《春酒》教案

春酒 教學流程： 一、教師激趣 學期伊始，新春的喜慶氛圍可能還在同學們心中暈染出一片溫暖的色調(diào)。在這中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，我們和師長親友們共享歡樂，為節(jié)日的歡騰涂抹上屬于自己的亮麗的一筆。那么今天我們就一起來讀讀琦君的《春酒》，看看這位為人所喜愛的作家在她的童年、她的故鄉(xiāng)是如何過新年的？她生命里哪些因子構(gòu)成了她對故土揮之不去的懷想？   二、初讀課文，用一句話說說自己的初讀感受 導語：請各位打開課本，自由誦讀，然后說說自己的原初體驗。在備用紙上寫一寫。 課后補記——   三、再讀，確定學習主題 導語：請每人自讀一遍，邊讀邊想：本文最值得你學習的是什么？用簡短的詞語或短語表達就行。（學生確定后）現(xiàn)在請交流一下學習主題。先在四人小組內(nèi)（前后桌四人為一小組）交流，然后，每組派代表向全班介紹。 課后補記——     四、圍繞主題，研讀欣賞 導語：現(xiàn)在請同學們圍繞已經(jīng)確定的主題自主研讀欣賞，在這個過程請大家用自己的心靈、用自己的眼睛去體會、去感悟，有了任何思維的火花就請自覺地主動地在第一時間用筆記錄在備用紙上，然后加以完善�？梢允且栽~語的形式，也可以是以句子的形式。 課后補記——   五、交流研讀心得 導語：現(xiàn)在交流一下各自的研讀成果。先在四人小組內(nèi)進行。每人依次介紹過來，獨立介紹的時間不能少于一分鐘。其他同學應(yīng)以欣賞、寬容的態(tài)度認真傾聽，學會分享，學會溝通。 （小組交流后）現(xiàn)在，請每組派一名較有深意或新意的代表，向全班同學介紹自己的研讀體會。 課后補記——     六、提問討論 導語：在研讀欣賞的過程中，大家肯定會有一些疑問�，F(xiàn)在請每人提出一個問題，在小組內(nèi)交流。如果小組還不能解決的，就提交班級討論。 課后補記—— 班級討論的問題是：   七、教師提問與介紹 1、提問： 我在閱讀的過程中也有一些問題，提出來向各位請教。（主要用意是繼續(xù)深化學生的閱讀理解。） （1）整篇課文的開頭導語部分有這樣一句話：讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧！請問這里的春酒二字為什么要加上雙引號？有何含義？ （老師的初步理解是：這里的引號起到的作用是表示特殊含義，也就是說這里的春酒不僅僅是一般意義上的酒，還指包含在這春酒中的對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的深深的愛和思念，意蘊較之不加引號的春酒要更深遠而厚重。） 課后補記——     （2）課文第一自然段中寫到“我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得圓鼓鼓的跟蜜蜂一樣，手里還拿一大包回家。”這里為什么不用小豬、小水桶等來做喻體，而偏偏選擇用蜜蜂做喻體呢？這樣寫有什么好處？ （老師的初步理解是：用小豬、小水桶等做喻體，雖然也能顯示我作為一個小孩子的貪吃與可愛，但是卻不能體現(xiàn)用蜜蜂做喻體的另外一層好處，也就是蜜蜂的是吸食甘美的花蜜的，而春酒也像甜蜜的蜂蜜一樣的吸引著“我”，反映了春酒對“我”構(gòu)成的吸引力之深，由此也深刻地反映了母親的能干以及“我”對母親的熱愛。） 課后補記——     （3）文中有很多細節(jié)方面的描寫，同學們自主研讀的過程中也提到了不少，這很好，不過老師這里還有幾處是同學們在讀的過程中有所疏漏的，這倒也不見得是同學們閱讀不仔細，而是老師有意“刁難”大家�，F(xiàn)在我想看看哪位同學能夠用自己的智慧打破老師給你們營造的這種“刁難”氛圍。文中的第四自然段中提到“我喝完春酒回來，母親總要聞聞我的嘴巴，問我喝了幾杯酒。我總是說只喝了一杯，因為沒有八寶，不甜呀�！边@個句子中通過兩個“總是”，你讀出了什么？ （老師的初步解讀是：這兩個“總是”說明了“我”和母親的這種對話不是一次兩次的，而是多次進行過了的。同時也表現(xiàn)了“我”和母親在“愛”上的默契，母親的心里裝著“我”，“我”的心里也裝著母親。就在這一問一答中母親快樂了，我也開心，愛之深情之濃，可見一斑�。。� 除此之外，老師還注意到在課文的第五自然段中有這么一個句子“凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊12個人，正月里，會首總要請那11位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳�！边@個歌句子中有“總要”一詞，這樣用是不是顯得用語不夠嚴密�。� （老師的基本理解是：在這個句子中“總要”一詞并無不嚴密之嫌，反而正是通過這個詞語反映出村民的淳樸熱情，懂得感恩，很有種團隊意識，這也恰恰是作者對故鄉(xiāng)久久不能忘懷的因素之一。） 課后補記——       2、介紹 “‘究竟不是道地的家鄉(xiāng)味啊，’當家鄉(xiāng)的春酒隨著現(xiàn)代文明的滲透，只剩下一個個生動的細節(jié)，醞釀著記憶的那壇異鄉(xiāng)之酒時，與其說作者是對春酒的迷戀，不如說是對春酒中那份難以再演繹的人情味的依依不舍。也許家鄉(xiāng)的春酒永遠能釀造，但春酒中情感的那份溫情卻難以追憶。 　　一個人的快樂，不是因為他擁有的太多，而是因為他對美好東西遺忘得太多。春酒激起了一種思念，作者思念的是春酒中濃得化不開的人情的溫馨與芳香，思念的是春酒中滿載童年歡欣記憶的一段懷舊情結(jié)，思念的是家鄉(xiāng)風土人情中樸實又充滿年味的鄉(xiāng)土文化。  …… 可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？作者這句震撼人心的自問，道出了對母親深深的思念，道出了對濃濃鄉(xiāng)情的追懷，也道出了現(xiàn)代文明中生活的一種失落。時代的變化，使得作者對春酒中那份美好生活回歸的尋找顯得遙遙無期，并隨思念的加深遙遠成了一個越來越古老的神話�！�   以上的文字是節(jié)選自章國華發(fā)表于《語文教學通訊》2008年第5期上的《行走在遺忘與銘記之間——細讀琦君《春酒》》。聽了這段介紹，同學們對課文的理解也許會比原來更深入了，或許也能更好地通過文章淺顯的文字讀出其中蘊藏的濃濃的情意，并且能聯(lián)系課文結(jié)合我們的生活更深刻地體會到美好的感情的難能可貴以及在現(xiàn)實生活中這種感情的日漸缺失。那么，在他人的解讀中同學們?nèi)裟芪�取到哪怕是一點點于己成長有利的東西，并把它踐實到日常生活中去的話，那這篇文章就發(fā)揮它應(yīng)有的價值了！   八、結(jié)合上述環(huán)節(jié)的理解與感悟朗讀美句美段 導語：琦君的這篇《春酒》是一片詩化了的散文，文中的人物形象也被小說化了，給人一種美的享受。那么接下來，我們結(jié)合之前的理解和體會，深入到文本中，用我們的眼睛、用我們的心靈再去細細地朗讀品味一番。要讀出文中那種對故鄉(xiāng)、對母親、對童年深深的愛來！   九、反省 導語：課文的欣賞接近尾聲了，現(xiàn)在請你與同學、老師、專家的閱讀欣賞做一個比較反思，看看自己有什么優(yōu)點和不足，并列出一條馬山能調(diào)整的對策。 課后補記——     十、比較閱讀 導語：研讀欣賞了《春酒》，老師現(xiàn)在再提供一篇季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》，請大家做比較閱讀，說說兩者的異同。 月是故鄉(xiāng)明——季羨林 每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個樣子。 但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。 我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。 至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。 到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。 我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！ 我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤園是燕園勝地�？浯笠稽c說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空 ，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？ 然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。 月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵

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