一年級(jí)語(yǔ)文園地一教案
第（ 二 ）冊(cè)（ 語(yǔ)文 ）教案 課 題 語(yǔ)文園地一 課 型 綜合課 總課時(shí) 3 主備教師 馬秀麗 復(fù)備教師 魏冰心 劉燕 李欣彤 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律,自己小結(jié)識(shí)字方法. 2、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。 3、正確書(shū)寫(xiě)句子，激發(fā)寫(xiě)句子的興趣。 4、熟讀背誦《花園果園》。 教學(xué)重、難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀背誦短文、口語(yǔ)交際 口語(yǔ)交際訓(xùn)練 教學(xué)方法 練習(xí)法 教具準(zhǔn)備 生字卡片、小黑板 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律,自己小結(jié)識(shí)字方法. 2、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 教師活動(dòng) 1、 出示小黑板，指導(dǎo)觀察； 2、 讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 3、匯報(bào) 4、鼓勵(lì)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的方法用到識(shí)字上。 5、出示生字卡片，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么記住這些字的？ 6、匯報(bào)，鼓勵(lì)多種識(shí)記方法。 7、指導(dǎo)讀詞 8、用這些生字組詞； 9、小結(jié)。 練習(xí)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 觀察→發(fā)現(xiàn)→交流 1、加一加的方法； 2、減一減的方法； 3、熟字換偏旁； 4、熟字加偏旁； 5、生活中積累； 6、其他識(shí)字方法 1、給今天學(xué)會(huì)的生字找朋友（組詞）； 2、想一想，你還有什么記字的好辦法。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、正確書(shū)寫(xiě)句子，激發(fā)寫(xiě)句子的興趣。 2、熟讀背誦《花園果園》。 教學(xué)重、難點(diǎn) 寫(xiě)字 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 日積月累 自由拼讀 朗讀課文 背誦課文 教師活動(dòng) 一、日積月累 1、我會(huì)讀 （出示小黑板） （1）自由讀，遇到 不會(huì)的字，讀拼音； （2）同桌對(duì)讀； （3）指名讀，齊讀； （4）用其中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)話。 2、我會(huì)寫(xiě) （1）自由拼讀； （2）連起來(lái)讀整句話； （3）按田字格要求寫(xiě)正確；再讀一讀。 3、讀讀背背 （1） 自由讀課文，找找有幾段； （2） 再讀課文，說(shuō)說(shuō)每段講了什么意思； （3） 有感情朗讀課文，背誦課文。 學(xué)生活動(dòng) 1、個(gè)人自主學(xué)習(xí)； 2、同桌練習(xí)、交流 3、說(shuō)句子 1、讀熟后，練習(xí)寫(xiě)； 2、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的最漂亮； 1、 自瀆→個(gè)人讀→小組讀； 2、 理解課文內(nèi)容； 3、 指名背誦→小組背→齊背 讀背差的學(xué)生課下練習(xí) 第 三課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 口語(yǔ)交際 教學(xué)重、難點(diǎn) 口語(yǔ)交際訓(xùn)練 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 一、談話導(dǎo)入 二、創(chuàng)設(shè)情景， 口語(yǔ)交際； 總結(jié) 教師活動(dòng) 1、春天到了，我們已經(jīng)能聞到春天的氣味了�！按禾煸谀抢铩�？你們?cè)谀抢镎业剿�，這節(jié)課我們一起交流分享吧。 2、板書(shū)課題。 1、說(shuō)春天： （1）講一講和春天有關(guān)的故事，背一背和春天有關(guān)的古詩(shī)、課文，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)春天的詞語(yǔ)； （2）交流后指名說(shuō)，背，評(píng)議； （3）說(shuō)說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？ 2、找春天： （1）在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽(tīng)到了什么呢？快和小伙伴們說(shuō)說(shuō)吧。 （2）小組交流； （3）指名說(shuō)，評(píng)議； 3、贊美春天： （1）既然大家都找到了春天，就用我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多彩的畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)它，贊美它吧。 （2）自由組合成“畫(huà)家組”、“歌唱家組”、“剪貼組”來(lái)畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼美麗的春天。 4、 總結(jié) 5、一起唱《春天在哪里》 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)自己找到的春天 下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背 對(duì)別人的匯報(bào)給予評(píng)價(jià) 說(shuō)說(shuō)你眼中的春天 1、畫(huà)一幅春天的畫(huà)； 2、加上動(dòng)作，唱一唱春天； 3、用圖片帖出一本春天的畫(huà)冊(cè) 看誰(shuí)能說(shuō)出更多的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ) 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地一 教學(xué)回顧 積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。 校：3月3日 閱【一年級(jí)語(yǔ)文園地一教案】相關(guān)文章：
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