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細節(jié)描寫 教案 韓海虹
同學(xué)們:我們剛剛結(jié)束《最后一課》的學(xué)習(xí),讓一起來關(guān)注這句話。 出示《最后一課》一句話: 他那件挺漂亮的綠色衣服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。 大家各自默讀幾遍,思考該如何解讀它! 點名個別交流: ……參考:在特定情境中鄭重其事的心理活動,刻畫了人物堅貞愛國的生動形象。 我們再來關(guān)注《百萬英鎊》中的兩段文字。在摘抄中具有很高的關(guān)注度的文字。 這時候,一個保姆領(lǐng)著孩子路過,那孩子把手上剛咬了一口的大個兒甜梨扔進了下水道。不用說,我停了下來,滿含欲望的眼光罩住了那個臟兮兮的寶物兒。我口水直淌,肚子里都伸出手來,全心全意地乞求這個寶貝兒?墒牵灰覄傄粍訌,想去揀梨,總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的,沒事人一樣,好像從來就沒在那個爛梨身上打過主意。這出戲演了一回又一回,我就是得不著那個梨。我受盡煎熬,正打算放開膽量、撕破臉皮去抓梨的時候,我身后的一扇窗子打開了,一位先生從里面發(fā)話: “請到這兒來! 小組內(nèi)討論一下,如何解讀?…… 班級交流……參考:我經(jīng)歷的煎熬的過程:極度饑餓,卻又想極力保持自己的尊嚴(yán),最終,放棄尊嚴(yán),選擇填飽肚子。 第二段: 他笑著接了過去,這是那種無處不在的笑容,笑里有皺,笑里帶褶,一圈兒一圈兒的,就像往水池子里面扔了一塊磚頭;可是,只瞟了一眼鈔票,他的笑容就凝固了,臉色大變,就像你在維蘇威火山山麓那些平坎上看到的起起伏伏、像蟲子爬似的凝固熔巖。我從來沒見過誰的笑臉定格成如此這般的窘狀。 小組內(nèi)討論一下,如何解讀?…… 班級交流……參考:用了比喻的修辭手法描寫出店員的笑容。前半句寫出了他見到錢財就露出那種虛偽的笑容。后半句,則體現(xiàn)出當(dāng)他見到了大筆的錢款后所露出來的吃驚,笑容的變化也頗為明顯與強烈。再與下文中服務(wù)員態(tài)度的大轉(zhuǎn)變,我們可以看出,在那個時候,人們格外關(guān)注金錢,有了金錢,可以使人強顏歡笑,從原先不耐煩的態(tài)度瞬間轉(zhuǎn)變成為順從,使我感受到當(dāng)時社會那種強烈的拜金主義…… 以上我們關(guān)注的都是對于人物的細節(jié)描寫,通過剛才的解讀,我們能否發(fā)現(xiàn)他們的作用? 自由討論…… 班級交流…… 請大家把書打開,翻到P6頁,默讀知識卡片,圈畫關(guān)鍵信息! 點名學(xué)生交流……參考:什么是細節(jié)描寫?細節(jié)描寫的作用是什么?細節(jié)描寫在小說中的重要作用“喻稱” 下面,我們一起來嘗試創(chuàng)作人物的細節(jié)描寫。請大家觀看一段視頻,尤其關(guān)注百萬英鎊飄起飄落的這個過程。欣賞完畢后,將最后一幕場景轉(zhuǎn)化為我們的文字。【細節(jié)描寫 教案 韓海虹】相關(guān)文章:
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