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七年級(jí)下冊語文教案之第三單元作文訓(xùn)練

時(shí)間:2023-04-25 22:09:33 教案 我要投稿
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七年級(jí)下冊語文教案之第三單元作文訓(xùn)練

七年級(jí)下冊語文教案之第三單元作文訓(xùn)練  第五次作文指導(dǎo)  [訓(xùn)練目標(biāo)]  展開想像,以《蟋蟀還鄉(xiāng)》為題,把《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》這個(gè)故事續(xù)寫下去。  [要  求]  1.保持“人物”性格和語言風(fēng)格的一致;  2.情節(jié)發(fā)展要符合原有故事的發(fā)展脈絡(luò);  3.要有創(chuàng)造性,所續(xù)的故事要在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。  [寫作指導(dǎo)]   怎樣續(xù)寫故事?  按照下面故事的開頭,展開合理的想象,把故事寫完整。  小猴病了 太陽快要下山了,小猴捧著一個(gè)大西瓜,從姥姥家回來了。因?yàn)樘鞖?悶熱,走到半路,小猴中暑了。正在這時(shí),樹林里走出一只小白兔和一只 小狐貍…… 怎樣續(xù)寫這個(gè)故事呢?  首先要弄清這個(gè)故事的開頭寫了些什么,接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合 理的想象,然后連貫地把故事寫下來。 這個(gè)故事的開頭,講了小猴在回家的路上得了急病,正在這時(shí),小白兔和小狐貍來了。狐貍和小白兔見小猴病了,他們會(huì)怎樣做呢?這就是故事要續(xù)寫的內(nèi)容。我們可以這樣想:1.小兔見小猴病了,連忙背小猴去醫(yī)院,小猴的病好了,把西瓜送給了小白兔,表示感謝。2.狐貍不但不關(guān)心小猴,反而偷吃了他的西瓜,小白兔批評了狐貍, 狐貍認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把小猴送回了家。3.小兔和狐貍一起把小猴送進(jìn)醫(yī)院,湊上兩人的零花錢,為小猴付了藥費(fèi),并把他送回家,小猴用西瓜招待了兩位小伙伴。 不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編,都要注意圍繞一個(gè)明確的中心意思。如果是贊揚(yáng)小白兔,就要突出小白兔助人為樂的好品德;如果想批評狐貍,就要突出狐貍見困難不邦,反而害別人的行為。 總之,一個(gè)故事一定要表達(dá)一個(gè)中心意思。 續(xù)編故事,還要注意與開頭部分緊密相聯(lián),展開想象的部分一定要合情合理,符合整個(gè)故事的意思。 作文:完成《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》的續(xù)寫。

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