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素數(shù)合數(shù)復習教案

時間:2023-04-25 08:03:24 教案 我要投稿
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素數(shù)合數(shù)復習教案

2010.6朱老師來學校教研(執(zhí)教復習課《素數(shù)合數(shù)》) 1、交給差生一般方法,不需要強調(diào)技巧的。教給太多的技巧,會讓差生很累。 素數(shù):讓學生按順序2、3、4這樣往下除,不要強調(diào)素數(shù)。但要交給學生除到哪里就夠了,除到重復了為止。 復習的形式: 2、優(yōu)等生能看著目錄,說出知識點 要求學生寫出一些題目,根據(jù)這些題來介紹書上的內(nèi)容 少讀題,讀題已經(jīng)意味著開始做題。考試時沒有人讀題,讀題是有暗示的。 (小數(shù)是特殊的分數(shù),如小數(shù)的單位就是分數(shù)單位的一部分。) 3、復習:把知識梳理清楚 教師出一些題目,讓學生按書上的前后順序進行排列 刺激物——如:把朱樂平打在屏幕上,誰跟我是朋友/ 5分之2,誰跟他是朋友? 把整個單元的知識通過這個問題串在一起。根據(jù)單元復習題來回顧這個單元的知識。 4、復習糾錯課——如:先做題,做好后,想象他可能是什么原因錯的? 5、對于兩個標準分出來的概念,需要進行搭配練習: 比如三角形的分類: 銳角三角形不等邊三角形 直角三角形等腰三角形 鈍角三角形等邊三角形   有既是銳角三角形又是不等邊三角形的嗎? …… 6、 內(nèi)角和復習題: 告訴你2個角,能確定另外1個角 告訴你1個角,能確定另外2個角嗎? 不告訴你角,能確定三個角的度數(shù)嗎?   素數(shù)奇數(shù) 合數(shù)偶數(shù) 1 1:有既是素數(shù)又是合數(shù)的嗎? 2、有既是奇數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)嗎? 3、有既是素數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)嗎? 4、有既是素數(shù)又是偶數(shù)的嗎? 5、有既是合數(shù)又是奇數(shù)的嗎? 6、有既是合數(shù)又是偶數(shù)的嗎? (知識更加有網(wǎng)絡化)   7、概念復習課(整除最典型),老師寫一段文字,比如關于三角形單元的復習,因為三角形的高……,讓學生找概念的前后排列,寫定義,或者舉例子。 8、用思想方法做線索來整理。(平面圖形) 多元表征——多種表達形式比如:用偶數(shù)造句、用動作表示出來。 9、知識點在復習時,一個點都不能落下。 錯誤率在30%的一定和老師有關系。 梳理復習 知識點 識記 理解 簡單應用 綜合應用 被除數(shù)作分子,除數(shù)做分母           10、環(huán)節(jié)之間的過渡語:《小學教師》 因為它承上啟下。公開課為什么效果會好一點,因為不斷會以問題去驅(qū)動。 欣賞對題 整理錯題 素數(shù)合數(shù)復習教案 嵊州市逸夫小學:竺新波 師生問好,老師把學生分類問好 一、回憶整理 1、 出示數(shù)軸 2、 能把這些非0自然數(shù)分類嗎?按什么標準分成哪幾類? 生:奇數(shù)、偶數(shù)。素數(shù)合數(shù)1! 3、 能找出這里的奇數(shù)嗎?按什么標準分類的? 4、 舉例說說什么是素數(shù),合數(shù)。1為什么不是合數(shù)也不是素數(shù)? 5、 按什么標準分(按因數(shù)的個數(shù)) 6、 找出20以內(nèi)的素數(shù)。 7、 自然數(shù)中還有像1這樣只有1個因數(shù)的數(shù)嗎?為什么? 8、 最小的素數(shù)是幾?最小的合數(shù)是幾?最大的素數(shù)、合數(shù)有嗎? 9、 把分類的搭配。 1:有既是素數(shù)又是合數(shù)的嗎? 2、有既是奇數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)嗎? 3、有既是素數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)嗎? 4、有既是素數(shù)又是偶數(shù)的嗎? 5、有既是合數(shù)又是奇數(shù)的嗎? 6、有既是合數(shù)又是偶數(shù)的嗎? (知識更加有網(wǎng)絡化) 10、 順著數(shù)軸往下看:判斷□5是素數(shù)嗎?為什么?能被5整除的數(shù)有什么特征?當個位是幾的時候也一定不是素數(shù)? 11、 □1是素數(shù)嗎?不能光看個位來判斷。 12、 51是素數(shù)嗎? 13、 91是素數(shù)嗎? 14、 小結(jié):合數(shù)和素數(shù)屬于不同的類別,但是合數(shù)可以寫成幾個素數(shù)相乘的形式。叫做分解素因數(shù)。板演91分解素因數(shù)、回憶短除法 15、 找錯五:72、81、95分解素因數(shù)。 16、 練習:72,133  

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