（教案）區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展 -以我國(guó)東北地區(qū)為例

第一節(jié)  區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展   ——以我國(guó)東北地區(qū)為例   一、課標(biāo)要求   以某區(qū)域?yàn)槔�，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。   二、教學(xué)目標(biāo)   1、知識(shí)與技能    ① 知道研究區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的一般步驟； ② 閱讀課文及位置、地形圖等材料，說(shuō)出東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件； ③ 觀察降水量、氣溫圖，說(shuō)出東北地區(qū)自然條件的內(nèi)部差異； ④ 對(duì)比東北地區(qū)三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域的布局特點(diǎn)； ⑤ 探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色； ⑥ 結(jié)合具體發(fā)展模式，分析東北地區(qū)不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。   2、過(guò)程與方法   ① 通過(guò)閱讀文字資料、欣賞音樂(lè)資料，思考、探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，能夠從相關(guān)信息中提取有用信息，并對(duì)信息進(jìn)行歸納、條理化；  ② 在小組討論交流中，能夠清楚地表達(dá)自己，并能夠?qū)W會(huì)對(duì)他人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)估和借鑒； ③ 當(dāng)發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題時(shí)，能選擇正確的方法解決問(wèn)題； ④ 結(jié)合具體發(fā)展模式，分析東北地區(qū)不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。   3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀   ① 學(xué)生產(chǎn)生探究問(wèn)題的興趣，并能自己去解決問(wèn)題。 ② 能夠關(guān)注對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)信息，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。    三、教學(xué)重、難點(diǎn)   1、重點(diǎn) ① 東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件； ② 東北地區(qū)三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域的布局特點(diǎn)； ③ 東北地區(qū)不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。   2、難點(diǎn) ① 各種圖表的閱讀與分析，讀圖用圖能力的培養(yǎng)； ② 東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色； ③ 東北地區(qū)不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。   四、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、引導(dǎo)法、圖示法等   五、課時(shí)安排：2課時(shí)   六、教學(xué)過(guò)程   第1課時(shí)   一、 導(dǎo)入新課：聽(tīng)歌曲“松花江上”，感性認(rèn)識(shí)東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)。 觀察“東北地區(qū)的位置”圖，說(shuō)出東北地區(qū)的范圍（此范圍是從經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)域意義上劃分的）   二、 學(xué)習(xí)影響東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件   1、  閱讀課本，找出影響東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件，填寫表1。 表1  東北地區(qū)的地理?xiàng)l件 地理?xiàng)l件 表現(xiàn)（或特點(diǎn)） 自然條件 氣候   地形   土壤   社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 工業(yè)基礎(chǔ)   交通   科技   人口                         2、  詳細(xì)分析氣候   氣候 —— 制約著一個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)品種、耕作制度和生產(chǎn)季節(jié)等。   氣候?qū)�東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：   生產(chǎn)品種：喜涼作物   耕作制度：一年一熟   生產(chǎn)季節(jié)：4~10月   農(nóng)事活動(dòng)：春播、夏管、秋收   【思考】   東北大米因質(zhì)量?jī)?yōu)而廣受市場(chǎng)歡迎，這與氣候條件有什么關(guān)系？   【讀圖思考】（觀察課本P66“圖4.4”，回答問(wèn)題：）   （1）看右圖，找出東北地區(qū)年降水量和年平均氣溫分布呈現(xiàn)什么規(guī)律？   （2）東北地區(qū)自然條件南北向地域分異的主導(dǎo)因素是什么？   （3）東北地區(qū)自然條件東西向地域分異的主導(dǎo)因素是什么？   三、 學(xué)習(xí)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)   農(nóng)業(yè)區(qū)域：耕作農(nóng)業(yè)區(qū)、林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)、畜牧業(yè)區(qū)   【分組學(xué)習(xí)】   【圖片欣賞】小麥、大豆、白樺、人參、蘋果梨、三河馬、三河牛   四、 小結(jié)     五、 課堂檢測(cè)   1、關(guān)于東北地區(qū)的敘述，正確的是(  )  A. 東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古自治區(qū)北部  B. 東北地區(qū)大部分屬于溫帶半干旱、半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候  C. 熱量和水分條件可滿足兩年三熟作物的需求   D. 東北地區(qū)自然地域完整、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型多樣，是我國(guó)重要的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地   2、造成東北地區(qū)冬長(zhǎng)嚴(yán)寒的主要原因是（  ）   ①緊鄰亞洲北部寒冷的冬季源地 ②海拔較高 ③緯度較高 ④冬季積雪多，凍土層厚    A．①②③ B．②③④ C．①③  D．①③④   3、下列關(guān)于東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A. 良好的工業(yè)基礎(chǔ)為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了機(jī)械設(shè)備、化肥等生產(chǎn)資料。一些工業(yè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品原料的需求，有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。 B. 交通發(fā)達(dá)，對(duì)外聯(lián)系方便。與周邊國(guó)家相比，東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)種植技術(shù)等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。東北亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作有助于推動(dòng)該地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展    C. 開發(fā)較晚，人口密度小，使得東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平 D. 相對(duì)較好的生態(tài)環(huán)境和資源條件有利于綠色農(nóng)業(yè)和大農(nóng)業(yè)的發(fā)展 東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件地域差異顯著，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性突出，因地制宜組織生產(chǎn)，就形成了各具特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)布局。據(jù)此，完成下列4-5題。   4、下列關(guān)于東北耕作區(qū)糧食作物的分布敘述中，正確的是（ ）    A. 耕作區(qū)糧食作物中，小麥分布最普遍    B. 小麥和大豆種植比例由南到北逐漸減少   C. 玉米由南到北種植比例逐漸增多   D. 水稻多分布在遼河、松花江流域的大型灌區(qū)以及東部山區(qū)的河谷盆地   5、關(guān)于林區(qū)和特產(chǎn)區(qū)以及畜牧業(yè)區(qū)的敘述，正確的是（ ）   A. 大小興安嶺是我國(guó)第二大林區(qū)，主要樹種有興安落葉松、紅松等   B. 西部畜牧區(qū)的三河馬和三河牛是聞名全國(guó)的優(yōu)良品種   C. 長(zhǎng)白山是我國(guó)最大的柞蠶繭產(chǎn)區(qū)   D. 小興安嶺是我國(guó)主要的鹿茸、人參等珍貴藥材產(chǎn)區(qū)   六、布置作業(yè)   【課后作業(yè)】   1、合作完成課本P68【活動(dòng)2】和【活動(dòng)3】。   2、完成【課后練習(xí)】。

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