《星光燦爛》教案--湘教版小學五年級美術下冊

教材分析： 本課是簡易的立體構成練習，將一張平面的紙，通過構思設計和工藝制作手段，實現(xiàn)近似浮雕藝術的效果！ 學生有一定的折疊基礎，不過對凸折線、凹折線的認識不夠，對示意圖的理解能力還很欠缺！因此本課在教學中加強了識圖的力度！讓學生在制作的過程中降低難度！整個教學過程遵循學生的認知規(guī)律 循序漸進意在讓他們領悟制作紙浮雕的形成原理！ 教學目標：   1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。   2、能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。   3、養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。 教學重點：識圖并能獨立完成1~2個浮雕星星的制作。 教學難點：創(chuàng)造出具有個性的作品。 教學準備：   教師：示范作品1件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把！黑板一塊！紅藍黑色筆各一只（粉筆記號筆均可）   學生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍黑色筆各一支 教學過程：   一、欣賞導入新課。   出示兩個星星造型，一個是平面的，一個是立體的。學生對比欣賞思考：你們知道這兩個星星有什么不同之處？ 學生明確：這個星星非常有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學習的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。   二、學習新課。   1、引導發(fā)現(xiàn) 學生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？ 明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。   2、看簡單的折疊示意圖 思考：紅藍虛線黑實線分別代表什么意思！ 明確：紅色的虛線代表凸折線，藍色的虛線代表凹折線，黑色的實線代表裁切線。   3、根據(jù)示意圖（兩種）動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對應的折疊線繪制出示意圖！ 4、展示繪制快又好的示意圖！ 5、試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流！ 目的：鍛煉學生識圖能力，獨立完成星星基本形的制作！為后面的創(chuàng)新奠定基礎！ 6、能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學生交流！ 7、對號入座:出示書中四個示意圖和四個變式星星浮雕作品 學生在書中對號入座填空！然后說一說四件作品的異同點！明確：圖一是基本形！1——4號星星都是根據(jù)基本形變話7而來！4號星的特別之處：光芒的表現(xiàn)！四個角中間可以有一個或更多光芒！ 三、制作創(chuàng)新： 看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？ 趕快動手吧，看看哪一組動起手來，把這夜空點綴的更加美麗。 四、展示學生作品師生互評 五、課堂小結及延伸 1、三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。 2、欣賞其它浮雕作品！ 六、課堂小結. 剛才同學們精心制作讓我們的天空有了繁星的點綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！

【《星光燦爛》教案--小學五年級美術下冊】相關文章：

小學五年級下冊美術教案05-17

人教版小學五年級下冊美術教案08-26

五年級下冊的美術教案：電腦美術08-26

小學五年級下冊美術教案錦集08-26

人美版小學五年級下冊美術教案12-06

五年級美術下冊教案04-25

人教版五年級下冊美術教案04-25

人美版小學五年級下冊美術教案(錦集15篇)05-17

小學五年級的美術教案01-14

小學五年級美術教案02-01