《哪吒鬧�！方贪�

教學(xué)目標(biāo)： 　　　　　1、能正確流利、有感情地朗讀課文。 　　　　　2、掌握課文內(nèi)容，憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　　　　1、能正確流利、有感情地朗讀課文。 　　　　　2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化朗讀感悟，體會(huì)哪吒勇敢，正義的精神。 　　　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 　　教學(xué)過(guò)程： 　　  第二課時(shí) 　　　　一、導(dǎo)入 　　　　　　上一節(jié)課我們初步通讀了課文，了解了哪吒為什么鬧海，怎么鬧海，結(jié)果怎樣，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文　　二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié) 　　1．生自讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：哪吒為什么要鬧東海？ 　　2．東海龍王父子稱(chēng)霸一方，做了很多壞事，想象他會(huì)對(duì)老百姓們做些什么？不僅這樣，他還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。 　　3．指導(dǎo)學(xué)生讀好：稱(chēng)霸一方  興風(fēng)作浪 　　　　三、學(xué)習(xí)課文2-4自然段 　　　師：　哪吒有了這個(gè)想法，他是怎么做的？圈出題目中的“鬧”。 　　那現(xiàn)在就讓我們跟著哪咤一起到東海里去鬧一鬧，怎么樣？來(lái)，咱們自由地讀課文二、三、四自然段，劃出關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子？ 　　�。�1） 指名讀第二小節(jié)，說(shuō)說(shuō)哪吒鬧海給你留下什么印象？從哪里看出來(lái)的？ 　　　　（2）指導(dǎo)讀好“滔天巨浪” 　�。�3） 學(xué)生練習(xí)，邊表演邊朗讀。相信你們有了更深的感受了，再讀讀這句話，生齊讀。 　　　　學(xué)習(xí)第三小節(jié) 　　　（1）指名讀第三小節(jié)，哪吒給你留下了怎樣的印象？ 　　　　出示：小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜*扔去。 　�。�2）從哪些詞可以看出小哪吒的機(jī)靈？（圈出“一閃，躲過(guò)，取下”） 　�。�3）你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫(huà)面？愿意讀給大家聽(tīng)嗎？ 　�。�4）體會(huì)“隨即　　帶著你的體驗(yàn)再來(lái)讀讀這句話。 　  學(xué)習(xí)第四小節(jié) 　　　　學(xué)生自讀第四小節(jié)。指名讀　　指導(dǎo)讀好“嗷嗷直叫” 　　師：哪兒最精彩？誰(shuí)也想把這精彩的句子讀一讀。（指名） 　　　　出示：哪吒一縱身，趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。 　�。ㄈΤ觥翱v身，抖出，裹住”） 　　　　　 　　　　4、師：小哪吒為了百姓，大鬧水晶宮，打死夜*，斗敗三太子，讓我們看到了小哪吒的機(jī)靈、勇敢和聰明，就讓我們帶著敬佩的感情齊讀最后一自然段。　　 　�。�1）“胡作非為”也就是“興風(fēng)作浪”的意思。 　�。�2）　師述：哪吒這么一鬧，懲治了龍王父子，從此他們?cè)僖膊桓液�作非為了，百姓又過(guò)上了太平日子（板書(shū)），想象一下，太平日子會(huì)是怎樣的一番景象？ 　�。�3）指名暢所欲言。　 　�。�4）師述：百姓們，現(xiàn)在你們想對(duì)小哪吒說(shuō)些什么呢？ 　�。�5）生交流。 　　5、師總結(jié)：這是一篇神話故事，講了小哪吒為了老百姓過(guò)上太平的日子，大鬧東海，勇斗龍王父子的故事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對(duì)惡勢(shì)力敢于斗爭(zhēng)而獲得勝利的可貴精神，也說(shuō)明了邪惡是戰(zhàn)勝不了正義的。 　　　　四、作業(yè) 　　　　　1、大家都很喜歡機(jī)智勇敢的小哪咤，想把哪咤鬧海的故事講給更多人聽(tīng)嗎？課后練習(xí)練習(xí)，然后再把故事講給大家聽(tīng)。

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