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六年級上冊美術(shù)教案

時間:2024-09-26 13:37:30 曉鳳 教案 我要投稿

人教版六年級上冊美術(shù)教案(精選18篇)

  作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的人教版六年級上冊美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

人教版六年級上冊美術(shù)教案(精選18篇)

  六年級上冊美術(shù)教案 1

  教學目標:

  1、根據(jù)果蔬自身的特點加以想象進行夸張裝飾,掌握果蔬造型的基本方法。

  2、運用果蔬變化多樣的質(zhì)感,肌理及形狀,采用削、剪、拼、插等方法設(shè)計制作出情趣嫣然的果蔬造型。

  3、體驗果蔬造型的樂趣,善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的.美。

  教學重難點:

  重點:運用多種方法創(chuàng)作出有趣的果蔬形象。

  難點:有針對性地進行聯(lián)想,創(chuàng)作生動的果蔬造型。

  教學過程:

  一、情境演繹,激發(fā)興趣

  1、教師出示果蔬:說一說它們的名稱、形狀及顏色特點。

  2、觀察自己帶的果蔬的外形有什么特征,準備將它變成什么?怎么變?

  3、揭示課題

  二、深入感知,發(fā)揮想象。

  1、變變變,我是怎樣編出來的?(指著果蔬造型的不同方法)

  2、變變變,看我有幾變?(指著相同果蔬的不同造型)

  3、變變變,大家一起變(指著多種果蔬的組合造型)

  三、熟悉技能嘗試表現(xiàn)。

  1、變變變,我來變一變。

  分小組將收集到的蔬果展示出來,展開想象,然后集體交流一下想法。

  2、指導學生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖,做出作品的大致造型,進一步了解塑造作品的方法。

  3、分組自由創(chuàng)作

  四、展示評價

  1、這節(jié)課你開心嗎?

  2、這節(jié)課你完成自己滿意的作品了嗎?

  3、課后你會嘗試做更有趣的蔬果作品嗎?

  六年級上冊美術(shù)教案 2

  教學目標:

  1、讓學生感受家庭的愛和溫暖,并以相應的藝術(shù)形式表達出來。

  2、學會表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對比關(guān)系。

  教學重點:

  尋找恰當?shù)乃囆g(shù)語言,通過大小、高矮、疏密等對比,表達出豐富和的群像。

  教學難點:

  表現(xiàn)出一家子成員的親密和幸福感。

  教學過程:

  一、資料賞析

  女兒最喜歡這樣輕松的.假日。雪再大也不冷,因為有暖融融的一家子。快樂的一家子。黑天鵝父母呵護著自己的寶寶,多么安詳和諧的一家子!溫馨的一家子。

  二、技巧操作

  1、確定表現(xiàn)對象,仔細觀察對象的特征。

  2、用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)對象的輪廓,注意對象之間的大小、高矮關(guān)系。

  3、逐步進行細節(jié)刻畫,注意對象之間年齡、神態(tài)的差異。

  三、作品展示

  四、作業(yè)要求:

  1、可以默寫也可以照片,可以表現(xiàn)自己的家庭,也可以表現(xiàn)其他家庭甚至動物朋友的快樂一家子。

  2、表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮,年齡、神態(tài)的差異。

  3、采用繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的

  五、課后拓展

  在生活中注意觀察“一家子”在一起的生動有趣場景,并用各種藝術(shù)手法把他們記錄下來。

  教后感:

  通過本課的學習,同學們有了更進一步的理解情親的含義,同時大大培養(yǎng)了同學們的觀察力,但是在把一家子組織在同一幅畫面中的時候,很多同學在表現(xiàn)時畫的比較散,畫面的主次關(guān)系不夠明確。

  六年級上冊美術(shù)教案 3

  教學目的:

  學習畫樹的畫法學習,對以前學過的筆墨表現(xiàn)方法進行綜合訓練,培養(yǎng)學生的知識綜合能力.

  重點難點:

  重點:學習樹干和樹葉的基本畫法

  難點:由筆墨變化畫出不同形狀的樹

  教學準備:

  課件、學生作品和教師范畫、畫繪畫工具

  教學步驟:

  一、課件欣賞揭題

  二、講解示范

  1、了解樹的結(jié)構(gòu)

  樹是由樹根、樹干、小枝、樹葉組成。畫理一般從上往下畫,先畫樹干和主枝,再添畫小枝,最后畫樹葉。

  2、示范畫畫樹的畫法

 。1)課件分析用筆用墨方法

 。2)畫樹干:畫干宜用中鋒,以使其樹干圓勁有力,用逆鋒又可表現(xiàn)老樹蒼勁的質(zhì)感運筆注意頓挫轉(zhuǎn)折。

  對于不同的質(zhì)的.樹干,可采用不同的方法來表現(xiàn)。

  (3)畫樹葉:表現(xiàn)不同的樹有不同的點葉法,教師示范胡椒點、介字點、平頭點等點葉法。點葉法不外乎圓、尖、橫、直。

  (4)提醒學生注意:樹葉的點畫,都要有墨色變化,無論哪種樹葉形,都要圍繞著主枝一團團、一組組、一叢叢來畫,要有整體感又要生動而有變化。

  三、學生練習和體驗

  不要拘泥于樹形,在宣紙上反復用干濕濃淡筆墨表現(xiàn)各種樹形。

  四、優(yōu)秀作業(yè)展示,

  畫藝術(shù)源遠流長,畫樹技法多樣,今天我們學習畫樹的基本步驟和方法,以后可利用業(yè)余時間多練習和體驗,老師相信每個同學都會有進步。

  六年級上冊美術(shù)教案 4

  教學目的:

  1、激發(fā)熱愛大好河山的情感

  2、進一點學習主題創(chuàng)作的作畫方法

  3、可用學過的各種方法作畫

  教學重點及難點:

  1、學習主題創(chuàng)作的作畫方法

  2、多種方法的運用

  電教、教具、學具預備:范畫數(shù)幅

  教學過程:

  一、聽歌謠

  空氣新鮮,清泉甘甜,鳥語花香,綠水青山,來來往往,是朋友們的車般——這才是我理想的家園。

  二、談話

  家園是每一個人最熟悉和最熱愛的地方

  那么,你心目中理想的家園是什么樣的呢?

  每個人理想的居住環(huán)境并不完全一樣,有的小朋友向住漂亮的風景、有小動物陪伴的居住環(huán)境,有的小朋友希望住在游樂場的旁邊,有的`小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……

  三、學生大膽想像

  四、欣賞范畫,指導創(chuàng)作

  1、欣賞世界各地小朋友的畫

  2、創(chuàng)作過程

 。1)鼓勵學生把最好的內(nèi)容畫進我的創(chuàng)作中,讓別人一看,就知道畫的什么地方。

  打稿,對素材要有取舍。

  要舍去與主題無關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。

 。2)著色

  可采用多種表現(xiàn)手法

  如:水彩、水粉、蠟筆……

  在著色時,采用你變?yōu)樽詈线m的方法,色彩搭配和諧中求變化。

  五、學生創(chuàng)作,教師巡視指導

  六、師生共賞作業(yè)

  六年級上冊美術(shù)教案 5

  課堂類型

  造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應用

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生紙造型的能力,進一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。

  2、激發(fā)學生創(chuàng)造欲望,開發(fā)智力。

  教學重難點:

  1、完成設(shè)計、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。

  2、剪、折、卷、粘貼的準確與規(guī)范,造型要富于美感。

  教具學具:

  各種紙、筆、剪刀、膠

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、導入:紙工,是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式,運用概括、夸張的手法,在設(shè)計過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化,充滿情趣。

  2、新授:

  (1)板書課題

 。2)欣賞課本作品

 。3)魚吊掛的`制作過程

  A、用長方形綠色紙對折兩次。

  B、用鉛筆輕輕畫出半個魚的紋樣。

  C、剪刻后展開即成一條魚形,可做多個。

  D、做掛鏈,進行穿掛。

 。4)小兔制作過程

  A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。

  B、剪兩片呈長圓形的紙,稍卷后粘在筒形上方兩側(cè),用來做耳朵。

  C、剪兩塊紙或挖兩個圓孔用來做兔眼。

  D、卷一小圓卷做鼻子。

  E、剪一長條紙,用來剪制成胡須。

  F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。

  G、剪一小紙塊做兔的尾巴。

  三、學生制作,教師輔導

  1、掛的時候,畫魚時魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。

  2、粘貼部位要干凈、整潔。

  四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

  六年級上冊美術(shù)教案 6

  教學目標:

  1、了解中國水墨人物畫的基本知識和藝術(shù)特點,掌握用水墨表現(xiàn)人物的基本方法。

  2、在欣賞名家水墨畫作品的基礎(chǔ)上,嘗試用水墨來寫生表現(xiàn)身邊人物。

  3、提高對水墨畫的興趣,培養(yǎng)對這一傳統(tǒng)畫方式的持久熱愛。

  教學重難點:

  重點:嘗試體驗水墨人物畫的表現(xiàn)方法。

  難點:對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。

  教學過程:

  一、說一說

  1、課件出示三張畫,說一說它們分別屬于什么畫種,讓學生比較它們不同的特點。

  2、教師小結(jié),引出課題。

  二、賞一賞

  1、教師通過從古至今水墨人物畫圖片欣賞,介紹水墨人物畫的歷史發(fā)展過程,感受水墨藝術(shù)的魅力。

  2、教師引導學生對名家作品進行討論、交流,分析水墨人物畫不同用筆和表現(xiàn)手法。

  3、知識回顧:通過作品欣賞總結(jié)出了中國水墨人物畫的表現(xiàn)手法:潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色、墨色的濃淡變化等。

  三、想一想

  出示愛因斯坦像與學生的作品,仔細觀察,作者是用怎樣的線條來表現(xiàn)愛因斯坦的形象的.?著色有什么規(guī)律?

  四、學一學

  1、出示課本中的水墨人物畫作品,引導學生分析與思考:作畫的步驟是怎樣安排的?

  2、教師示范

  3、學生交流自己的一些見解,教師補充相關(guān)問題。

  4、學生作品欣賞,教師要分層次引導學生欣賞。

  五、畫一畫

  要求:根據(jù)素材,觀察人像特點,創(chuàng)作一幅水墨人物畫。

  六、作業(yè)講評

  學生互評,教師點評,并加以鼓勵。

  七、課后拓展

  欣賞彩墨人物畫作品。

  六年級上冊美術(shù)教案 7

  教學目標:

  1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。

  2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法,并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。

  3、認識植物與人們生活的關(guān)系,感受生命的神奇,尊重生命。

  教學重點:

  初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

  教學難點:

  學生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。

  教學過程:

  一、資料賞析

  你親手種植過植物嗎?看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉,到開花、結(jié)籽完成一個生長周期,這是多么有趣的事。

  亭臺樓閣,碧葉連天!

  綠樹與小路相互映照。

  花的.海洋。

  一望無垠的草地。

  沙漠里堅持的美麗。

  植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中,他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎?

  除此之外,還有很多有關(guān)植物的故事。

  幸福像花兒開放。

  二、操作技巧:

  各類植物如此精心地裝扮著我們的世界,我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢?

  步驟1:用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。

  步驟2:可以用鉛筆進一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。

  步驟3:用水筆進行刻畫,注意抓住植物的外形征。

  步驟4:細節(jié)刻畫,注意線條的疏密變化,表現(xiàn)的語言要豐富。

  三、作品展示

  其實我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式,你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢!

  四、作業(yè)要求:嘗試用寫生的方式,來表現(xiàn)植物的特征。

  五、課后拓展

  老師也像國王一樣,發(fā)給你們每組一顆植物的種子,請你們來觀察植物的生長過程,并用畫的形式,把它記錄下來。

  六年級上冊美術(shù)教案 8

  教學目標:

  1、體驗街頭實物標識的商業(yè)價值與審美價值,感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

  2、通過欣賞與思考,拓展想象的空間,激發(fā)學生的設(shè)計創(chuàng)作欲望。

  3、用手工的形式大膽表現(xiàn),設(shè)計制作一個標識物。

  教學重點:

  運用廢舊材料制作一個有趣的商店標識物。

  教學難點:

  設(shè)計造型獨特,立意貼切。能否活用廢舊材料。

  教學過程:

  一、資料賞析

  找一找都用了哪些材料來制作?——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角,還畫了不少背景。

  制作技巧:(材料的運用提示)

  可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作,正如圖中瓦楞紙的.妙用一樣。

  二、操作技巧

  步驟:(以手工表現(xiàn)形式為例)

  1、構(gòu)思,確定主體物。

  2、選擇好適當?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。

  3、制作、組合,注意色彩的搭配。

  4、調(diào)整,完成。

  5、欣賞。

  運用材料技巧:可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作。

  三、作品展示

  四、作業(yè)設(shè)計要求:

  1、將構(gòu)思的形象設(shè)計制作一個有趣的實物標識。

  2、色彩新奇強烈,引人注目。

  3、以手工的形式完成,在使用材料時能巧妙利用材料的特點。

  五、課后拓展

  把大家各自做的商鋪組合在一起,組成一個熱鬧的商業(yè)街。

  教后感:

  本課在教學內(nèi)容上注重趣味性和實用性相結(jié)合,設(shè)計標識物有利于學生學習興趣的提高,有利于培養(yǎng)學生主動的表現(xiàn)生活,品位生活的意識。教學中,教師既不能全盤灌輸,過分強調(diào)制作技巧,限制太多,也不能一味放任學生,隨意添加,以致作品質(zhì)量太低。因此,教師需把握好度,適時、巧妙的引導學生思考與創(chuàng)作。

  六年級上冊美術(shù)教案 9

  教學目標:

  1、了解畫家林風眠及其作品的藝術(shù)特色,初步學習彩墨的表現(xiàn)方法。

  2、通過對比欣賞、遞進式體驗感知作品的獨特韻味,嘗試彩墨畫的用筆、用墨、用色技巧。

  3、感悟畫家的'人格魅力和堅持不懈的藝術(shù)創(chuàng)新精神。

  教學重難點:

  重點:了解畫家林風眠作品的藝術(shù)特點。

  難點:彩墨畫技法的運用。

  教學過程:

  一、介紹林風眠并板書課題。

  二、講授新課

  1、介紹林風眠的藝術(shù)人生。

  2、作品欣賞

  (1)師生一起欣賞教科書中的作品,了解林風眠其人其畫。

 。2)教師提出問題

  問題一:畫家林風眠的作品表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?

  問題二:你感受到作品中彩墨交融的獨特效果嗎?

 。3)學生欣賞、討論

  3、對比欣賞

 。1)教師提問:為什么林風眠的畫那么有名?作品與齊白石、徐悲鴻的作品有何不同?

 。2)比較欣賞:欣賞林風眠與徐悲鴻、齊白石、張大千的作品,學生通過對比欣賞找出獨特表現(xiàn)形式。

 。3)筆墨體驗:仔細觀察林風眠的作品的用筆、用墨和用色,并嘗試用筆臨摹林風眠的作品局部,感受其用筆用墨。

 。4)教師總結(jié)

  4、嘗試實踐

 。1)臨摹林風眠彩墨靜物畫一幅畫。

 。2)學生作業(yè)

  (3)教師巡回指導,鼓勵學生大膽作畫,敢于用墨、用色、敢于下筆。

  5、作業(yè)評價

  學生互評、教師點評并加以鼓勵。

  三、課堂總結(jié)

  四、課后拓展

  1、嘗試以生活中常見的景、物為對象,用彩墨畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)。

  2、收集林風眠的相關(guān)資料,了解他的藝術(shù)對其學生及后世的影響。

  六年級上冊美術(shù)教案 10

  教學目的:

  1、學習民間藝術(shù)家和畫家的作品,借鑒他們在人物裝飾畫上的表現(xiàn)手法。

  2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。

  3、充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

  教學重點及難點:

  激發(fā)學生聯(lián)想,創(chuàng)作出有個性的人物裝飾畫。能巧妙的把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。

  教學過程:

  一、導入新課

  復習上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容,揭示人物裝飾畫的課題。

  二、欣賞分析,找出不同

  畢加索不同時期的兩幅作品。

  學生通過比較分析,初步了解人物裝飾畫的特點

  三、學習借鑒創(chuàng)新

  欣賞古老巖石,漢代畫像磚,民間繡品,剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導學生把點、線、面的裝飾方法運用到人物裝飾中。

  1、古老巖石:巖石上的人物,用點、線、面作了裝飾性處理,顯得很有“現(xiàn)代感”。

  2、漢代畫像磚:人物造型古樸,簡練,講究對稱。

  3、民間繡品:圖案秀麗,造型可愛,形象傳神,繡工細致。

  4、剪紙:構(gòu)圖飽滿,造型生動,渾厚中有細膩。

  四、創(chuàng)作實踐,合作交流

  根據(jù)上節(jié)課人物寫生的.作業(yè)或者圖片資料進行人物裝飾畫練習。

  五、提倡平等,師生互評

  教后感:

  有了上一節(jié)課作為鋪墊,同學們創(chuàng)作起來得心應手,加上老師的師范講解,同學們在創(chuàng)作中膽量更大了,創(chuàng)作出的作品更加豐富了,也加深了同學們對人物繪畫的進一步的了解,在裝飾人物的過程當中同學們的作品閃現(xiàn)了不少令人驚喜的效果,整節(jié)課同學們都很認真地投入在人物裝飾畫的創(chuàng)作中。

  六年級上冊美術(shù)教案 11

  一、教材分析

  1、重點:讓學生了解淺顯的宇宙知識,培養(yǎng)學生豐富的想象力。

  2、難點:以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的'心情。

  二、教學目標

  1、了解淺顯的太空知識。

  2、能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。

  3、培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。

  三、課前準備

  教師:圖片

  學生:了解有關(guān)地知識。

  四、教學過程

 。ㄒ唬⿴熒勗,激發(fā)興趣。

 。、配合圖片,引入課題。

 。ǘ┲v解,介紹

  1、介紹有關(guān)的知識。

 。ǎ保┨帐侵干舷拢笥,前后無限大的所有空間。

 。ǎ玻┑厍虼嬖谟谔栂抵小

 。ǎ常┨罩袥]有大氣,沒有空氣。

 。、學生自由討論:如何飛向太空?在太空中怎樣遨游?

  3、飛行器的特征和外形如何?

 。、在干什么?背景特征?

  (三)學生作業(yè)

 。薄嫵鎏盏谋尘。

 。、畫出人物驚奇、愉快的表情。

 。、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)講評

  表揚有創(chuàng)意的同學。

  六年級上冊美術(shù)教案 12

  教學目標:

  知識技能目標:通過觀察,感受各類蔬果的外形、色彩、紋理、質(zhì)感等,展開豐富聯(lián)想,提高合作探究能力和創(chuàng)新能力。

  過程方法目標:運用削、切、插、接等基本制作手法,小組創(chuàng)作一組具有情節(jié)性的蔬果立體造型。

  情感態(tài)度目標:體驗蔬果造型的樂趣,養(yǎng)成觀察聯(lián)想的好習慣,學會善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。

  教學重點

  用各種蔬果制作出各種立體造型,體驗設(shè)計、應用的樂趣。

  教學難點

  讓學生有針對性的聯(lián)想,嘗試用發(fā)散性的思維創(chuàng)作。

  教學準備:

  課件、蔬果、牙簽、水果刀、墊板等。學生用具:

  蔬果教學過程

 。1創(chuàng)設(shè)情境——圖片導入

  1、今天老師讓同學們帶了各種各樣的蔬菜瓜果,你們看看這些蔬果在平時的生活中用來干什么呢?——(課件展示)

  2、你喜歡吃什么蔬菜瓜果?為什么?

  3、為了讓吃也成為一種美的享受,我們把蔬果拼成了漂亮的圖形,雕出各種生動的形象。今天我們也要來為生活創(chuàng)造一份美。

  看!現(xiàn)在老師在做什么呢?師邊示范邊講解方法是啊老師把蔬果做出了的造型——板書(出示課題)新課小組交流——歸結(jié)方法及步驟

  師:下面我們一起來看看蔬果還能做出哪些造型?(出示圖片)請選擇一幅你喜歡的作品和組員說說——板書1)你喜歡它的原因?(這件作品哪里吸引你了?)

  2)在制作過程中作者使用了哪些方法?(板書)生匯報

  小結(jié):除了插、切、削、挖、接幾種常見的方法,還有很多的方法,同學們在做的時候可以去嘗試。

  引導啟發(fā)——激發(fā)創(chuàng)新思維(走到學生中間,拿出學生準備的蔬果)老師看到?這兒有老師最喜歡吃的菠蘿!你想用這菠蘿來做什么呢?還可以用什么材料做?(這材料還能做什么?)師小結(jié):同學們都觀察的很仔細,不僅通過蔬果的形狀、顏色來聯(lián)想蔬果造型,還關(guān)注到了蔬果的紋理和質(zhì)感。大膽創(chuàng)新——制作造型

  想做的同學還得聽清楚老師的要求:注意用刀安全,在切、削的時候要慢點,不用的話把刀收起來要講衛(wèi)生

  小組合作完成一組有情節(jié)的.蔬果立體造型,明白的同學已經(jīng)開始了。

  展示欣賞——評價作品

  創(chuàng)作完的小組把作品放到展示區(qū)各組的作品都已經(jīng)精彩亮相了,哪個組想先自薦一下的?其他同學有想補充的嗎?你喜歡哪組作品,給它取個名字吧。課后延伸同學們收獲的快樂還真不少,老師這里還有一些蔬果的圖片?這些圖片很傳神,只要我們平時細心觀察和積累,積極嘗試,我們的生活會更加豐富多彩。

  六年級上冊美術(shù)教案 13

  一、教學目標

  1、培養(yǎng)學生搜集與處理資料信息的能力,激發(fā)學生了解中國世界遺產(chǎn)的興趣,認識我國的世界遺產(chǎn),并用自己的語言談談感受。

  2、通過思考、比較、學習與討論,使學生感知中國世界遺產(chǎn)的獨特藝術(shù)美感。發(fā)展學生的探究思維,提高學生的審美趣味。

  3、通過學習培養(yǎng)保護世界遺產(chǎn)的意識,在今后的生活中做世界遺產(chǎn)的保護者、宣傳者。

  二、重點、難點

  重點:能欣賞、了解、感悟中國的世界遺產(chǎn)的獨特價值。

  難點:用自己的語言談談對中國的`世界遺產(chǎn)的感受。

  三、教學設(shè)計

  第一課時

  課前準備

  (學生)收集中國的世界遺產(chǎn)圖片和文字資料。(教師)課件等。

  教學過程

  1、欣賞導入,激發(fā)興趣。

 。1)欣賞幾幅圖片:皖南古村落西遞、甘肅敦煌莫高窟、四川樂山大佛。教師提問:你認識這些地方嗎?它們有什么不同的特點?

  (提示:這里欣賞比較的世界遺產(chǎn)可以根據(jù)需要進行選擇,目的是讓學生通過比較,了解自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)的獨特魅力。)

 。2)討論交流:

 、僮屑氂^察這幾幅圖片在內(nèi)涵上有什么不同?

  ②風格上有什么不同?

  ③你更喜歡哪一張?以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)。

 。3)學生匯報。

  揭題:今天,我們就一起來了解中國的世界遺產(chǎn)。

  2、討論交流,師生互動。

 。1)討論一:“什么是世界遺產(chǎn)?列入世界遺產(chǎn)的標準是什么?世界遺產(chǎn)分哪幾類?”

 。2)討論二:“看看自己帶來的材料哪些是屬于自然遺產(chǎn)?哪些是屬于文化遺產(chǎn)?哪些是文化與自然雙重遺產(chǎn)?”

 。3)交流:教師和學生代表一起來匯報、欣賞中國的世界遺產(chǎn)。(提示:在學生和教師的互動活動中,建議教師結(jié)合學生的資料進行適當?shù)难a充。鼓勵學生大膽發(fā)表自己的欣賞體會,在活動中發(fā)展學生的審美意識。)

  3、小組合作,表達感受。

 。1)教師出示課件《神州風采》,學生欣賞。

 。2)小組內(nèi)交流自己的欣賞感受。(四人小組合作進行,并將感受寫下來。)(提示:在活動中提醒學生注意運用合適的語言表達自己的想法,盡量尊重小組同伴的意見,增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。)

  4、展示作品,師生評價。

 。1)每一組把寫好的感受進行匯報交流。

 。2)全班評選出印象最深刻的作業(yè),教師小結(jié)。

  5、小結(jié)談話,課后拓展。

 。1)教師小結(jié):今天同學們簡單地了解了中國的世界遺產(chǎn),并且寫了自己的欣賞感受。今后我們要更加關(guān)心身邊的事物,也許更多更美的世界遺產(chǎn)就在你的身邊。

 。2)學生課外的活動拓展:尋找家鄉(xiāng)可以申報世界遺產(chǎn)的資源。

  第二課時

  課前準備

 。▽W生)收集中國的世界遺產(chǎn)的現(xiàn)狀資料以及家鄉(xiāng)可以申報世界遺產(chǎn)的資源。

 。ń處煟┱n件。

  教學過程

  1、欣賞比較,啟發(fā)談話。

 。1)出示黃山申報時的圖片以及現(xiàn)在黃山游客人滿為患的圖片。談話:這兩幅圖片看了有什么感受?

 。2)討論:為什么會這樣呢?你覺得人們在飽覽世界遺產(chǎn)風光的同時應該怎樣保護它們?

  2、結(jié)合教材,激發(fā)創(chuàng)意。

 。1)看書討論世界遺產(chǎn)開發(fā)與保護的問題。

 、倌阕钕矚g哪一處世界遺產(chǎn)?準備給它取個什么保護口號?

 、谀阏J為小組內(nèi)哪位同學的口號提得特別好?為什么?

 。2)結(jié)合課件中的作品,深入探討保護與開發(fā)的問題和方法。

  3、構(gòu)思主題,深入探討。

 。1)交流課前收集的家鄉(xiāng)可以申報世界遺產(chǎn)的資料,集體討論是否具有申報的價值。

 。2)針對討論結(jié)果議一議怎樣來申報世界遺產(chǎn)?我們可以從哪些方面去爭?

 。3)將申報項目的設(shè)計稿寫下來。

  4、講述作品,集體評價。

 。1)學生互評作業(yè),教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。

  (2)啟發(fā)評價方法:可從形式上、內(nèi)容上等方面進行評價。

 。3)活動過程:

 、僦v述自己的作品。

 、谒娜诵〗M討論。

 、郯嗉壗涣鳌

  5、聯(lián)系生活,欣賞拓展。

 。1)總結(jié)本課內(nèi)容。

 。2)欣賞其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料。

  六年級上冊美術(shù)教案 14

  教學目標

  知識目標

  通過學習了解線描畫中的黑白對比知識,感悟黑白對比的美感。

  能力目標 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

  情感目標 通過學習活動,培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學習的興趣。

  教學重難點:

  重點 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

  難 掌握線條的粗細疏密排列,點線面合理安排

  教學方法

  欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

  教學準備

  范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片

  教學過程

  第一節(jié)

  教學流程

  教師引導 學生活動 教學調(diào)整

  一、組織教學 穩(wěn)定情緒,檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準備。

  二、范畫導入,揭示課題

  1. 你們看,今天的繪畫有什么特點呢?

  2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風格嗎?

  揭題:線描畫 (板書) 學生欣賞。

  裝飾風格和寫實風格。

  三、新授線描畫,感知學習線描畫的繪畫形式

  1.《鴨子》、《魚》欣賞,你能感受線條的魅力嗎?這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢?

  2.線條的`種類:點(大點、小點);線條(點的延長);面(點的聚集和線條的增粗)……

  板書:多樣

  3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果

 。1)《門神》《印第安人》對比,你發(fā)現(xiàn)有什么不同?

  板書:線條粗細疏密

  (2)《門神》《牛仔褲》對比,你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品,他們又有什么最明顯的不同呢?

 。3)想一想,這些黑白作品在畫面中有什么作用呢?

  板書:黑白對比

  4.欣賞感悟

  引導學生分析書本學生作品:

  哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢?

  能不能談談你的感受呢?

 。ǹ梢院蜕十嬒啾容^) 小組探究,匯報

  線條的粗細不用;線條的疏密排列不用;線條的各種樣式不同……

  黑白色塊。

  小組討論相互的感受,分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。

  四、學生實踐

  1. 如此魅力的表現(xiàn)手法,你也先過來嘗試一下嗎,那你想畫什么呢?

  2. 生活中的小物件,動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢!

  3.練習用線描述物體,力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感,講究線的疏密粗細、黑白對比。

  作畫步驟:

  (1) 構(gòu)思

 。2) 起稿

  (3) 線描

 。4) 調(diào)整

  學生設(shè)計。

  學生練習,教師輔導

  五、小結(jié)

  展示學生作業(yè),指出優(yōu)點與需要改進的地方。

  六年級上冊美術(shù)教案 15

  一、教學目標:

  1、情感目標:欣賞各種有特色的建筑,讓學生感受建筑之美,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

  2、認知目標:了解模型制作的有關(guān)知識,掌握建筑模型的制作技巧。

  3、能力目標:培養(yǎng)學生大膽設(shè)計、制作的能力,通過小組合作的形式,把自己的設(shè)計思想與同伴交流,并選用各種材料進行新家園模型的制作。

  二、教學重點:

  在小組合作學習、交流的過程中關(guān)注學生的表現(xiàn),讓學生體驗設(shè)計和動手制作的快樂。

  三、教學難點:

  學生能設(shè)計出高低錯落有致、造型生動別致的建筑模型并將它成功制作出來。

  四、教學準備:

  1、教師:搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施,制作成課件。

  2、學生:各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒

  五、教學設(shè)計:

  第一課時

 。ㄒ唬⿲耄航鼛啄晡覀兊募亦l(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化,人們蓋起了一棟棟實用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園,在藍天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。

 。ǘ┱f一說:請同學們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。(學生踴躍發(fā)言,教師適時提出表揚)

 。ㄈ┛匆豢矗盒蕾p課件,教師引導學生觀察各種有特色的建筑,讓學生感受建筑之美,激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情。教師:瞧!我們新家園的房子多棒—有幾十層高的摩天大廈,也有典雅精致的花園別墅,有歐洲風格的城堡,也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學們,你想成為一名小小建筑師,為我們的新家園出份力嗎?就讓我們一起來動手做一做吧!

 。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計草圖)小組合作,討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。

  教師提示具體從以下幾方面入手:房子是什么形狀的:方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形?屋頂是什么樣的:三角形、平頂、瓦楞形?門窗造型:大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗?單扇門、雙開門或是旋轉(zhuǎn)門?安裝在什么部位,是否打開?其他部分:是否有陽臺、閣樓?房子的裝飾,周圍的綠化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào),一組建筑應高低錯落有致,色彩搭配和諧生動。

 。ㄎ澹┱故静輬D:哇,同學們設(shè)計得真新穎,這是你們合作的.成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來!

  第二課時

 。ㄒ唬⿲耄含F(xiàn)在同學們一定迫不及待地想動手制作了吧?建筑模型的制作看上去復雜,其實做起來并不困難,讓我們趕緊動手試試吧!

  (二)做一做:(動手制作)

  1、教師示范制作:

 。1)、制作建筑的形狀,畫好門窗后剪出,粘貼好建筑的外形。(2)、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。(3)、添加門窗并裝飾房屋。

 。4)、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹木模型,組成小社區(qū)。

  2、學生以小組合作的形式制作,教師巡視指導,提醒學生在制作過程中,一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,做出與眾不同的作品來。

 。ㄈ┰u一評:開個小小的建筑模型展覽會,學生互相評價、發(fā)表感想,看哪組的模型最受歡迎。

 。ㄋ模┛偨Y(jié):同學們的作品太精彩了,把我們的新家園制作得真美。

  六年級上冊美術(shù)教案 16

  教學目標:

  1、簡單了解陶藝的歷史和欣賞陶藝的藝術(shù)美。

  2、嘗試自己在老師的輔導下感受制作陶藝的快。教學重點和難點:

  重點是欣賞陶藝和親手制作一個陶藝作品。

  難點是在制作過程中的技術(shù)問題。對于課堂上學生的興趣不用擔心,學生的想象在這堂課也會自然的很豐富,關(guān)鍵是學生可能遇到技術(shù)問題而失去信心。課前準備:

  學生:在老師的指導下利用前一天的傍晚到附近田里采集黏土。(拋去上面有雜質(zhì)的部分,挖取下面黃色的土。然后仔細搗,去出小石子和渣滓。然后象揉面一樣揉。注意泥的濕度。最后用塑料布包裹起來備用。)還要準備水粉顏料和毛筆。老師:給每個學生準備一個簡易轉(zhuǎn)盤。就是用一快直徑20CM的圓形三夾板在圓心的下面丁一棵圖釘。然后是每人一把泥塑小刀。還有老師用的課件(有原始人制作陶器和近代制作陶藝的視頻,還有豐富的陶藝作品圖片。)。再有老師用的陶藝制作工具。

  教學過程設(shè)計:

  一、首先播放原始人制作陶器的'視頻。一邊視頻播放一邊老師生動的講解原始人是怎樣發(fā)明陶器,進而自己也生動的參與表演。營造氛圍,調(diào)動學生對陶藝的興趣和制作陶藝的沖動。

  二、老師給大家示范陶器的制作,叫上幾個學生上來幫忙。情景設(shè)計是一群原始人在給自己制作生活用品。

  先分工。由一個學生搗土,另外一個學生準備顏料和水,而現(xiàn)在老師故意做出在思考的樣子等待。

  然后老師開始制作。做好叫這倆學生給陶器彩繪和做裝飾。

  三、課件展示近代成熟的陶藝制作工藝。展示豐富的陶藝作品。指導閱讀課本。

  四、學生作業(yè):預設(shè)兩個方案。

  1、可以根據(jù)老師剛才的作品制作,然后在其基礎(chǔ)上做自己的裝飾,包括雕塑上的裝飾和色彩裝飾。

  2、學生自己獨立設(shè)計制作一件自己的陶藝作品。老師巡視指導,解決學生遇到的技術(shù)問題。

  五、展示討論作品:

  1、學生自由討論。

  2、老師建議性發(fā)言。

  六、作品陳列,后期處理。

  六年級上冊美術(shù)教案 17

  一、教材分析

  1、 重點:讓學生了解淺顯的宇宙知識,培養(yǎng)學生豐富的想象力。

  2、 難點:以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。

  二、教學目標

  1、 了解淺顯的太空知識。

  2、 能畫出各種想象的`飛行器以及太空背景。

  3、培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。

  三、課前準備

  教師:圖片

  學生:了解有關(guān)地知識。

  四、教學過程

  (一)師生談話,激發(fā)興趣。

  1、配合圖片,引入課題。

  (二)講解,介紹

  1、介紹有關(guān)的知識。

  (1)太空是指上下,左右,前后無限大的所有空間。

  (2)地球存在于太陽系中。

  (3)太空中沒有大氣,沒有空氣。

  2、學生自由討論:如何飛向太空?在太空中怎樣遨游?

  3、飛行器的特征和外形如何?

  4、在干什么?背景特征?

  (三)學生作業(yè)

  1、畫出太空的背景。

  2、畫出人物驚奇、愉快的表情。

  3、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。

  (四)作業(yè)講評

  表揚有創(chuàng)意的同學。

  六年級上冊美術(shù)教案 18

  一、 教學目標:

  1、通過對圖片的觀察,初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu),并加以表現(xiàn)人物特征。

  2、嘗試用默畫,回憶等方法來表現(xiàn)爸爸媽媽的形象特征 。

  3、養(yǎng)成細致認真的觀察習慣,善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細節(jié)和特點,提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。

  4、通過畫父母的肖像,培養(yǎng)、加深親情,從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心,并對爸爸媽媽的熱愛和尊敬之情。

  二、教學重點:

  啟發(fā)情感,充分回憶家長的音容笑貌、性格愛好、生活習慣等方面特點的,用線描手法表現(xiàn)爸爸媽媽的特征。

  三、教學難點:

  爸爸媽媽的比例,特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。

  四、教學過程

  聽你們的班主任說,你們的課外知識很豐富,我想考考大家,你能接招嗎?

  本月十一月有那幾個節(jié)日?中外的都行(注意:引導學生說出母親節(jié)

  –——5月第2個星期天、父親節(jié)——6月的第三個星期天,最后點出感恩節(jié))

  (一) 激情導入

  1師:同學們,你可曾想過,是誰,給予我們生命?是誰,對我們無私地付出全部的愛?又是誰,在我們成長的漫長歲月里,為我們操勞,無怨無悔!——《爸爸媽媽》板書

  是的`,他就是最最疼我們,愛我們的爸爸媽媽,讓我們一起深情地呼喚-——爸爸媽媽(齊讀課題)

  二.找特征

  1.爸爸媽媽,這是世界上最美的稱呼,說到爸爸媽媽,我們的腦海里一定會浮現(xiàn)出溫馨畫面,請跟隨老師一起走進這些溫馨的畫面——(播放視頻圖片:父子或母子的情景伴之以音樂《讓愛住我家》)

  2.相信這些溫馨的畫面一定勾起了你們關(guān)于爸爸媽媽點點滴滴的記憶,來閉上眼睛,你的眼前一定會浮現(xiàn)出熟悉的身影。

  生閉眼回憶,音樂輕輕《讓愛住我家》,師緩緩引導回憶:

  A你爸爸媽媽的外貌:臉型、五官、發(fā)型、身材

 。樞停悍、圓、長、短

  身材:高、矮、胖、瘦

  五官:眼、耳、鼻、口、眉

  發(fā)型:長、短、曲、直

  神態(tài):經(jīng)常性的表現(xiàn)神態(tài))

  B他們最喜歡穿什么樣的衣服

  C爸爸媽媽平常有什么動作習慣呢

  D爸爸媽媽從事什么工作?他們工作的樣子你能回憶起來嗎?

  3.好,請大家睜開眼睛。通過剛才的回憶,我相信大家此刻心中一定已經(jīng)有了爸爸媽媽的形象了?誰來介紹一下。ㄖ该榻B)

  我相信,在每一個孩子心目中,自己的爸爸媽媽一定是最美的,今天我們就來畫一畫我們的——爸爸媽媽,好嗎?

  三、復習方法

  1、說到畫像,那么我們才能把爸爸媽媽畫得漂亮呢?我們先來復習一

  下以前我們畫人物五官的一些要求。(出示五官比例圖)誰來解釋一下“三庭五眼”是什么意思?

 。~解釋:三庭五眼——當人處于正面平視時,從發(fā)際線到眉間連線、眉間到鼻翼下緣、鼻翼下緣到下巴尖,上中下恰好各占三分之一,謂之“三庭”。而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣,剛好一個眼睛的長度,兩個眼睛之間呢,也是一個眼睛的長度,另一側(cè)到發(fā)際邊是一個眼睛長度。)師或?qū)W生畫畫五官

  2、站七坐五跪四盤三半,動態(tài)表現(xiàn)的活動部位:頸部、肩部、肘部、手腕、腰部、胯部、膝蓋、腳踝。

  四、 學習方法

  1我們?nèi)宋锏谋壤旧鲜欠线@個比例規(guī)律的。了解了這個規(guī)律,但到底該怎樣下筆呢?下面我們請電腦老師給大家示范一下。電腦老師動作可快了,大家一定要睜大眼睛哦!9觀看視頻示范畫像),下面我,老師也來畫個心中的爸爸的神態(tài)。

  2. 講解作畫步驟及注意點。

  A、整體構(gòu)圖:畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動作。要求比例準確、動作協(xié)調(diào)。

  B、細節(jié)描繪:畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點、精心勾勒。

  C、修改調(diào)整:畫出人物的神情,表現(xiàn)出父母的精神面貌。

  3.心里有點譜了吧!老師再給你支點招,我們來看看別的同學是怎么來表現(xiàn)他們的父母的》(播放學生作品視頻)好了,該我們下筆了。為了能更胸有成竹,建議你下筆前先想一想你準備畫什么情景下的爸爸或媽媽。想好以后再動筆,好嗎?(學生作畫,師巡視指導,伴音樂《讓愛住我家》)

  4,下面我們來展示一下各自的作品。 請你來做小評委,給自己的作品打個分,并且說說理由:比例是否正確?動作是否協(xié)調(diào)?外貌是否逼真?神情是否生動?線條是否優(yōu)美?

  五、拓展

  其實除了運用線條來畫父母,還可以有很多別的方式,下面我們來欣賞幾幅名家的作品:

 。▓D片欣賞,說明)

  《父親》油畫 羅中立 中國當代畫家這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風霜老父親,他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛,給人以震撼的沖擊力。

  《母親》木刻版畫 佟金峰 中國當代畫家畫家用對比強烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。

  羅馬尼亞 克魯楊《洗頭》油畫畫家用巧妙的構(gòu)圖,手臂、身體構(gòu)成條條輻射線,將媽媽幫助孩子洗頭的動作放置在輻射線的交匯處,觀眾的視線一下子就集中了過來。

  (三) 總結(jié)升華(學生有感情地朗讀)

  兒女有了快樂,最開心的是父母;兒女有了苦悶,最牽掛的是父母;舐犢情深,父母之愛,深如大!改浮怯肋h值得我們?nèi)鄣娜耍?1月第四個星期四是“感恩節(jié)”,感恩,不僅僅是一個節(jié)日,更應該滲透在生活中每一個點點滴滴:父母下班時遞上一杯熱茶是感恩,認真學習一份好成績是感恩,…….同學們,行動起來,回報父母、學會感恩!

  把我們的作品夾在賀卡里作為一份禮物送給我們的爸爸媽媽!

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