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高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)教案-基礎(chǔ)寫作
高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)教案——基礎(chǔ)寫作 教學(xué)重點(diǎn)：如何審題；如何進(jìn)行信息整合；上下文的承接。 教學(xué)難點(diǎn)：寫作思路及方法的培養(yǎng) 教學(xué)方法：講練結(jié)合，精講多練，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與模仿。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步熟悉基礎(chǔ)寫作的特征和基本要求，培養(yǎng)正確的寫作思路及方法，掌握常用的寫作模式和句型。消除對(duì)寫作的恐懼心理，培養(yǎng)寫作興趣。 一、基礎(chǔ)寫作題的特點(diǎn) 高考設(shè)置基礎(chǔ)寫作題的目的是要檢測(cè)考生最基礎(chǔ)的書面語(yǔ)言表達(dá)能力，如用詞的合理性、句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度、語(yǔ)法運(yùn)用的正確性、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等。因此，基礎(chǔ)寫作題與往年的書面表達(dá)依然會(huì)有很多相似點(diǎn)，但也會(huì)出現(xiàn)一些新的特點(diǎn)。 1．寫作題材貼近考生的學(xué)習(xí)和生活。歷年來(lái)高考作文題的題材都非常貼近考生的學(xué)習(xí)和生活，如校園活動(dòng)、校外見聞、交友、旅游、以及與考生有關(guān)的話題討論等。可以預(yù)料明年高考寫作題的題材還會(huì)在這些范圍內(nèi)，并為所有考生所熟悉。 2．寫作的題材主要是故事性描述和應(yīng)用文。歷年的基礎(chǔ)寫作題的題材也會(huì)與往年書面表達(dá)相似，主要有故事性描寫和應(yīng)用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說(shuō)明、根據(jù)表格信息完成一封短信或一份通知這類的應(yīng)用文等。 3．內(nèi)容呈現(xiàn)的方式具有半封閉性。作文試題逐步走向開放將是大勢(shì)所趨。但是，基礎(chǔ)寫作題還只能是半封閉的，其特點(diǎn)是寫作的內(nèi)容是被規(guī)定了的，考生必須將文章所規(guī)定的信息點(diǎn)完整、全面地表達(dá)出來(lái)，但對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的方式、信息組織的先后秩序、需要補(bǔ)充哪些必要的信息等，考試又有一定的自主構(gòu)思空間。 4．用5句話表達(dá)。這是基礎(chǔ)寫作題與往年書面表達(dá)題最顯著的不同點(diǎn)。往年是規(guī)定字?jǐn)?shù)（100詞左右），句子的數(shù)量不作規(guī)定，所以很多考生為了不犯句法錯(cuò)誤總是使用一些簡(jiǎn)單句。而歷年的基礎(chǔ)寫作只能用5句話來(lái)表達(dá)題目所給的全部信息點(diǎn)，但所給的信息點(diǎn)與往年的書面表達(dá)相比并不會(huì)減少，所以，用5個(gè)簡(jiǎn)單句很難完成任務(wù)，必須使用復(fù)合句或并列句來(lái)綜合多個(gè)信息點(diǎn)，而且還要照顧句子之間的銜接和語(yǔ)意上的連貫。從只一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)寫作題對(duì)考試運(yùn)用語(yǔ)言能力的要求大大提高了。 二、基礎(chǔ)寫作題提出的新要求 1．信息組織能力。信息組織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于題目所提供的各種信息點(diǎn)，考生首先需要依照一定的標(biāo)準(zhǔn)將信息進(jìn)行歸類，并初步計(jì)劃將哪些信息放到同一個(gè)句子中；其次是將信息進(jìn)行合理的排列，排列必須依照一定的標(biāo)準(zhǔn)，如時(shí)間順序、空間順序、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等；第三是選擇表達(dá)的秩序，確定句子之間的先后順序，這既要考慮語(yǔ)句上能否銜接，還要考慮語(yǔ)意上的連貫。在組織信息的過(guò)程中，還要對(duì)某些信息進(jìn)行必要的增刪，使文章意思連貫、語(yǔ)言暢談、邏輯嚴(yán)密。 2．運(yùn)用復(fù)雜句子的能力。在整理和歸類信息點(diǎn)之后，就需要正確地使用比較復(fù)雜的句子，綜合的表達(dá)信息。復(fù)雜句子主要有三類： 第一類是復(fù)合句或含有非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)的復(fù)雜句。復(fù)合句主要有三類：含有名詞性從句的復(fù)合句，含有狀語(yǔ)從句的復(fù)合句，含有定語(yǔ)從句的復(fù)合句。 第二類是并列句或帶有并列成分的復(fù)雜句。連接并列句或并列成分的并列連詞主要有四類：表示意義引申的并列連詞，如and，both… and，not only…but also，and… as well，not… nor，neither… nor等；表示選擇的并列連詞，如or，whether… or，either… or等；表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊牟⒘羞B詞，如but，while，whereas，only等；表示因果關(guān)系的for。此外，therefore，besides，however，nevertheless，moreover，furthermore，what’s more，in addition，on the contrary，after all等連接性狀語(yǔ)也可以在句子之間起連接作用，表示分句之間的并列關(guān)系。 第三類是一些特殊句型，如使用強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、含有with復(fù)合結(jié)構(gòu)的句子、there be開頭的句子、以形式主語(yǔ)it 開頭的句子等。 正確使用各種句型，不僅能夠完成題目所要求的任務(wù)，還能使文章的句式變得豐富、行文更加流暢、中心和主旨更加突出。 三、基礎(chǔ)寫作題的備考策略 在基礎(chǔ)寫作的備考過(guò)程中，一方面要重視養(yǎng)成一些良好的寫作習(xí)慣，如認(rèn)真審題、巧妙構(gòu)思、常寫草稿、工整書寫、仔細(xì)核對(duì)等好習(xí)慣，另一方面在組織信息和訓(xùn)練復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面要多下工夫。下面以“廣東省普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試廣東省英語(yǔ)科考試說(shuō)明”中的樣題為例，探討如何備考基礎(chǔ)寫作題。 第一節(jié)：基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分） 假設(shè)你最近參加了由某電視臺(tái)舉辦的中考生英語(yǔ)演講比賽并獲獎(jiǎng)，該臺(tái)準(zhǔn)備組織獲獎(jiǎng)?wù)呷ケ本﹨⒓右淮斡⒄Z(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)，下表是這次活動(dòng)的時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容。 活動(dòng)時(shí)間 7月15日 — 22日或8月15日— 22日 活動(dòng)內(nèi)容 參加英語(yǔ)角 學(xué)唱英語(yǔ)歌曲 聽英語(yǔ)講座 表演英語(yǔ)短劇 看英語(yǔ)電影 教外賓學(xué)中文 【寫作內(nèi)容】 電視臺(tái)就活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容征求你的意見。請(qǐng)按照以下要求用英語(yǔ)以書信形式給予答復(fù)。 1．選擇適合你的時(shí)間并說(shuō)明理由； 2．解釋你只能參加其中的兩項(xiàng)活動(dòng)（聽英語(yǔ)講座和教外賓學(xué)中文），雖然你認(rèn)為所以的活動(dòng)都很有意義； 3．說(shuō)明你選擇的理由：聽英語(yǔ)講座了解英美文化的信息；教外賓學(xué)中文因?yàn)?008北京奧運(yùn)會(huì)讓越來(lái)越多的外賓想了解中國(guó)。 【寫作要求】 1．必須使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容 2．信的開頭和結(jié)尾已給出。 Dear Sir or Madame, I’m glad to be invited to the English summer camp. ……. Thank you very much. Yours truly, Li Ping 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 語(yǔ) 言 7 — 8 具有很好的語(yǔ)言運(yùn)用能力；語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性高，詞匯方面使用較好，只有少許錯(cuò)誤。 5 — 6 具有較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力；語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性較好，有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。 3 — 4 語(yǔ)言運(yùn)用能力一般；語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)基本準(zhǔn)確，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤不影響理解。 1 — 2 語(yǔ)言運(yùn)用能力較差；語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)基本不正確，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤較多，而且影響了對(duì)句子意義的理解。 0 語(yǔ)言運(yùn)用能力很差；語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、詞匯錯(cuò)誤很多，句子意義無(wú)法理解。 備注 每多寫或少寫一個(gè)句子，扣1分。 內(nèi) 容 5 包括了所有信息內(nèi)容 4 包括了大部分信息內(nèi)容 3 包括了基本信息內(nèi)容 2 包括了小部分信息內(nèi)容 1 包括了少許信息內(nèi)容 0 沒有包括所提供的信息內(nèi)容 連 貫 2 內(nèi)容連貫，而且結(jié)構(gòu)緊湊 1．5 內(nèi)容連貫性比較好，而且結(jié)構(gòu)比較緊湊 1 內(nèi)容連貫性教差，而且結(jié)構(gòu)不夠緊湊 0 內(nèi)容缺乏連貫性，而且結(jié)構(gòu)松散 備注 文不對(duì)題，給0分 由此我們可以看出，信息點(diǎn)的數(shù)量與往年的書面表達(dá)題相比并沒有減少，要想用5個(gè)句子把所有的信息都表達(dá)出來(lái)，考生必須從以下三個(gè)方面進(jìn)行備考： 1．養(yǎng)成重視審題的習(xí)慣。雖然基礎(chǔ)寫作題是半封閉性的，但審題仍然十分重要�，F(xiàn)以樣題為例，談?wù)勅绾螌忣}： 思考的問(wèn)題 樣題分析 要寫的文章主題是什么？ Topic 參加夏令營(yíng) 為什么要寫這篇文章？ Purpose 電視臺(tái)邀請(qǐng)參加夏令營(yíng)，寫信回復(fù)。 要寫文章的信息點(diǎn)有哪些？information items 選擇的時(shí)間，參加活動(dòng)的內(nèi)容，解釋什么 怎樣安排信息點(diǎn)的邏輯順序？ order 說(shuō)明要參加的活動(dòng)并解釋原因→說(shuō)明要參加的時(shí)間并解釋原因。 動(dòng)作是什么時(shí)候發(fā)生的（時(shí)態(tài)）？when 夏令營(yíng)還沒有開始，文章主要用一般將來(lái)時(shí) 2．提高組織信息的能力。組織信息的過(guò)程包括信息分類、信息排列、和信息表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)。這些步驟看起來(lái)好像很繁瑣，但對(duì)于中下成績(jī)的考生來(lái)說(shuō)，一步一步地思考這些問(wèn)題是很有必要的�，F(xiàn)以樣題為例，說(shuō)明該怎樣組織信息。 信 息 分 類 時(shí)間信息：兩個(gè)時(shí)間段 內(nèi)容信息：6項(xiàng)活動(dòng) 選擇信息：其中的兩個(gè)活動(dòng)及其理由 信 息 安 排 夏令營(yíng)的內(nèi)容信息點(diǎn)安排：可以將自己要參加的兩項(xiàng)活動(dòng)放在前面，其它信息點(diǎn)可以略寫。 作者的選擇信息排列：依照自己所參加的活動(dòng)順序逐項(xiàng)表述，緊接著給出選擇的理由。 信 息 表 達(dá) 結(jié)合已經(jīng)給出的頭和尾，寫作的順序安排如下：很高興被邀請(qǐng)（已給出）— 感謝安排這么多的活動(dòng) — 說(shuō)明活動(dòng)的意義 — 表達(dá)自己只能參加兩項(xiàng)活動(dòng)的遺憾和原因 — 說(shuō)明參加的活動(dòng)內(nèi)容及原因（兩項(xiàng)活動(dòng)用一句話）— 說(shuō)明自己選擇的時(shí)間及原因 3．夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法。對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，用詞不準(zhǔn)和句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤是寫作失分的“罪魁禍?zhǔn)住�。夯�?shí)基礎(chǔ)、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法是基礎(chǔ)寫作備考的主要任務(wù)，完成這項(xiàng)任務(wù)可以分步驟進(jìn)行： 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： Step one: Greetings and dictation Step two: 講練結(jié)合，并就學(xué)生作文較常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講評(píng)過(guò)程注意把握好學(xué)生作文中的常見的非智力因素方面的失分。 Step three: 就學(xué)生作文中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 Dear Sir or Madam, I’m glad to be invited to the English summer camp. ① Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chinese. ② I am sure all the activities will do a lot of good to us students. ③ But it is a pity that I can only take part in two of them, because I will have to spend some time in doing my research project. ④ I would like to listen to the lectures, by which I will learn some about western culture, and help【高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)教案-基礎(chǔ)寫作】相關(guān)文章：
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