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教案第13—15課時
第3課時 教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)，完成練習(xí)四的第5—10題。 教學(xué)目的：使學(xué)生更加理解和掌握“湊十法”能熟練計算9加幾的式題。 教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)練習(xí)。 二、鞏固練習(xí)（完成練習(xí)四的第5—10題） 1、 第5題。 教師讓學(xué)生獨立完成。 2、 第6題。 教師用教具指數(shù)，讓學(xué)生說得數(shù)，反復(fù)練習(xí)。 3、 第7題。 學(xué)生獨立完成。 4、 第8題。 指名學(xué)生板演，告訴學(xué)生先要口算出左邊的得數(shù)，再同右邊的數(shù)比較大小，。做完后，集體糾正小結(jié)。 5、 第9題、第10題。 讓學(xué)生獨立完成。做完集體訂正。 三、 小結(jié)。 四、 作業(yè)。 練習(xí)四第8、10題。 課后記： 第4課時 教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)，完成練習(xí)四的第11—16題。 教學(xué)目的：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握9加幾的計算方法“湊十法”。 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備。 二、課堂練習(xí)。 1、第11題。 教師引導(dǎo)學(xué)生想：9加幾得12。 2、第12題。 讓學(xué)生看書，讓學(xué)生獨立完成，教師行間指導(dǎo)，對個別差生給予適當(dāng)指導(dǎo)。 3、第13題。 讓學(xué)生準(zhǔn)備好，同進計算比一比看誰能又對又快完成，對在短時間內(nèi)正確計算的學(xué)生給予表揚。 4、第14題。 看圖列式計算，教師出示圖。 讓學(xué)生回答問題后獨立計算，最后共同訂正，訂正時，可以讓學(xué)生說說為什么用加法或減法計算。 5、第15題、第16題。 讓學(xué)生獨立完成。做完集體訂正。 三、 小結(jié)。 四、 作業(yè)。 練習(xí)四第13、15、16題。 課后記： 第5課時 教學(xué)內(nèi)容：教科書第21頁上的例6，完成“做一做”和練習(xí)五的第1~3題。 教學(xué)目的：能夠根據(jù)加、減法的含義，理解用圖畫表示的應(yīng)用題的圖意，并能正確地列式計算。 教學(xué)準(zhǔn)備：放大的天鵝圖。 教學(xué)重點、難點：圖意的理解。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 二、新授。 1、教學(xué)例6。 教師出示放大圖片,引導(dǎo)學(xué)生看圖后提問： 圖中告訴了我們什么？（河里有9只天鵝） 還告訴了什么？（又飛來了5只） 要求什么？ 要求現(xiàn)在有多少只天鵝用什么方法？ 學(xué)生回答后教師指名學(xué)生在教師的引導(dǎo)下用手勢表示圖意。 教師把圖意敘述一遍后，讓學(xué)生在算式中填空。 三、 鞏固練習(xí)。 完成相應(yīng)“做一做”中的題目。 四、 小結(jié)。 五、 作業(yè)。 練習(xí)五第1、2、3題。 課后記：【教案第13—15課時】相關(guān)文章：
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