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我畫什么 教案 二
三、重點突破，初學抓住人物特點，根據(jù)提示語讀出人物語氣 1、讓我們來看看這五個小朋友都長得什么樣，默讀第3到第7小節(jié)，邊讀邊把描寫的詞句用橫線畫出來。 根據(jù)學生回答補充課件 卷發(fā)的小曼 王斌 翹鼻子的元元 畫 一個大球場 戴著近視眼鏡/ 像個大人的周明 畫 一個涼棚 男孩似的/大眼睛 張小麗 畫 好多好多眼睛 2、讓班級長相有特點小朋友站起來，讓學生簡單描述外貌特點。 3、這五個可愛的小朋友一直都在草地上聊天，說了很多話，他們都是怎么說的？請同學們默讀第8-13小節(jié)用波浪線劃出來。 儼然是個大人/慢條斯理（提示語在中間更能體現(xiàn)慢條斯理） 眨巴著眼睛 非常認真地 七嘴八舌地（你們還能說幾個帶數(shù)字的成語么？七上八下/三心二意/一目十行/十全十美/八九不離十） 搶著說 欲言又止（為什么？） 著急地 深情地 請學生分角色試著讀一讀，教師注意指導問句和感嘆句的不同語氣。 并且提醒學生注意提示語在前、在中、在后，標點符號的正確使用，設計練習： （1）小寧奇怪地問：“為什么天要下雨了，螞蟻忙著往高處搬家？” （2）“我要趕快長大，”小麗堅定地說，“這樣就可以早點賺錢，讓媽媽不再那么辛苦了�！� （3）“我最喜歡的是茉莉花，”小涵深吸了一口茉莉花的清香，“因為它是那樣的香那樣的美�！� （4）“你們已經(jīng)是大孩子了，應該學會自己檢查作業(yè)�！崩蠋熰嵵氐卣f道。 一本正經(jīng)眉開眼笑無可奈何吞吞吐吐 1、“我是小老師，你得聽我的！”弟弟（ �。┑卣f。 ２、狼（ �。┑貙傉f：“我還是被聰明的獵人抓住了�！� ３、“我……我……”小芳（ �。┑卣f，“我不記得了�！� ４、老農(nóng)（ �。┑卣f：“瑞雪兆豐年吶！” 作業(yè)：抄寫生字詞 第二課時 4、讓我們再看看課文題目《我畫什么》，讓我們再回過頭來認真讀一讀三個用神筆畫畫小朋友的話。 元元說要畫一個大球場，如果你是元元你畫球場是干什么用的？ 生：我畫大球場是為了讓足球隊訓練更好 師：對，大的球場讓小伙伴們練得更來勁了。如果你是周明、如果你是張小麗，來告訴我你想了些什么？ 生：我畫涼棚是想給民警叔叔遮風擋雨，讓民警叔叔不那么辛苦。 生：我畫好多好多眼睛，是想送給給爸爸媽媽和他們的工友，讓他們重見光明。 師：從哪里你知道小麗的爸爸媽媽看不見？ 生：在拐角的盲人工廠做工。 對，爸爸媽媽見到了光明，能看到什么？ 生：能看到花草、能看到房屋、能看到小麗長什么樣子。 5、不知道大家有沒有注意到，課文里面有一個字經(jīng)常出現(xiàn)，趕快找找是哪個字？ 生：是一字！ 師：對�。ò鍟唬┕适率菑囊槐具B環(huán)畫開始的，請同學們告訴我，都有哪些一？ 根據(jù)學生回答板書 一支 一個 一次畫 一個 （一對） 一定畫好多好多 師：那有哪個詞和這個一特別不一樣？趕快找出來！ 根據(jù)生回答補充板書“好多好多” 師：大球場和涼棚畫一個，眼睛要畫好多好多，這好多好多明亮的眼睛不但看到了花草房屋，還看到了什么？ 生：看到了張小麗的愛心（看到了同學們的愛心） 師：讓我們來讀倒數(shù)第二節(jié)看看還能再看到什么？（誰能告訴我從哪里可以看到同學們的愛心？） 生：他們畫的都不是為了自己 生：他們聽到張小麗要畫眼睛，就一定先讓小麗畫 師：對！他們的畫都表達了孩子們美好的什么？ 生：美好的心愿！ 師：如果你們也有這樣一支神筆，你們有什么心愿？你們想畫什么？ 有時間當堂說一說，沒時間課后寫一寫。 齊讀課文。【我畫什么 教案 二】相關(guān)文章：
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