識字課1《一去二三里》教案

1. 一去二三里 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識12個字，會寫3個字，認(rèn)識筆畫“一”。 2.初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。 3.正確流利地朗讀課文。 重點難點 重點：認(rèn)字和寫字 難點：認(rèn)識田字格 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課—揭示課題 今天老師要帶領(lǐng)大家一起走進識字王國，借助漢語拼音來識字了。識了字我們就可以讀書看報學(xué)到很多知識，大家高不高興��？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首古詩，請一位小朋友讀課題。 要想知道這首詩到底寫了什么，就跟著老師一起參觀一個美麗的小山村。 1.（出示圖）首先看看遠處有哪些景物？ 2.再看房屋背后的小山上有些什么？亭子也叫亭臺，一起說一遍“亭臺” 3.我們再往近處看，近處有哪些景物？ 小結(jié)：炊煙繚繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源。課文用一首詩把它描寫了出來。你們想讀嗎？ 要想讀好讀對就必須把音節(jié)讀準(zhǔn)。 二、復(fù)習(xí)音節(jié) 1.（出示課文音節(jié)）請一位同學(xué)又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)（yi si  wu  shi  zhi ）齊讀一遍。 2.（出示er）你們認(rèn)識這個由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請同學(xué)讀，讀時注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀。 3.（出示tíng  sān  cūn ）你能分辨出拼音中的韻母有什么不同？請你讀出他們的不同。請同學(xué)讀，領(lǐng)讀。 三、讀課文。 1.（出示課文拼音）下面老師要求把音節(jié)連起來拼成一句話，先請同學(xué)們自己試一試。 2.你讀熟了嗎？哪位同學(xué)敢來試一試？請四位同學(xué)一人讀一句。 3.他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請第一小組讀第一句，依次類推。準(zhǔn)備好了嗎？ 4（出示拼音加漢字）下面老師要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有一定難度，但老師相信這么聰明的你們只要認(rèn)真讀肯定會讀。先請四個同學(xué)試試，每人讀一句。 4. 他們讀得真好，我們一起來試一試。還是每一小組讀一句。 5. 跟著錄音讀。 6. 朗誦比賽。 四、  學(xué)生字。 1. 從今天開始，我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩要求我們學(xué)會的生字是“一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十”。讀了這么多遍書，有人肯定已經(jīng)認(rèn)識它們了。（出示卡片）請同學(xué)們帶著大家看老師的卡片再拼讀一遍。（請同學(xué)來領(lǐng)讀） 2. 折去拼音你們還會讀嗎？我們來開火車。 3. 我們重點來學(xué)習(xí)“一、二、三”，先看“一”（一起讀） 你能用“一”組詞或說個句子嗎？ 4. 我們來學(xué)寫“一”，“一”是由筆畫“橫”組成，從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時在橫中線上收筆，收筆要停頓。（邊寫邊說） 看電腦老師寫一遍。 打開習(xí)字學(xué)生試著描一個寫一個。 5. 我們再來學(xué)習(xí)“二”（一起讀）。 你能用“二”說句話或組詞嗎？ “二”有個特點，第二筆比第一筆長。請同學(xué)們仔細觀察二的兩筆住在田字格的哪里？ 看老師寫 拿出手指跟著電腦老師寫一遍。 在習(xí)字本上描一個寫一個。 6.（出示“三”）齊讀。 你能用“三”組詞或說句話嗎？ 仔細觀察一下這個字有什么特點？他們分別住在田字格的哪里？看老師寫一遍，再看電腦老師寫一遍。 在習(xí)字本上描一個寫一個。 四、做游戲，摘蘋果。 五、總結(jié)。   今天我們學(xué)習(xí)了古詩《一去二三里》和三個生字“一、二、三”。同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，希望你們以后能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課。

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