背影 教案

  《背影》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。 能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點。 情感目標(biāo)： 1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 2．體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會關(guān)愛他人。 重點：對父親背影的描寫的效果與作用。 難點：體會樸實的語言中所包含的深情。 一、情境引課： 老師說：在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛。也許是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是想一想，其中的哪件事最令你感動，說出來與大家交流。學(xué)生交流后，老師引入：既然你們有那么多感動的事情，我們的偉大作家也有一個感人的故事，你們愿意了解嗎？這就是我們要學(xué)習(xí)的朱自清的《背影》。 二、作者簡介： 朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里 。  《背影》是記實散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……” 三、寫作背景 《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。 四、整體感知理清文脈： １、聽課文錄音 �！侗秤啊� 2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。并回答問題： ①、這篇文章記敘的主要事件是什么？ （答案：兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景．） ②、這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？反映的主題是什么？ （這篇課文以背影為線索 主要寫了我的父親 反映了父愛這個主題） ③、我與父親是在怎樣的背景下見面的？請從文中找出寫見面背景的句子． （祖母去世　父親失業(yè)　　　家境慘淡　父子離別） 五、質(zhì)疑探究、精心賞析 父 親 的 背 影 父 親 的 動 作 父 親 的 語 言 兒 子 的 眼 淚 1、背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來． <1>惦記背影（思念父親） <2>刻畫背影（望父買橘） <3>惜別背影（父子分手） <4>再現(xiàn)背影（別后懷念） 2、你認(rèn)為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？（此時讓學(xué)生欣賞背影的片段錄音） 3、這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空： 　　我看見他　戴著黑布小帽， 　穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 走　到鐵道邊，慢慢　探身下去，尚不大難。 可是他穿　過鐵道，要　爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手　攀著上面，兩腳再向上 　縮；他肥胖的身子向左微 　傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流　　 下來了。  4、請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。 <1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?<2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。 <3>我走了，到那邊來信！ <4>進(jìn)去吧，里邊沒人。 （1）、這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？ （答案：不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。） （2）這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。 ①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?——父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。 ②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。 ——父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。 ③我走了，到那邊來信! ——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。 ④進(jìn)去吧，里邊沒人。 ——走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。 5、《背影》中作者流了幾次淚？ 見父親,睹家境,想祖母——難過的淚 望父親買橘,父子離別— —感激的淚 背影遠(yuǎn)去，依依惜別— —惜別的淚 再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩——辛酸的淚 六、人生感悟: 有一句話，值得你銘記一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對兒女的恩情！ 情感遷移青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心。 請以“ 我想對您說”為開頭給你的親人寫一段話，然后同學(xué)們相互交流。（要求：200字左右）。 七、結(jié)束語： 一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。  父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶  但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸�。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩…… 播放歌曲：崔京浩的《父親》作為本節(jié)課結(jié)束的情境，讓學(xué)生再一次感受偉大的父愛,去體會親情: 銅井中學(xué)  朱玉潔 

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