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一年級下冊音樂教案1-3單元

時(shí)間:2023-04-25 07:40:59 教案 我要投稿
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一年級下冊音樂教案1-3單元

第一單元 紅燈停綠燈行 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲,教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律、互相幫助,勤勞勇敢的精神,從小養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習(xí)慣。 2.通過學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn),初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣。 3.通過跳集體邀請舞這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作能力,同時(shí)主要培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。 教材分析: 歌曲《小螞蟻》,是一首生動(dòng)活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學(xué)生通過了解小螞蟻的生活習(xí)性,知道它的群體性很強(qiáng),具有合作精神;互相幫助,遵守紀(jì)律,遵守秩序,具有吃苦精神。從而培養(yǎng)學(xué)生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 歌曲用了贊美的情緒,適合用中速演唱,上下兩大樂句節(jié)奏相同,曲調(diào)不同,各有八小節(jié)旋律組成,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了小螞蟻的文明禮貌行為。 教學(xué)重點(diǎn):感受和表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):歌詞的記憶。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、小螞蟻頭飾,學(xué)生提前搜集的螞蟻資料等。 起學(xué)過程: 1.組織教學(xué)。 (l)讓學(xué)生邊聽著《小螞蟻》音樂,邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。 (2)做一個(gè)拍手律動(dòng)。讓學(xué)生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手,每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手,每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動(dòng)作、招手動(dòng)作、點(diǎn)頭動(dòng)作和握手動(dòng)作(聽著音樂做兩遍)。 2.導(dǎo)入新課。 (提前讓學(xué)生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料,觀察、了解螞蟻有什么生活習(xí)性,學(xué)生有了這方面的資料準(zhǔn)備,教師就可以提問。) 教師提問:“課下,你們觀察到螞蟻有什么特點(diǎn)?你對螞蟻有哪些方面的了解?” 學(xué)生回答:“螞蟻的群體性很強(qiáng);善于合作;螞蟻見面相互用觸角問好,用觸角傳話,很有禮貌;螞蟻懂得天氣,一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻?zhàn)⒁夥e蓄,具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同,有指揮的、有傳信的、有搬運(yùn)的、組織得很有秩序! 根據(jù)學(xué)生的回答,教師及時(shí)提示、引導(dǎo),給予表揚(yáng)。然后播放音樂課件;(幾幅螞蟻圖) 第一幅:螞蟻面對面相互用觸角問好(體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌)。 第二幅:螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)糧食,同時(shí)有指揮的,有傳信的,各有分工(體現(xiàn)螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律,很有秩序)。 第三幅:螞蟻集體搬運(yùn)一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大,齊心協(xié)力、合作精神)。 邊放畫面,邊放《小螞蟻》伴奏音樂,教師達(dá)朗誦歌詞,讓學(xué)生自己來理解、記憶小螞蟻的特點(diǎn)。然后教師總結(jié):螞蟻這樣講文明、懂禮貌,螞蟻能做到的,我們更能做到。接著對學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育,教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌,今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲,歌名就叫《小螞蟻》。   (用這種方式導(dǎo)入新課,可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,觀察大自然,培養(yǎng)學(xué)生講文明。懂禮貌,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。) 3.聽錄音唱。 讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲,體會情緒,感受節(jié)奏。教師邊聽音樂,邊加上動(dòng)作表演一遍。 聽完后,讓學(xué)生觀察大歌譜(課件),教師領(lǐng)學(xué)生數(shù)出一共有16小節(jié)旋律,前八小節(jié)是第一大樂句(教師視唱),后八小節(jié)是第二大樂句(再現(xiàn)唱),然后提問:誰觀察出兩個(gè)大樂句有什么相同的地方,有什么不同的地方? 這時(shí)教師拍著手,唱著音高,拍出節(jié)奏,讓學(xué)生邊觀察邊感受,找出兩大樂句節(jié)奏相同,音高木同的特點(diǎn)。 4. 朗讀歌詞。 讓學(xué)生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞,然后學(xué)生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。 5. 填唱歌詞。 先聽錄音范唱,小聲跟唱一遍歌詞,再聽伴奏音樂跟唱一遍。 6. 做歌詞接龍游戲。 為了讓學(xué)生便于記住歌詞,讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲,先是老師和學(xué)生接龍,然后學(xué)生分組接龍,采用出聲接龍和默唱接龍交替進(jìn)行,直至學(xué)生掌握記熟歌詞。 7. 表現(xiàn)歌曲。   第二單元春天來了 《小雨沙沙》  《小雨沙沙》課型:綜合課年級:一年級課時(shí):一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:唱:《小雨沙沙》、 動(dòng):歌表演《小雨沙沙》、 畫:簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、 講:用簡潔的語言描述畫面、 敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)目的: 1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。 2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教學(xué)難點(diǎn):歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學(xué)過程:一、 以情感為紐帶,組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室,跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。一、 基本訓(xùn)練練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 1.老師創(chuàng)設(shè)情景 a.(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音,出示節(jié)奏: (模仿) b.(出示圖二)笨拙的小熊在 玉米,它一邊 一邊哼著小曲,請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏: 全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏) c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師:“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏: (音高練習(xí)) d.教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲) 2.導(dǎo)入新課 a.師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)師提問后講故事:小動(dòng)物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。 b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 c.教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么? d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 e.請學(xué)生用“!蹦3 f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對唱。 h..全班進(jìn)行表演。三.分組活動(dòng) (師)剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?請同學(xué)們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎? 1.學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 2.教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。 3.分組展示表演 a.圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。 b.樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。 c.表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來,真棒。 e.歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。 4.師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!四.小結(jié):學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧! 課題:《春天悄悄來臨》 教學(xué)目標(biāo): 1,在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí),能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情緒.能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂. 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴,錄音機(jī),磁帶 教學(xué)過程: 一,組織教學(xué) 1,學(xué)生聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室. 2,師生音樂問好. 二,聽賞《春天悄悄來臨》 1,談話導(dǎo)入. 同學(xué)們,春天已悄悄來臨,整個(gè)大地充滿了生機(jī),到處是鳥語花香的美景,今天,我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧! 2,師放音樂,學(xué)生邊看書中插圖邊聽.聽完全曲,可圍繞以下問題開展教學(xué)活動(dòng). ①你在音樂中聽到了什么聲音 (流水聲,鳥叫聲……) ②請你表述樂曲描繪的畫面. 3,復(fù)聽音樂. ①聆聽主題音樂. ②請學(xué)生用lu哼唱主旋律. ③請學(xué)生自由模仿鳥飛,魚游,花開等動(dòng)作,隨著主題音樂邊唱邊律動(dòng). 4,分段賞析.(重點(diǎn)讓學(xué)生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境) 四,課堂小結(jié) 今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,自由做動(dòng)作出教室吧!   課題:《春天舉行音樂會》。 (一)描述春天美景,感受春的氣息 1、欣賞動(dòng)畫歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室。 通過多媒體課件演示春天的歌曲,讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。 2、師:是啊,現(xiàn)在正是春天。春光明媚,百花盛開,給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎? 生:春天來了,柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽,小草從泥土里鉆出來了。 生:桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。 生:天氣變暖和了,可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。 …… 通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 (二)激活已有經(jīng)驗(yàn),探索春天的音響 1、師:的確,如同學(xué)們所說,春天是那樣的美。到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽,你聽到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎? 生:我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答 生:我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳 生:我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙 …… 2、師生一起來模仿和探討這些聲音。 通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響,發(fā)展了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 3、師:春天來了,春風(fēng)、春雨、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音,組成了一曲動(dòng)聽的交響樂。請聽:(點(diǎn)擊課件出示)師領(lǐng)讀,生跟讀 春雨(唱歌呀) 滴答0滴答 0 春風(fēng)(彈琴呀) 沙沙0沙沙 0 春雷(打鼓) 轟隆隆隆 隆 春水(鼓掌春水鼓掌)嘩啦啦啦 啦 課件出示更直觀,讓學(xué)生一目了然,且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)。 (三) 師生和諧互動(dòng),學(xué)唱春天的歌曲 1、拍手游戲 (1)師:春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音,春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了,都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽,這是怎樣一個(gè)音樂會呢?初聽歌曲《春天舉行音樂會》。 靜靜地聽培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣

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