筆的姿勢(shì)，寫(xiě)完后要求孩子將筆寶寶送回家。） 3、你們喜歡這些漂亮的熱帶魚(yú)嗎？謝老師也很喜歡它們？我們一起來(lái)讀讀課文，我讀第一句，你們讀第二句，看誰(shuí)讀得美？（多種形式的賽讀） 4、表演讀文。 5、這么美的熱帶魚(yú)你要怎么保護(hù)它們？ 五、布置作業(yè)——畫(huà)熱帶魚(yú) 板書(shū)        熱帶魚(yú)    熱帶魚(yú)圖  小小熱帶魚(yú)，身披五彩衣。   水草圖  尾巴擺一擺，水中做游戲。