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初一下冊第二單元《土地的誓言》教案

時間:2023-04-25 18:50:28 教案 我要投稿
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人教版初一下冊第二單元《土地的誓言》教案

《土地的誓言》教學設計   河北省廊坊市固安縣第二中學 黃新宇     【教學目標】  。、掌握讀一讀、寫一寫中的詞語,學習文中語言運用的技巧。  。病⒂懈星榈睦首x課文,品味精彩段落和關鍵語句。   3、感悟作者對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。   【教學過程】 一、播放歌曲《松花江上》 二、學生談聽后感受   教師:“是的,歌聲使那段令人悲痛的歷史再現(xiàn)眼前。1931年9月18日日本帝國主義強行侵占東北,四個月內(nèi)東北全境淪陷,我們可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵騎蹂躪了十年,1941年,在九一八事變十周年之際,流亡在關內(nèi)的東北人依然無家可歸,而作者作為其中的一員,懷著難以遏止的情感,寫下了這篇散文──《土地的誓言》。”   三、通過課件展示,簡介作者 四、朗讀詩歌,初步感知  。薄⒉シ爬首x錄音,讓學生一邊聽,一邊標記易讀錯的字。  。、讀一讀。  。、提問:這篇文章表達了作者什么樣的思想感情?    。鞔_:愛國之情、思鄉(xiāng)之情和對日本帝國主義侵略者的滿腔仇恨)   4、讓學生自由讀課文,找出最感動自己的話,深情地大聲地朗讀出來,并找學生談一談某句話為什么會感動自己。  。怠⒗斫馕恼聵祟}含義。    。鞔_:這不是土地本身發(fā)出的誓言,而是作者面對土地所發(fā)出的誓言)  。、找出文中作者所發(fā)的誓言。   五、品味精彩段落和關鍵語句,感悟作者對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情   1、教師進行學法示例,與學生共同揣摩第一自然段的關鍵語句和前半部分的景物描寫。   、拧≡鯓永斫馕闹小拔页38械剿诜簽E著一種熱情”中的“泛濫” 的確切含義?      指導學生按照“泛濫”的原意和引申義以及與“澎湃”“涌動”等詞相比較來理解,“泛濫”原意是“江河水溢出,淹沒土地”,又引申為“思想、事物到處擴散”。作者的心情正如決堤之水不可抑制的向四下泛濫奔流,作者那激憤狂放的心情用了“泛濫”來形容較之用“澎湃”“涌動”等詞語更多了沖破一切阻隔的力量。   、啤〗處熡懈星榈睦首x第一自然段中“當我躺在土地上的時候……原野上怪誕的狂風”,讓學生閉目傾聽。    、佟≌归_聯(lián)想和想象,并用自己的語言描述頭腦中的畫面。    、凇∮腥苏f這段話排列的詞語過多,不夠簡潔,有些句子完全可以刪掉,比如“紅玉的臉龐,黑玉的模樣”“狐仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的狂風”。你是否同意這種看法?      。鞔_:紅玉的臉龐,黑玉的模樣使人想到仍在日寇鐵蹄之下的故鄉(xiāng)親人,這些景物密集的排列在一起,展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗 )  。病W生采用自主、合作、探究的方法學習第一自然段的后半部分和第二自然段。   、拧∽寣W生仿照老師提問的角度和方法,自己提出問題并試著自己獨立思考后回答。   、啤》纸M討論,交流思考結果。自己解決不了的問題,通過小組討論解決。   、恰⌒〗M無法解決的難點由各組的代表提出來,班內(nèi)交流,師生合作解決。   六、教師引導學生體會文章兩個段落的異同點,并板書   1、深情贊美家鄉(xiāng)──誓死解放家鄉(xiāng)     教師:作者愿用生命捍衛(wèi)自己的家鄉(xiāng),他把他的情感用火一樣熾熱的語言表達出來,仿佛使人諦聽到他心臟的跳動,感受到他熱血的沸騰。事實上,近代以來,有許多的仁人志士為我們國家的自由統(tǒng)一拋頭顱、灑熱血,奉獻自己的一切,這才創(chuàng)建了我們這個富強美好的家園,下面就再讓我們來聽一首歌,來接受一次心靈的洗禮吧,會唱的同學可以跟著一起唱。  。、播放《我的祖國》   七、教師小結

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