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“上下結(jié)構(gòu)一”寫(xiě)字教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的“上下結(jié)構(gòu)一”寫(xiě)字教案，歡迎大家分享。
“上下結(jié)構(gòu)一”寫(xiě)字教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、勻稱(chēng)、美觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓?zhuān)c同學(xué)和諧相處。端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字方法。
教學(xué)難點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)
（一）同學(xué)們好，寫(xiě)字的.時(shí)間又到了，書(shū)法小博士提醒小朋友調(diào)整坐姿。我們一起再來(lái)熟悉一下坐姿十二字：
頭正肩平，
臂開(kāi)足安，
心靜氣緩。
坐姿那么漂亮，小博士再獎(jiǎng)勵(lì)大家一首執(zhí)筆姿勢(shì)的小兒歌，看看誰(shuí)的小耳朵最善于傾聽(tīng)。執(zhí)筆姿勢(shì)歌：
距離筆尖三厘米，
拇指食指相對(duì)夾。
中指首節(jié)墊筆桿，
無(wú)名小指自然彎。
指實(shí)掌空才美觀。
二、觀察生字尋找規(guī)律
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
上節(jié)課呀，我們學(xué)習(xí)了《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》，這兩棵小樹(shù)已經(jīng)和大家成為了好朋友，這節(jié)課呀，課后的生字也急著來(lái)和你交朋友，我們趕快去看看吧！
�。ǘ┮龑�(dǎo)觀察。
1、仔細(xì)觀察，課后生字有哪幾種結(jié)構(gòu)？總結(jié)：上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)
這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)好這幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。出示：怎思穿彎亮
2、看這個(gè)生字朋友呢！用卡片拼“彎”（大屏幕標(biāo)紅），它的兩部分有什么特點(diǎn)？指生回答。師總結(jié)：上面部分扁寬，給下面部分留下空間，多么懂得謙讓啊。下面部分窄長(zhǎng)。
3、用卡片拼成“怎”（大屏幕標(biāo)紅），再來(lái)看這個(gè)生字朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它上下兩部分長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？指生回答。師總結(jié)：上面部分窄長(zhǎng)，下面部分扁寬。
4、你們的小眼睛真亮，今天我們要學(xué)習(xí)的這些上下結(jié)構(gòu)的字就可以大致分為這兩類(lèi)。出示上寬扁，下窄長(zhǎng)
“上下結(jié)構(gòu)一”寫(xiě)字教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)的上下結(jié)構(gòu)漢字。
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，如重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)等。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、分析和練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的感知能力和書(shū)寫(xiě)能力。
培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，感受漢字的結(jié)構(gòu)美。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “花”“草”“字”“寶” 等。
理解并掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握上下結(jié)構(gòu)漢字各部分的'比例關(guān)系，使書(shū)寫(xiě)重心平穩(wěn)。
在書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
三、教學(xué)方法
講授法：講解上下結(jié)構(gòu)漢字的概念、書(shū)寫(xiě)規(guī)律等知識(shí)。
示范法：教師親自示范上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)方法。
練習(xí)法：通過(guò)課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高書(shū)寫(xiě)技能。
討論法：組織學(xué)生討論上下結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含一些上下結(jié)構(gòu)漢字的圖片、書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)等。
田字格練習(xí)本、鉛筆。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些上下結(jié)構(gòu)漢字的圖片（如花朵、草地等實(shí)物圖片，上面標(biāo)注相應(yīng)的漢字 “花”“草”），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些字在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)嗎？” 引出上下結(jié)構(gòu)漢字的概念，從而導(dǎo)入新課。
�。ǘ┬率冢�12 分鐘）
認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)漢字（3 分鐘）
利用多媒體課件展示更多上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “字”“寶”“全”“會(huì)” 等，讓學(xué)生認(rèn)讀。
教師簡(jiǎn)單講解上下結(jié)構(gòu)漢字的定義：上下結(jié)構(gòu)漢字就是由上下兩個(gè)部分組成的字。
上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律（9 分鐘）
教師示范書(shū)寫(xiě) “寶” 字，講解：“寫(xiě)‘寶’字時(shí)，要注意重心平穩(wěn)。上面的‘宀’要蓋住下面的部分，下面的‘玉’字要寫(xiě)在‘宀’的正下方，不能偏左或偏右，這樣整個(gè)字看起來(lái)才穩(wěn)定�！�
展示一些重心不穩(wěn)的 “寶” 字書(shū)寫(xiě)示例，讓學(xué)生觀察并指出問(wèn)題所在，如有的 “玉” 字寫(xiě)偏了，導(dǎo)致整個(gè)字看起來(lái)歪歪扭扭。
教師在黑板上畫(huà)出田字格，然后示范書(shū)寫(xiě) “花” 字。邊寫(xiě)邊講解：“在‘花’字中，上面的‘艸’字頭要寫(xiě)得扁一些，大約占整個(gè)字的三分之一；下面的‘化’字要寫(xiě)得寬一些，占整個(gè)字的三分之二。這樣上下部分的比例就比較協(xié)調(diào)�！�
再以 “字” 字為例，說(shuō)明上面的 “宀” 要適當(dāng)寬一點(diǎn)，約占整個(gè)字的二分之一，下面的 “子” 字占二分之一，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意各部分的寬窄比例。
比例關(guān)系（4 分鐘）
重心平穩(wěn)（5 分鐘）
�。ㄈ┚毩�(xí)（20 分鐘）
學(xué)生在田字格練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。教師先在黑板上列出一些上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “草”“雪”“雷”“春” 等，讓學(xué)生按照剛剛學(xué)到的書(shū)寫(xiě)規(guī)律進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。例如，有的學(xué)生在寫(xiě) “草” 字時(shí)，上面的 “艸” 字頭寫(xiě)得過(guò)大，教師可以提醒學(xué)生注意比例關(guān)系；對(duì)于書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確或握筆姿勢(shì)不對(duì)的學(xué)生，教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
同桌之間互相檢查書(shū)寫(xiě)情況，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
�。ㄋ模┯懻撆c展示（5 分鐘）
組織學(xué)生討論在書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)漢字時(shí)遇到的困難和問(wèn)題，如 “怎樣才能更好地把握比例關(guān)系”“如何讓字的重心更平穩(wěn)” 等。
請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上展示自己書(shū)寫(xiě)的上下結(jié)構(gòu)漢字，并向全班同學(xué)講解自己是如何按照書(shū)寫(xiě)規(guī)律來(lái)寫(xiě)的。其他同學(xué)可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)的建議。
（五）課堂小結(jié)（3 分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)了上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “花”“草”“字”“寶” 等。
學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，包括比例關(guān)系和重心平穩(wěn)。
強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)漢字的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的書(shū)寫(xiě)中多練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)水平。
�。┎贾米鳂I(yè)（2 分鐘）
在練習(xí)本上認(rèn)真書(shū)寫(xiě) 10 個(gè)上下結(jié)構(gòu)漢字，每個(gè)字寫(xiě) 5 遍，要求按照書(shū)寫(xiě)規(guī)律書(shū)寫(xiě)。
讓學(xué)生在生活中尋找上下結(jié)構(gòu)漢字，并用這些字組成詞語(yǔ)寫(xiě)在作業(yè)本上。
“上下結(jié)構(gòu)一”寫(xiě)字教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “花”“草”“星”“空” 等。
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，包括上下部件的比例、重心對(duì)齊等。
正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的漢字，做到筆畫(huà)規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、書(shū)寫(xiě)工整。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上下結(jié)構(gòu)漢字的特點(diǎn)。
運(yùn)用練習(xí)法，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字文化的熱愛(ài)。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的上下結(jié)構(gòu)漢字，理解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，重點(diǎn)是上下部件的比例和重心對(duì)齊。
難點(diǎn)
在書(shū)寫(xiě)中準(zhǔn)確把握上下部件的比例關(guān)系，使整個(gè)字結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、美觀。
根據(jù)不同上下結(jié)構(gòu)漢字的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)方法
講授法
講解上下結(jié)構(gòu)漢字的概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
直觀演示法
通過(guò)投影儀、黑板示范等方式，直觀地展示上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
練習(xí)法
讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，在實(shí)踐中掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)。
小組合作法
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含上下結(jié)構(gòu)漢字的圖片、動(dòng)畫(huà)演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程等。
寫(xiě)字本、鉛筆、橡皮等書(shū)寫(xiě)工具。
制作簡(jiǎn)單的漢字卡片，上面寫(xiě)有不同的上下結(jié)構(gòu)漢字。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些由上下結(jié)構(gòu)漢字組成的詞語(yǔ)卡片，如 “花朵”“天空”“星星” 等，讓學(xué)生認(rèn)讀。
師：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的漢字結(jié)構(gòu)，大家先看看這些詞語(yǔ)，你們能讀出來(lái)嗎？”
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)中的漢字有上下兩部分，從而引出上下結(jié)構(gòu)漢字的概念。
�。ǘ┬率冢�12 分鐘）
認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)漢字（3 分鐘）
利用多媒體課件展示更多的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “全”“會(huì)”“字”“冬” 等。
師：“同學(xué)們，像這樣由上下兩部分組成的漢字就叫做上下結(jié)構(gòu)漢字。大家仔細(xì)看看這些字，它們的上下兩部分都不一樣哦。”
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還認(rèn)識(shí)哪些上下結(jié)構(gòu)的漢字，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。
分析上下結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（6 分鐘）
以 “花” 字為例，在黑板上畫(huà)出田字格，并將 “花” 字寫(xiě)在田字格中。
師：“我們來(lái)看‘花’這個(gè)字，它上面是‘艸’，下面是‘化’。同學(xué)們注意看，‘艸’在田字格中的位置比較靠上，占的空間大概是三分之一；‘化’占下面的三分之二空間。而且上下兩部分的重心是對(duì)齊的，這樣這個(gè)字看起來(lái)就很穩(wěn)。”
再用同樣的方法分析 “星” 字，強(qiáng)調(diào)上下部件的比例和重心對(duì)齊的重要性。
師：“‘星’字上面是‘日’，下面是‘生’。‘日’寫(xiě)在田字格的上半部分，比較小，‘生’在下半部分，要寫(xiě)得舒展一些，上下重心要在一條直線上，這樣整個(gè)字才好看�！�
總結(jié)上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則（3 分鐘）
師：“同學(xué)們，通過(guò)剛才的分析，我們可以總結(jié)出上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。一是要注意上下部件的比例，一般分為上小下大、上大下小、上下均等幾種情況；二是上下部件的重心要對(duì)齊，這樣字才不會(huì)歪歪扭扭�！�
�。ㄈ⿻�(shū)寫(xiě)練習(xí)（15 分鐘）
教師示范書(shū)寫(xiě)（3 分鐘）
在黑板上的田字格中示范書(shū)寫(xiě) “草”“空”“全” 等上下結(jié)構(gòu)漢字，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，如筆畫(huà)順序、部件比例和重心對(duì)齊等。
師：“大家看老師寫(xiě)‘草’字，先寫(xiě)上面的‘艸’，橫要寫(xiě)得短一些，兩個(gè)豎畫(huà)要寫(xiě)直。然后寫(xiě)下面的‘早’，‘日’要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，‘十’的豎要寫(xiě)在田字格的豎中線上，這樣整個(gè)字就很規(guī)范�！�
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（10 分鐘）
學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)字本，按照老師示范的漢字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。每個(gè)字寫(xiě) 3 - 5 遍。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)方面的'錯(cuò)誤。
（四）小組活動(dòng)（10 分鐘）
小組討論（5 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組 4 - 5 人。
教師給每個(gè)小組發(fā)放漢字卡片，上面寫(xiě)有不同的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “會(huì)”“字”“冬” 等。
師：“同學(xué)們，現(xiàn)在小組內(nèi)討論一下這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，按照我們剛才學(xué)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，看看應(yīng)該怎么寫(xiě)。”
學(xué)生在小組內(nèi)討論，互相交流自己的看法。
小組評(píng)價(jià)（5 分鐘）
每個(gè)小組推選一名代表，在黑板上書(shū)寫(xiě)一個(gè)漢字，然后由其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)內(nèi)容包括筆畫(huà)是否規(guī)范、結(jié)構(gòu)是否合理、書(shū)寫(xiě)是否工整等。
教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，再次強(qiáng)調(diào)上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（3 分鐘）
師：“今天我們學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)漢字，同學(xué)們都很認(rèn)真。我們認(rèn)識(shí)了很多上下結(jié)構(gòu)的漢字，還掌握了它們的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，大家要記住哦，上下部件的比例和重心對(duì)齊是寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)漢字的關(guān)鍵。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮臅?shū)寫(xiě)中能夠運(yùn)用這些知識(shí)，寫(xiě)出更漂亮的漢字�！�
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找一找生活中還有哪些上下結(jié)構(gòu)的漢字，并選擇 5 個(gè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)直觀演示和具體的例子分析，學(xué)生對(duì)上下結(jié)構(gòu)漢字的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則有了較好的理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的掌握還不夠熟練，在今后的教學(xué)中可以提前給學(xué)生一些提示或引導(dǎo)，讓小組討論更加順利。
在書(shū)寫(xiě)練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生仍然存在筆畫(huà)順序錯(cuò)誤的問(wèn)題，這反映出在基礎(chǔ)筆畫(huà)教學(xué)方面還需要加強(qiáng)鞏固�？梢栽诤罄m(xù)的教學(xué)中安排專(zhuān)門(mén)的筆畫(huà)復(fù)習(xí)課，或者在日常書(shū)寫(xiě)練習(xí)中更加注重筆畫(huà)順序的強(qiáng)調(diào)。
教學(xué)方法的多樣性有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如小組合作法讓學(xué)生有機(jī)會(huì)互相交流和學(xué)習(xí)。但在教學(xué)過(guò)程中，要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
“上下結(jié)構(gòu)一”寫(xiě)字教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別上下結(jié)構(gòu)的漢字，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，包括筆畫(huà)順序、重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)等。
能正確書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)的上下結(jié)構(gòu)漢字。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、分析、比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)上下結(jié)構(gòu)漢字結(jié)構(gòu)的感知能力。
在書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，提高學(xué)生的手部精細(xì)動(dòng)作能力和書(shū)寫(xiě)規(guī)范性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受漢字結(jié)構(gòu)的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握上下結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)漢字，做到重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)
理解上下結(jié)構(gòu)漢字中各部分的比例關(guān)系，并能在書(shū)寫(xiě)中準(zhǔn)確把握。
針對(duì)不同類(lèi)型的上下結(jié)構(gòu)漢字（如上下寬窄比例不同的字）進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含上下結(jié)構(gòu)漢字的示例圖片、書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)演示等。
田字格練習(xí)紙、鉛筆、橡皮擦。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些上下結(jié)構(gòu)的漢字圖片，如 “花”“草”“字”“空” 等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出這些字的共同特點(diǎn)。
引出本節(jié)課的主題 —— 上下結(jié)構(gòu)的漢字。
（二）新授（12 分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)漢字（3 分鐘）
講解：同學(xué)們，像我們剛剛看到的這些字，它們都是由上下兩個(gè)部分組成的，這種結(jié)構(gòu)的字就叫做上下結(jié)構(gòu)的漢字。
舉例：再展示一些上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “星”“爸”“全” 等，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
2. 分析上下結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（6 分鐘）
課件展示 “花” 字的結(jié)構(gòu)拆分圖。
講解：我們來(lái)看 “花” 這個(gè)字，上面是 “艸”，下面是 “化”。上下結(jié)構(gòu)的字就像蓋房子一樣，上下兩個(gè)部分要擺放得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。一般�?lái)說(shuō)，上下兩部分要寫(xiě)得緊湊一些，這樣整個(gè)字看起來(lái)才和諧。
對(duì)比展示不同比例的上下結(jié)構(gòu)字：
展示 “尖” 字，講解：這個(gè)字上面小下面大，像這樣上面部分占比較小，下面部分占比較大的字，要把下面部分寫(xiě)得穩(wěn)一些，這樣整個(gè)字才不會(huì)倒。
展示 “音” 字，講解：而這個(gè)字上面部分 “立” 和下面部分 “日” 的寬窄比例比較接近，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就要注意讓兩部分重心對(duì)齊。
3. 上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則（3 分鐘）
筆畫(huà)順序：
以 “字” 字為例，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示書(shū)寫(xiě)順序，講解：書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，一般要按照從上到下的順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)上面的.部分，再寫(xiě)下面的部分。
重心平穩(wěn)：
展示 “全” 字，講解：要讓整個(gè)字看起來(lái)平穩(wěn)，上下兩部分的重心要在一條直線上。比如 “全” 字，上面的 “人” 和下面的 “王” 要對(duì)齊，不能偏左或偏右。
比例協(xié)調(diào)：
再次強(qiáng)調(diào)之前提到的不同比例類(lèi)型的字，如 “尖” 和 “音”，總結(jié)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要根據(jù)字的特點(diǎn)，把握好上下部分的寬窄、大小比例關(guān)系。
�。ㄈ⿻�(shū)寫(xiě)練習(xí)（15 分鐘）
1. 教師示范書(shū)寫(xiě)（3 分鐘）
在黑板上的田字格中示范書(shū)寫(xiě) “花”“星”“爸” 三個(gè)字，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，如筆畫(huà)順序、各部分的位置和比例等。
2. 學(xué)生練習(xí)（10 分鐘）
學(xué)生拿出田字格練習(xí)紙和鉛筆，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。每個(gè)字寫(xiě) 3 - 5 遍。
教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如筆畫(huà)順序錯(cuò)誤、重心不穩(wěn)、比例失調(diào)等，及時(shí)給予糾正。
3. 展示與評(píng)價(jià)（2 分鐘）
挑選部分學(xué)生的練習(xí)作品，通過(guò)投影儀展示在大屏幕上。
教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)得好的地方，再指出存在的問(wèn)題。教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和建議。
�。ㄋ模┯螒蜢柟蹋�10 分鐘）
1. 漢字拼圖游戲（5 分鐘）
準(zhǔn)備一些上下結(jié)構(gòu)漢字的卡片，將每個(gè)字剪成上下兩部分。
把學(xué)生分成若干小組，每組一套卡片。
游戲規(guī)則：小組成員合作，將卡片的上下部分拼成正確的漢字，看哪個(gè)小組拼得又快又準(zhǔn)。
2. 猜漢字游戲（5 分鐘）
教師在多媒體課件上展示上下結(jié)構(gòu)漢字的上半部分或下半部分，讓學(xué)生猜出這個(gè)字是什么。
例如，展示 “艸”，讓學(xué)生猜以這個(gè)部分為上半部分的上下結(jié)構(gòu)漢字，如 “花”“草”“苗” 等。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（3 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：
上下結(jié)構(gòu)漢字的定義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，包括筆畫(huà)順序、重心平穩(wěn)、比例協(xié)調(diào)。
強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)漢字的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中多注意這些要點(diǎn)，提高漢字書(shū)寫(xiě)水平。
�。┎贾米鳂I(yè)（2 分鐘）
在練習(xí)本上每個(gè)寫(xiě) 10 個(gè)今天學(xué)過(guò)的上下結(jié)構(gòu)漢字，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。
讓學(xué)生在生活中尋找上下結(jié)構(gòu)的漢字，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。
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