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七年級下冊語文教案之《駱駝尋寶記》

時間:2023-04-25 22:10:27 教案 我要投稿
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七年級下冊語文教案之《駱駝尋寶記》

七年級下冊語文教案之《駱駝尋寶記》 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 ①把握駱駝形象及作者刻畫形象的方法。(重點(diǎn)難點(diǎn)) ②領(lǐng)會童話蘊(yùn)含的道理。(重點(diǎn)難點(diǎn)) ③培養(yǎng)學(xué)生想象力。 過程與方法 ①通過“閱讀”“討論”“點(diǎn)撥”“探究”等方式使學(xué)生感受學(xué)習(xí)童話的快樂,激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。 ②通過學(xué)生親自動手查閱資料,了解有關(guān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度與價值觀 ①學(xué)習(xí)駱駝不畏艱險(xiǎn),堅(jiān)忍不拔,胸懷大眾的品質(zhì),樹立正確的價值觀。 ②引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境,參與環(huán)境保護(hù)行動。 教學(xué)時數(shù)  2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課: 大家說說,在你們眼里什么是寶?我提供選擇答案:金錢、名譽(yù)、親情、友情、時間、知識,學(xué)生回答之后。 然后我順勢導(dǎo)入:那么駱駝眼里什么是寶呢?這節(jié)課就讓我們跟著駱駝一起去尋寶吧! 二、整體感知 1、走近作者 陳伯吹(1906-1997),現(xiàn)代兒童文學(xué)家。江蘇省寶山縣(今屬上海市)人 。 2、整體感知 學(xué)生聽錄音,注意聽準(zhǔn)字音,并按下列要求做好標(biāo)記 課文題目是《駱駝尋寶記》,但文中除了寫駱駝,還寫了其它許多動物,請將它們?nèi)Τ鰜怼?正音: 攜(xié)手 嫉(jí)妒  對峙(zhì)  踽踽(jǔ)獨(dú)行  淙淙(cóng) 潺潺(chán)  溫馨(xīn)  花團(tuán)錦簇(cù) 三、品讀課文 1.精讀品析 指導(dǎo)學(xué)生閱讀駱駝尋寶的段落,搜索駱駝在尋寶過程中的有關(guān)信息。如:“駱駝登場時的形象”、“所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻”及“體現(xiàn)出來的品質(zhì)”和“駱駝成功的原因”等。 全班分為四大組,合作討論各自的問題,然后向老師匯報(bào)合作成果。教師也參與其中。  合作成果展示  形 象   艱 險(xiǎn)  品 質(zhì)  原 因 高 大 刺骨的冰凌湖 不畏艱險(xiǎn) 堅(jiān)定的信念 謙 虛 炙熱的熱風(fēng)洞 堅(jiān)忍不拔 頑強(qiáng)的毅力 踏 實(shí) 狹窄的夾扁谷 胸懷大眾 高尚的目的     第二課時 一、繼續(xù)品讀課文 1.研讀比較 學(xué)生自由讀1――3自然段,體會動物們急于去尋寶的急切心情。  教師評價后緊接著問: 哪個詞語最能體現(xiàn)其他動物尋寶的動機(jī)?他們尋寶的結(jié)果如何?對表現(xiàn)駱駝的形象有什么作用? 成果展示: 動機(jī):各懷私心 結(jié)果:半途而廢 作用:反襯 2.悟讀歸納 思考:駱駝有沒有找到寶貝?在它眼里什么才是寶貝? 明確:在駱駝眼里這些才是真正的寶貝,因?yàn)檫@些植物可以把沙漠變成綠洲。駱駝尋寶的動機(jī)比其他動物崇高許多,作者這樣寫立意十分明顯,即通過駱駝的舉動來告訴讀者什么才是真正的寶貝。 思考:駱駝尋寶的目的和經(jīng)歷給了我們什么啟示? 時代背景:這篇童話創(chuàng)作于1982年,當(dāng)時許多人存有一夜暴富的心態(tài),然而又流于浮躁,一心想發(fā)財(cái),卻不肯付出努力,結(jié)果一事無成。 學(xué)生相互交流,再舉手發(fā)言。 合作成果展示: 啟示一:無論做什么事,要想成功,必須有堅(jiān)定的信念,戰(zhàn)勝困難的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力。 啟示二:一個人活著不能只為自己,而要為大多數(shù)人更好地活。 啟示三:成功必須付出艱辛的勞動。 …… 二、本課總結(jié) 1.活動方式 教師提出課堂總結(jié)的方向,放手讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)。 ①主題方面:通過駱駝尋寶的故事,表達(dá)了怎樣的思想感情? ②技巧方面:在寫作上有哪些方法值得學(xué)習(xí)? 2.規(guī)范結(jié)論 主題:描寫了一個信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)的駱駝的形象,頌揚(yáng)了堅(jiān)忍不拔。無私奉獻(xiàn)的精神。 突出的寫作技巧:襯托手法。  三、拓展延伸 1.口頭作文 尋寶路上駱駝會想些什么? 要求:用第一人稱,根據(jù)駱駝的行為作合理想象 2.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 目前我國土地沙漠化問題十分嚴(yán)重,沙塵暴不時侵襲內(nèi)蒙、甘肅、北京等地區(qū),造成嚴(yán)重危害,而我們身邊破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象也不時發(fā)生,作為二十一世紀(jì)的主人,我們以什么實(shí)際行動來改變目前這一狀況呢?請用你智慧的頭腦和勤勞的雙手幫助老師描繪一幅美好藍(lán)圖。(可參考課前準(zhǔn)備的有關(guān)治理沙塵暴的資料和有關(guān)水污染、空氣污染的資料)  教師讓學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的有關(guān)沙塵暴和環(huán)境污染的電影片斷。 學(xué)生看完影片后, 提出自己的設(shè)想。 板書設(shè)計(jì) 駱駝尋寶記 主題:描寫了一個信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)的駱駝的形象,頌揚(yáng)了堅(jiān)忍不拔、無私奉獻(xiàn)的精神。 技巧:襯托手法。      

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