第四節(jié) 聲情并茂──押韻和平仄（教案）

 千言萬語總關(guān)“音” 第四節(jié) 聲情并茂──押韻和平仄 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解基本的押韻、平仄知識(shí)。感受古典詩詞講究語言的音樂性、韻律美。 過程與方法：通過鑒賞古今詩歌詞曲，使學(xué)生對(duì)寫作詩文時(shí)的韻律和諧有所了解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國古典詩歌的韻律之美。 教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的押韻、平仄知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解基本的押韻、平仄知識(shí)。 教學(xué)過程： ●（一）誦讀兒歌，體會(huì)韻感。 ○一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，我來數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。 ○天上雪花飄，我把雪來掃。堆個(gè)大雪人，頭戴小紅帽。安上嘴和眼，雪人對(duì)我笑。 ○小手絹，像照片，小貓小狗在上邊。洗手絹，晾晾干，一根繩子晾一串。貓來瞧，狗來看，好像參觀攝影展。 ○糖果娃娃進(jìn)嘴巴，舌頭摟它牙躺它。舌頭悄悄告訴牙，糖果是個(gè)好娃娃，你要生病別怪它，怪你自己不刷牙。 一、請(qǐng)模仿下文，①繼續(xù)完成童謠；②另作一首類似的兒歌（題目自定）。 ①一九得九，爺爺愛喝酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆…… ② 一排鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來，屁股歪歪。翅膀拍拍，太陽曬曬，伸長膀子，吃吃青菜。 這些兒歌同學(xué)們可能回到了快樂的童年。我們看看這些兒歌有什么特點(diǎn)呢？押韻。那么都押什么韻呢？學(xué)生回答。 ①四九三十六，小叔去磨油；五九四十五，大伯去打虎；六九五十四，哥哥寫大字；七九六十三，弟弟吃餅干（媽媽把飯端）；八九七十二；姐姐扎小辮；九九八十一；妞妞穿花衣。 ②熊貓寶寶，走路搖搖，翻個(gè)筋斗，讓你瞧瞧。吃著竹子，肚子飽飽，扭著屁股，到處跑跑。 ●（2）鑒賞詩歌，分析韻腳。 學(xué)生朗讀詩歌，找出韻腳。 《送元二使安西》（《渭城曲》）王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 韻腳是“塵、新、人”（“新”的古音與“塵、人”同韻）。 《玉樓春》宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠縐波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 這首詩是平起平收式，韻腳是“好、棹、鬧、少、笑、照”。 《烏衣巷》劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。 這首詩是仄起平收式，韻腳是“花、斜、家”。 補(bǔ)充：對(duì)課本上的詩的分析 1）古代詩詞鑒賞�！犊椭凶鳌窙]有直白地表達(dá)思鄉(xiāng)的感情，而是通過寫客中作樂來寫作客他鄉(xiāng)的飄零感，整首詩全方位調(diào)動(dòng)人的感觀──嗅覺、視覺，還有觸覺。而這首詩的韻腳也恰是感觀的落腳點(diǎn)：“香、光、（他）鄉(xiāng)”�！渡躺皆缧小肥茁�(lián)開宗明義“客行悲故鄉(xiāng)”，全詩寓情于景，寫到了“殘?jiān)隆⒊克�、槲葉、山路、枳花、驛墻、鳧雁、池塘”，這些意象都帶著傷感的意味，其中有些也構(gòu)成韻腳：“霜、墻、塘”。而《虞美人》則是移句換韻：“了”和“少”，“風(fēng)”和“中”，“在”和“改”，“愁”和“流”，音律的變化與作者心情起伏回轉(zhuǎn)配合，可以說在形式和內(nèi)容、情緒上達(dá)成了高度的和諧。 （2）現(xiàn)代詩歌鑒賞�，F(xiàn)代歌詞中也有對(duì)押韻的要求，不過遠(yuǎn)不如古詩詞那么嚴(yán)格。《娃娃的故事》歌詞兒歌化、口語化，作為韻腳的字都是日常生活中非常常用的詞：“話、家、下、它、媽”。而且考慮到孩子的特點(diǎn)，每句最后一個(gè)字都是語氣詞。這些詞并不影響押韻。《鄉(xiāng)愁四韻》歌詞比較注重文學(xué)性、抒情性，而且題目就明確顯示了要借“韻”傳情，用到“水”和“味”，“紅”和“痛”，“白”和“待”，“香”和“芳”。歌詞一韻一情，同韻復(fù)沓，把思鄉(xiāng)之情逐步推向高潮。 ●（3）舉例擴(kuò)展，總結(jié)歸納。 ◆押韻  一、詩歌押韻  （1）律詩押韻通則： ★A.都用平聲韻（唐代劉長卿、白居易，宋代蘇軾、黃庭堅(jiān)寫過少數(shù)押仄聲韻的律詩）。 例如：秋興八首（其一） 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森�！　〗�間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心�！　『�衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 韻腳為“森，陰，心，砧”此四字都是平聲字。 ★B.通常一韻到底，中間不換韻。只有首句用韻時(shí)可以用鄰韻。 例一：詠懷古跡五首（其三） 　　杜甫  　　群山萬壑赴荊門， 生長明妃尚有村。 　　一去紫臺(tái)連朔漠， 獨(dú)留青冢向黃昏。  畫圖省識(shí)春風(fēng)面， 環(huán)佩空歸月夜魂。 　　千載琵琶作胡語， 分明怨恨曲中論。 韻腳分別為：村chun 昏hun 魂hun論lun 例二：馬嵬　　李商隱 海外徒聞更九州，他生未卜此生休。　　空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。 此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。　　如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁！ 韻腳為“州 zhou休xiu 籌chou牛niu愁chou ★C.句尾不能連三平，也不能連三仄（但也有少數(shù)例外）。 如上兩首詩末句分別為：白帝城高急暮砧。 為平仄平。 分明怨恨曲中論。 為仄平仄。 不及盧家有莫愁！ 為仄仄平。 ★D.律詩基本上不能出現(xiàn)重復(fù)字，但也有少數(shù)是內(nèi)容突破了形式。 ★E.“一三五不論，二四六分明”：只要不造成句尾連三平或連三仄，一般都可以“一三五不論，二四六分明”。登鸛雀樓（唐王之渙）  白日依山盡，黃河入海流。 仄仄平平仄，平平仄仄平。  欲窮千里目，更上一層樓。 平（仄）平平仄仄，仄仄仄（平）平平。 絕句四首（其三）（唐杜甫）  兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。  窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 平平仄（平）仄平平仄，仄（平）仄平平仄仄平。 ★F.句式一定是整齊的五言或七言，沒有長短句。  （2）古詩押韻規(guī)則：可用仄聲韻，可用平聲韻；平仄韻可以轉(zhuǎn)換，不必一韻到底；不押韻的句尾之平仄，可與韻腳相同。  二、詞的押韻  詞的押韻方式比詩復(fù)雜，而且變化很多。大致的情況有：（1）一首一韻：如范仲淹的《漁家傲》。（2）一首多韻：如李白《菩薩蠻》。一首詞用韻最多的要算薛昭蘊(yùn)《離別難》，共七部韻，交互錯(cuò)雜，最為復(fù)雜少見。（3）以一韻為主，間押他韻：如李煜《相見歡》，此詞即以平韻“樓、鉤、秋、愁、頭”五韻為主，間入仄韻“斷、亂”二韻為賓。（4）同一韻部平韻仄韻通押：同部平仄韻，如“東”協(xié)“董、送”�！爸А眳f(xié)“紙、寘”，“麻”協(xié)“馬、祃”等。稱作“同部三聲葉”在詞中最常見的，有《西江月》、《哨遍》、《換巢鸞鳳》等調(diào)。如蘇軾《西江月》，“霄、驕、瑤、橋”四平韻，與“草、曉”二仄韻，都同在第八部。這類平仄通協(xié)的詞調(diào)，以平韻與上、去韻通協(xié)者為多，平韻與入韻通協(xié)者甚少。這是因?yàn)樵谒卧~中入聲韻往往獨(dú)用，不與他韻通用。（5）數(shù)部韻交協(xié)：如陸游《釵頭鳳》。此詞即以上片的“手、酒、柳”與下片的“舊、瘦、透”相協(xié)，又以上片的“惡、薄、索、錯(cuò)”與下片的“落、閣、托、莫”相協(xié)。（6）迭韻：如白居易《長相思》，迭二“流”字、二“悠”字。（7）句中韻：宋詞在句中押韻的例子很多。如柳永《木蘭花慢》上下片的第六七句：“云衢見新雁過，奈佳人自別阻音書”，“歸途縱凝望處，但斜陽暮靄滿平蕪”；又如《惜分飛》的上下片結(jié)句，毛滂作“更無言語空相覷”，“斷魂分付潮回去”；汪元量作“淚珠成縷眉峰聚”，“斷腸解賦江南句”等等都是。除以上七種情況，詞的押韻還有四聲通協(xié)（一首詞中平、上、去、入四聲韻通押）、平仄韻互改、平仄韻不得通融（詞調(diào)押韻有的有嚴(yán)格規(guī)定，有些詞調(diào)決不可通融平仄韻通押）、協(xié)韻變例等四種情況。  ◆平仄  一、近體詩平仄組合的規(guī)律  （1）組句規(guī)則──同句交替。以五言為例，凡第一個(gè)節(jié)奏用“平平”，則第二個(gè)節(jié)奏必須用“仄仄”，第三個(gè)節(jié)奏又要用“平”。反之，第一個(gè)節(jié)奏用“仄仄”，第二個(gè)節(jié)奏必須用“平平”，第三個(gè)節(jié)奏就要用“仄”。七言詩依此類推。  （2）組聯(lián)規(guī)則──上下句相對(duì)。以五言為例，如上句為“平平仄仄平”，下句就要為“仄仄平平仄”，上句為“仄仄平平仄”，下句就要為“平平仄仄平”。七言依此類推。  （3）組篇規(guī)則──上下聯(lián)平仄相“粘”，即相同。近體詩中絕句只有四句，不存在上下聯(lián)。律詩八句，每兩句為一聯(lián)，每詩四聯(lián)。第一二句為“首聯(lián)”，三四句為“頷聯(lián)”，五六句為“頸聯(lián)”，七八句為“尾聯(lián)”。每聯(lián)之內(nèi)，平仄相對(duì)，上下聯(lián)之間，平仄相粘（即相同），這就是一首格律詩的平仄排列規(guī)則。 兩聯(lián)之間平仄相粘，就是第1聯(lián)的后一句，和第2聯(lián)的前一句，的第2，4，6字平仄應(yīng)該相同。 如一首律詩： 1平平仄仄仄平平，2仄仄平平仄仄平。3仄仄平平平仄仄，4平平仄仄仄平平。  5平平仄仄平平仄，6仄仄平平仄仄平。7仄仄平平平仄仄，8平平仄仄仄平平。  第一聯(lián)的后一句就是例中的“2”句，和第二聯(lián)的前一句就是例中的“3”句，這兩句就需要“粘”，也就是第2，4，6字平仄應(yīng)該相同 。 以此可知，一首律詩的8句中，12句，34句，56句，78句分別需要平仄相“對(duì)”  23句，45句，67句分別需要平仄相“粘” 例如：  春望（唐杜甫）  國破山河在，城春草木深。 仄仄平平仄，平平仄仄平。  感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 平平平仄仄，仄仄仄平平。  烽火連三月，家書抵萬金。 仄仄平平仄，平平仄仄平。  白頭搔更短，渾欲不勝簪。 平平平仄仄，仄仄仄平平。  （4）靈活原則──“一三五不論、二四六分明”。如果已經(jīng)能分辨平仄，會(huì)發(fā)現(xiàn)上面所列的平仄格式與《春望》中的平仄不完全符合，第三句“感時(shí)花濺淚”，按規(guī)則應(yīng)為“平平平仄仄”，但首字“感”是個(gè)仄聲字，這不是沒有依照格律嗎？不是的，這里涉及了近體詩的另一個(gè)重要規(guī)則：每句詩的單數(shù)位置（第一、三、五）的字可以平仄不拘，雙數(shù)位置（第二、四、六）的字就要嚴(yán)格使用了。正如例子中所見，凡平仄“不拘”的字都出現(xiàn)在單數(shù)的位置。那么第

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